夏本纪 学案.doc

夏本纪 学案 学习目标：    1、积累学习文言的相关知识，熟悉并掌握词类活用的方法。 2、了解本纪的形式。  3、了解夏禹的事迹及品质。 学习重难点：了解夏禹的事迹及品质。 学习过程 资料链接： 1、解题：《史记》中的“本纪”实际上就是帝王的传记，因为帝王是统理国家大事的最高的首脑，为他们作纪传而名之曰“本纪”，正所以显示天下本统之所在，使官民行事都有一定的纲纪的缘故。同时，也是全书的总纲，是用编年体的方法记事的。在“本纪”的写作中，司马迁采取了详今略远的办法，时代愈远愈略，愈近愈详。《史记》中共有本纪12篇。      2、课文说明：夏本是一个古老的部落，相传是由包括夏在内的十多个部落联合发展而来的，与古代其他部落交错分布于中国境内。相传尧、舜时洪水泛滥，民不聊生，虽经大力整治，但由于时代和条件的限制，也由于当政者用人不当，长期未能把民众从灾难中解救出来。这成了当时因扰中华民族生存和发展的一个十分尖锐的问题。就在这样的历史背景下，夏禹，一个有抱负而且聪敏勤恳的青年出现了。他继承父业并吸取父亲鲧（ｇǔｎ）治水不成的教训，以他的健壮、精干和毅力，获得成功，在几百万平方公里的土地上，呈现出一派怡然富足、井然有序的宏伟景象。到唐尧、虞舜时期，夏族的首领禹因治水有功，取得了帝位，并传给其子启，从而建立了我国历史上第一个奴隶制王朝。夏王朝约存在于公元前二十一世纪至公元前十六世纪。  3、《夏本纪》根据《尚书》及有关历史传说，系统地叙述了由夏禹到夏桀约四百年间的历史，向人们展示了由原始部落联盟向奴隶制社会过渡时期的政治、经济、军事、文化及人民生活等方面的概貌，尤其突出地描写了夏禹这样一个功绩卓著的远古部落首领和帝王的形象。课文节选了大禹治水定九州的部分，约占全篇的五分之三。作者怀着虔诚的心情，向人们诉说着夏禹的业绩和伟大的献身精神。  【课前预习】 一、基础巩固 1．下列句子中，加点词语的解释正确的一项是(　　) A．九泽既陂　　　　　　　　　 陂：堤防 B．命诸侯百姓兴人徒以傅土 兴：征集 C．西被于流沙 被：遭遇 D．禹伤先人父鲧功之不成受诛 受：遭受 答案　B 解析　A项动词，筑堤防；C项覆盖；D项被。 2．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是(　　) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(等之未有贤于鲧者,东渐于海))　　　　 B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(天下皆以舜之诛为是,以均诸侯)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(咸则三壤成赋,则胜负之数，存亡之理)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(摄行天子之政,可成美尧之功)) 答案　D 解析　A项介词，比/介词，到；B项动词，认为/目的连词，来；C项名词，准则/连词，那么；D项结构助词，的。 3．对下列句子中加点词语的用法和意义判断正确的一项是(　　) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①其仁可亲，其言可信,②女其往视尔事矣)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①女平水土，维是勉之,②天下皆以舜之诛为是)) A．两个“其”字相同，两个“是”字也相同 B．两个“其”字相同，两个“是”字不同 C．两个“其”字不同，两个“是”字相同 D．两个“其”字不同，两个“是”字也不同 答案　D 解析　①“其”，代词，“他的”；②“其”，语气词，“还是”。①“是”，代词，“它”；②“是”，形容词，“正确”。 4．下列各句中没有词类活用现象的一项是(　　) A．鲧为人负命毁族 B．行山表木 C．东渐于海 D．以均诸侯 答案　A 解析　B项“表”，名词活用作动词，表记；C项“东”，名词作状语，向东；D项“均”，形容词的使动用法，使……均衡。 5．下列加点的词语与现代汉语含义不同的一项是(　　) A．命诸侯百姓兴人徒以傅土 B．过家门不敢入 C．天下于是太平治 D．黄帝之玄孙而帝颛顼之孙也 答案　A 解析　“百姓”在此处是“百官”之意。 二、课内阅读 阅读课文“当帝尧之时……及山川之便利”，完成6～10题。 6．下列各句中，加点词语的解释有误的一项是(　　) A．摄行天子之政　　　　摄行：代理执行 B．鲧为人负命毁族 负命：违背命令 C．行视鲧之治水无状 无状：不像样子，即没有取得成绩 D．禹为人敏给克勤 克：战胜 答案　D 解析　“克”应为“能”。 7．下列各句中，“于”字的用法和意义相同的一项是(　　) ①等之未有贤于鲧者　②乃殛鲧于羽山以死　③让于契、后稷、皋陶　④禹辞辟舜之子商均于阳城 A．②④ B．①③ C．①② D．③④ 答案　A 解析　②④为介词，到。①介词，表比较，比。③介词，引出动作行为涉及的对象。 8．下列句子中不含通假字的一项是(　　) A．女其往视尔事矣 B．命诸侯百姓兴人徒以傅土 C．致费于沟淢 D．禹乃行相地宜所有以贡 答案　D 解析　A项“女”同“汝”，你；B项“傅”同“敷”，分布；C项“淢”同“洫”，田间水道。 9．下列理解不符合文意的一项是(　　) A．禹是黄帝的后代，父亲鲧因治水无功而被流放到羽山，后来就死在那里。 B．禹要将治水重任让给契、后稷、皋陶，是因为他不满舜对父亲的处罚。 C．四岳的推荐从侧面烘托了大禹的才能。 D．禹治水方法科学，加上他高尚的品德和勤勉的精神，从而完成了父亲未完成的治水重任。 答案　B 解析　偏离了作者对禹的态度及禹的性格品质。从文章看，父亲的死使他深感悲伤，这是他治水的动力。他的推让是其谦让品质的表现。 10．翻译下面的句子。 (1)等之未有贤于鲧者，请试之。 译文：比较起来，与他同辈的人中没有谁比他更能干的了，希望陛下让他试试。 (2)有能成美尧之事者使居官？ 译文：有能光大尧的事业，可以担任官职的人吗？ 三、拓展阅读 (2013·江苏)阅读下面的文字，完成11～14题。 李丰，字安国，故卫尉李义子也。黄初中，以父任召随军。始为白衣时，年十七八，在邺下名为清白，识别人物，海内翕然，莫不注意。后随军在许昌，声称日隆。其父不愿其然，遂令闭门，敕使断客。初，明帝在东宫，丰在文学中。及即尊位，得吴降人，问：“江东闻中国名士为谁？”降人云：“闻有李安国者。”是时丰为黄门郎，明帝问左右安国所在，左右以丰对。帝曰：“丰名乃被于吴越邪？”后转骑都尉、给事中。帝崩后，为永宁太仆，以名过其实，能用少也。 正始中，迁侍中尚书仆射。丰在台省，常多托疾，时台制，疾满百日当解禄。丰疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。初，丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。丰弟翼及伟，仕数岁间，并历郡守，丰尝于人中显诫二弟。及司马宣王久病，伟为二千石，荒于酒，乱新平、扶风二郡而丰不召，众人以为恃宠。 曹爽专政，丰依违二公间，无有适莫，故于时有谤书曰：“曹爽之势热如汤，太傅父子冷如浆，李丰兄弟如游光。”其意以为丰虽外示清净，而内图事，有似于游光也。及宣王奏诛爽，住车阙下，与丰相闻，丰怖，遽气索，足委地不能起。 至嘉平四年宣王终后，中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者？”或指向丰。丰虽知此非显选，而自以连婚国家，思附至尊，因伏不辞，遂奏用之。丰为中书二岁，帝比每独召与语，不知所说。景王知其议己，请丰，丰不以实告，乃杀之。其事秘。 丰前后仕历二朝，不以家计为意，仰俸廪而已。韬虽尚公主，丰常约敕不得有所侵取，时得赐钱帛，辄以外施亲族；及得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥。及死后，有司籍其家，家无馀积。(节选自《三国志》裴松之注引《魏略》) 11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．其父不愿其然　　　　　　　　 然：这样 B．及即尊位 及：等到 C．时台制，疾满百日当解禄 制：节制 D．丰尝于人中显诫二弟 诫：警告 答案　C 解析　“疾满百日当解禄”，请病假满一百天应当解除俸禄，这本是一项制度，所以“制”，应释为“制度、规定”。 12．下列句子中，全都表现李丰为官不贪财的一组是(　　) ①在邺下名为清白 ②外示清净，而内图事 ③不以家计为意，仰俸廪而已 ④丰常约敕不得有所侵取 ⑤得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥 ⑥有司籍其家，家无馀积 A．①②⑥ B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑥ 答案　D 解析　第①句是李丰还未做官(白衣：平民百姓)；第②句是言李丰在曹爽专政时的为官态度，并不是讲其“不贪财”。 13．下列对原文有关内容的概