对初中物理高效课堂”教学几点思考.docx

1对初中物理高效课堂教学几点思考文范莉摘要在新课程改革如火如荼的今天高效课堂一直是我们每个教师所追求的然而要想真正的高效课堂并不是在一朝一夕所能实现的要求我们教师不断的努力探讨努力的去研究才能逐步的走向高效课堂要想实现初中物理的高效的课堂我想我们就要弄清什么样的课堂才是高效课堂其次就是在课堂上要如何实施才能让我们的课堂真正的高效教育期刊网关键词高效课堂高效教学在新课程改革如火如荼的今天高效课堂一直是我们每个教师所追求的然而要想真正的高效课堂并不是在一朝一夕所能实现的要通我们教师不断的努力探讨努力的去研究才能逐步的走向高效课堂要想实现初中物理的高效的课堂我想我们就要弄清什么样的课堂才是高效课堂其次就是在课堂上要如何实施才能让我们的课堂真正的高效现结合自己的实际教学经验浅谈以下两点思考一我眼中的高效课堂高效课堂一直是我们教师在新课程改革所追求的目标之一那么什么样的课堂才是真正的高效课堂呢所谓高效就是指我们在课堂教学中让学生的学习内容多速度快效果好省时间简单的说就是投入最少的时间收到最大的效益使学生健康良好超越2发展这就要求我们教师在日常的工作中要深入研究教材研究教法深入学生了解学生注重情感培养教学设计条理化科学化良好的教学设计要有具体目标系统的内容内容的层次设计要科学当然也要有极高的清晰度这样学生才能在最短的时间里去接受理解并思考才能收到良好的效果还能很好的节约课堂时以便让学生快速的学习新知识援教学过程重点化正如哲学中所讲我们要解决问题就要从矛盾的主体出发教学也是如此我们要善于抓住教学中的重点和难点不能眉毛胡子一起抓这样才能真正的做到少讲精讲给学生足够多的时间和空间去思考解决问题的方法才有助于我们的课堂是高效的成功的援教学方式多样化学生参与大众化我们教学方式不能千篇一律我们要深入教材善于从教材的背景为学生创设良好的学习情境让我们的每一节课学生都参与其中从中获得收获体会成功的喜悦比如我们在导课时可以充分的利用动画图片故事游戏等为学生创设情境在重点和难点的处理上可以采取分析合作交流实验等方法来让学生接受不同的内容总之要让我们的课堂形式多种多样多姿多彩援教学实践生活化由于我们物理学科的特点是与我们的生活是息息相关的因此我们可以引导学生学习致用用物理知识去解决我们身边的物理现象3也锻炼学生收集信息的能力教师要设身处地的联系生活实际让学生去思考探索生活中的物理如我在讲惯性时我就给学生举例我们上学时骑的自行车中的惯性现象在讲电学时我让学生统计我们家中的用电器去了解他们的工作原理真正的实现了教学实践双丰收援教学效果理想化我们的讲课不能只做表面文章如果是没有效果的教学谈不上高效教学因此良好的教学效果是我们实现高效课堂的保障因此我们要落实我们的课堂效果课堂的最后一定要有一个理想的效果二高效课堂实施的几点做法高效教学就是我们在有限的时间里让学生的收益达到最大化让我们的教学质量达到最佳化我们就要以新课程改革的教学理念为指导来提高学生的物理素养得到提升学习的方法更灵活现结合自己的教学实际我认为应从以下几点实行深入钻研教材做到粗备全书细备单元精备课时礼记中庸凡事预则立不预则废备课是我们教师的日常工作之一也是上课的前提因此在上课之前我们要精心研究教材把握教材的重难点真正的做到粗备全书细备单元精备课时所谓的备课并不是对教材的生搬硬套要做到灵活的应用教材要以教材为根本去创新的使用教材体会教材的编写意图设置并确定的合理的教学目标并能从学生的最近发展区出发精心的设计重点与难点的内容要想到怎样才能使我们的课能突出重点怎么样去突破难点以求做4到游刃有余妙用多媒体及展台给高效课堂插上翅膀课堂上我能合理地将大量的图片动画录像等材料整合到多媒体教学课件中直观地向学生展示或再现不同的物理过程化理性的教学为感性的教学能够更好地集中学生的注意力打破时空的限制增加课堂的信息容量提高教学质量同时在课堂上让学生能够接触尽量多的物理资料也是拓宽学生的知识面提高学生的学习兴趣增强课堂趣味教学的有效途径之一于漪曾说课的第一锤要敲在学生的心灵上激起学生思维的浪花或者像磁石一样把学生牢牢地吸引住利用多媒体精心设置情景能够吸引学生的注意力激发学生的情趣使学生进入想学爱学的良好境界找准着陆地真正落实高效课堂教学效果一堂设计很好的课如果缺少了落实是很不完美的一节课所以我在讲课的同时我会特别注意两点一是我会及时提醒学生该掌握的内容一定要重点标记出来该记笔记的也一定要记二是尽量给学生留出一定的时间做一下伴你学或实验探究报告册上的题时间一般分钟为宜当堂达标训练是对学生整节课学习情况的成果的展示所以练习是课堂教学的重要环节之一针对某个重难点知识内容精选课堂练习题增强学生的理解这是学生课堂学习必不可少的重要环节是课堂高效的重要保证这样既能巩固和加深学生对当堂课内容的理解和掌握也符合给学生减负的要求同时可以极大程度的提升学生作业的质量并且减少学生因为作业多5而产生的对物理学科的厌烦课堂练习这一环节处理得好就可进一步调动学生的学习主动性最后我想说的是不论是教学管理还是教学过程我们都要以学生为本以学生的生命生活生存为出发点要勤动脑在工作中要善于总结和反思自己这样才能不断的提高自己的教学水平只有这样才让我们的管理水平越来越有进步才能让我们教学越来越高效这样我们的高效课堂才能走上正轨成为现实作者单位贵州省习水县东皇镇中学