浅析如何提高初中物理课堂的教学效率.docx

1浅析如何提高初中物理课堂的教学效率罗洪凯贵州省册亨县第二中学联系实际学以致用在创设情境时所创设的情境最好是尽量接近自然或接近真实的学生在眼见为实的丰富生动形象的客观事物面前通过突破问题情境完成对主题的意义建构如果某些教学目标无法创设实际情境也可以用现代技术创设逼真的间接情境创设问题情境时要注意利用学生的生活经验迁移生活中的现实情境如在科学探究声音的产生和传播一课中给同学带来了吉他小提琴小鼓笛子等乐器让同学们演奏用手去感受乐器的振动同学们在轻松愉快的情境中学习而且有真实的体验可以大大激发学生的学习兴趣同时让同学们闭上眼睛感受不同乐器发出的声音差别引导学生提出问题激发起求知欲这样伴随着一个又一个新奇学生可以亲自参与的真实可感的有趣的物理情境学生整堂课都怀着极大的兴趣投入学习这样的教学效果肯定会显著的一个精彩的物理情境应该是来源于现实生活贴近学生实际是学生关注或者急切想解决而又解决不了的问题这样的情境设计能让学生的学习兴趣瞬间释放把学生的认知过程与生活体验相联系实现物理教学从生活走向物理从物理走向社会的教育目的如牛顿第一定律一节中学生对于惯性的认识似是而非似曾相识而又2不知其所以然情境创设