16 夏日绝句 学案.doc

夏日绝句学案一教学目标学习夏日绝句引导学生了解诗的内容在了解整首诗的基础上理解诗的重点句体会诗句表达怎样的情感二教学重点难点引导学生了解诗的内容在了解整首诗的基础上理解诗的重点句体会诗句表达怎样的情感三教学过程一导入同学们谁记住了本单元的主题为什么称为民族之魂这三首古诗分别表达了诗人怎样的情感他们所反映的民族魂是什么呢我想通过第一课的学习大家一定会有所了解二新课学习夏日绝句读古诗有韵味读正确通顺今天我们先来学习第一首古诗夏日绝句打开书页板书读古诗自由读两遍这首古诗注意在读第一遍时可以查字典看注释读准字音读第二遍时注意读准停顿把古诗读通顺指名读读出古诗的韵律同学们这首诗是几言诗谁还记得五言诗怎样读才能读出古诗的韵律前二后三板书有韵味夏日绝句生当作人杰死亦为鬼雄至今思项羽不肯过江东自己读指名读知作者解诗题想一想读好了古诗接下来做什么了解作者及题目的意思板书知作者解诗题哪位同学能带领大家学习引导学生答出绝句绝句有五言或七言两种学生根据查找的资料介绍李清照教师准备资料李清照的个人资料李清照南宋女词人号易安居士历城山东济南人她少年时就颇有诗名她的文学作品可分为前后两个时期前期作品情调活泼优美主要抒写少女少妇闺情与对自然景物的喜爱后期金兵入侵丈夫去世她只身漂泊在愁苦中度过晚年作品情调低沉凄苦深厚的故土之情悲凉的身世之感和慷慨的国家兴亡之痛一并抒发其中其词清新俊逸擅长白描善用口语风格独特我们看看猜猜这首词是属于哪一时期的作品也可出示李清照前期作品对照让学生发现其不同明诗意悟诗情明诗意了解了诗的作者和诗歌的题目的意思接下来你打算怎样学可通过看注释查字典小组学习与老师交流等方法学习板书明诗意自学古诗提出不懂的问题请同学汇报教师相机指导生当作人杰死亦为鬼雄人杰人中的豪杰鬼雄鬼中的英雄指壮烈死去的人这句诗的意思是活着的时候应该做人中的豪杰就是死了也要成为鬼中的英雄至今思项羽不肯过江东思怀念直到今天人们还怀念思忆着项羽他在惨遭失败之时宁可自杀也不逃回江东请位同学把整首诗的意思讲一讲悟诗情抓住至今思感受诗的情感学古诗仅仅知道意思是远远不够的你还要怎样学引导学生认识到通过想象体会诗歌的意境板书悟诗情教师引导凡是历史上脍炙人口的诗歌都有着独特的思想艺术魅力这首绝句是李清照的传世名作我们就品一品这首诗的绝妙之处请你边读边想你有什么感受你先感受到什么项羽是英雄豪杰他虽然失败但不屈服你是从哪感受到的至今思到现在人们还怀念项羽人们赞美项羽什么这首诗为什么写项羽为什么诗人要至今思项羽呢深入思考一下提示可以结合李清照生活的时代背景来体会你又体会到什么引导学生感受到在动荡的年代李清照亲眼看到宋朝统治者仓皇逃窜北方沦入敌手与项羽形成了鲜明的对照诗人借赞扬项羽来批评南宋王朝的投降逃跑苟且偷生的可鄙行径从诗中体会出李清照的抗击侵略收复故土的爱国之情教师小结正像同学所体会的那样诗人把满腔的爱国情集中在对项羽这一英雄形象的思念与赞美中你能把诗中含着的意思读给大家吗总结学法你是怎样体会出诗人深层的含义先看字面上的意思再抓住重点词语体会句子联系时代背景体会诗歌的深层含义总结全文感情朗读品味了这首诗你感受到作者怎样的情感你会怎样读表达出诗人这复杂的情感自己读指名读背诵总结学法拓展阅读总结学法回忆我们刚学的古诗我们怎么学的你能试着用刚刚学到的方法分小组读下面两首古诗试着品一品这两首诗感受诗人的情感吗自学古诗介绍两首诗的作者朗读古诗想一想古诗的意思想一想这两首古诗的特点