4.老师读作文的时候 表格式教案（2课时）.doc

课 题 4﹡ 老师读作文的时候 执行时间 月 日 分课时 1 总课时 电教课时 教学目的 与要求 知识与技能：1．正确认读9个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：通过自读自悟，了解课文内容。 情感、态度与价值观：学会正确地面对生活，较好地解决生活中的难题。 重点难点 正确认读9个生字。 教具准备 生字卡片 教 学 程 序 个人随笔 一、揭示课题，导入新课 1、同学们，我们都写过作文，每当老师讲评作文时，你的心情怎样？ 2、是的，在老师讲评作文时，同学们有的喜、有的忧。今天， 我们就和小作者一起来学习略读课文——《老师读作文的时候》。 3、读题质疑。 ①读了这个课题，你的心里产生了什么疑问？ ②想要解决这些疑问，让我们一起打开书，到课文中寻找答案。 二、初读课文，整体感知 1、自己试读课文，提出要求： 画出生字词。 读顺句子。比较难读的长句了反复读几遍。 读通全文。标出自然段序号，想想课文主要讲了一个怎样的故事。 2、出示本课的生字及词语认读。