圆的面积教案.doc

圆的面积教学设计教学目标了解圆的面积的含义经历圆的面积计算公式的推导过程掌握圆面积的计算公式能正确运用圆的面积公式计算圆的面积并能运用圆的知识解决一些简单的实际问题在估一估和探究圆的面积公式中体会转化的思想并初步感受极限的思想渗透转化的数学思想和极限思想同时对学生进行辩证唯物主义思想的初步教育教学重点圆面的割补及圆面积计算公式的推导教学难点极限思想的渗透及圆面积公式的推导教具学具每桌一把剪刀张圆纸片作业纸教学过程一认识圆面积的内涵提出问题复习前几天我们已经认识了圆圆有哪些特征课件出示出示白塔图这幅图片告诉哪些信息求这座塔的塔基占地多少平方米是求什么是求塔底面的面积它的底面是圆形所以也就是求圆的面积那么什么是圆的面积呢知识回顾请同学们拿出圆纸片摸一摸体验一下圆面你能比划圆的面积吗教具大圆现在你能说出圆的面积指的是什么吗圆所占平面图形有大小叫做圆的面积齐读今天这一课我们就来研究怎样求圆的面积揭示课题圆的面积齐读课题二讨论操作分析问题一你想研究它的哪些问题呢引导学生提出疑问圆的面积与什么有关怎么推导圆的面积公式怎么用圆的公式解决实际问题初步猜想圆的面积可能与什么有关半径直径周长实验验证圆的面