论如何建立物理高效课堂.docx

论如何建立物理高效课堂初中与高中的过渡期不仅是学生生理变化的重要时期更是学生的心智从幼稚走向成熟的关键时期这一变化在学习生活中均有体现在学习中新增的教学科目如物理化学等对培养学生的逻辑思维能力起着助推作用物理科目虽然从初中开始便已设立但是高中的物理课堂与生活联系并不紧密因此和初中相比引起学生的好奇心也变得相对困难兴趣的维持便成了物理教学课堂的难点因此如何维持学生的兴趣点并将难解的物理知识转化为浅显易懂的生活常识成了课堂教学的目标作为物理教师首先要让学生做好新科目学习的心理准备工作带动学生适应物理课堂并化被动为主动这也是建立高效的物理教学课堂要达成的终极目标一将好奇转化为兴趣乘胜追击兴趣是最好的老师世上最痛苦的学习体验就是硬着头皮毫无兴趣的被动学习物理作为新科目占了很大的优势学生都会对新事物产生好奇心加之物理中的原理与生活息息相关与学生的学习引发了新的共鸣点教师应该充分利用学生的好奇心将物理知识与生活常识紧密相连化难为易如对于加速度的讲解教师可以通过画图等方式讲解抽象的原理也可以利用实验等动手操作环节调动学生的学习积极性需要强调的一点是教师应将注意力更多地集中在女学生的教学上相比男生女生