谈深圳幼教现状论文.doc

谈深圳幼教现状 深圳是个改革的窗口，也是经济文化交流的窗口。在人口素质日益受到全球性关注的今天，深圳的幼儿教育也随时代的进步赋予他长远的战略意义。所以，幼儿教育作为一种根基的建设工程理所当然也应走在时代的前沿。 与深圳的发展一起并肩前进。我们的教师在新的幼教纲要指引下，已经步入了科学、互动、民主、创新教育的新天地。试想，教育对象----幼儿是来自千千万万的家庭，那么家庭应在幼儿教育中担当什么样的角色呢？新〈〈纲要〉〉指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴、是幼儿教育的参与者、支持者、协作者。”为什么这样说？是因为家长与幼儿特有的血缘关系、亲情关系、经济关系，使得幼儿教育的整个过程具有强烈的感染性、长期性、针对性。所以只要每个家庭都积极有效的参与到幼儿教育中来，幼儿教育产生的合力影响的就不止是深圳这个改革的窗口而将会成为时代进步的标志。 深圳实际环境、社会环境分析： 城市的地域特点：深圳是一个美丽、年轻、现代气息十足的沿海开放城市。人口居住环境复杂，人员都来自五湖四海，人口流动性大，较多幼儿缺乏稳定的社会交往圈。 城市的经济特点：深圳是个经济繁荣且高速发展的城市，是中国改革开放的前沿阵地，工业、商业的迅猛发展给这个城市家庭中的父母带来的经济压力，带来了快节奏的生活氛围，快节奏让深圳的孩子缺少了许多亲子欢乐，缺少许多亲情沟通，以至让保姆、家教这些行业成为深圳的“时尚行业”呈发展趋势。 城市社会文化分析：经济发展使深圳有了“国际化花园城市”的美誉，城市的一些高科技相关设施一应俱全，人们都享受着丰富的物质文化，特别是一些科技型、文化型且美观有趣的观赏型旅游景点，儿童游乐场，商品齐全的大型超市，书城，还有电影院、电视、电脑、多媒体游戏等都侵入到千家万户，同时也让深圳的孩子视野变得开阔、思维变得活跃、知识更为丰富。 幼儿的家庭教育环境氛围分析：与幼儿第一密切的环境就是家，家中的成员在教育过程中会存在： （1）给孩子无微不至的关爱，但不能科学的把握爱的“度”，让孩子产生许多难教育的性格问题，如娇气、逆反、惟我独尊、占有欲强、依赖、亲社会性行为发展缺失等不良性格。 （2）对孩子的日常生活饮食起居特别关注，忽视对孩子良好行为习惯及能力的培养。 （3）深圳是个快节奏的城市父母工作很忙没时间与孩子交流和参入游戏，教育氛围及方法不够完整，不够理想。 （4）有部分家长对幼儿园老师的教育不够重视，不能配合幼儿园对孩子进行德智体美全面的培养，出现，在园是“乖孩子”，在家是“怪孩子”或是“坏孩子”。 （5）部分家长对孩子社会交往能力不够重视。使孩子出现胆小，寂寞，与人相处时表现退缩，不主动、没礼貌等，导致性格内向，不利于良好性情的塑造，对幼儿人格的形成带来影响。 （6）部分家长工作的忙碌而过分依赖保姆、家教对孩子的教管，而对孩子的关注少，缺少情感沟通，当孩子出现难教管的行为时家长则束手无策而形成放任自流。 （7）对幼儿科学教育的认识不够，旧的教育观仍让父母认为读书写字作数学题才是学习。不注重幼儿潜能开发和人格的塑造。 5、孩子教育消费观分析：深圳家长绝大部分是由深圳白领阶层、商业人士、或是个体、私营企业人士组成，家庭收入都较为丰盈，孩子则是最大的“受益者”，消费当然也是亮点，以下调查的五大城市的消费标准，足以让家长们大吃一惊。据北京兰美德信息有限公司对五大消费城市先导（广州、北京、上海、西安、成都）调查结果显示：城市家长的文化程度越低，越注重孩子的“吃”和“穿”，初等文化程度的家长，用于孩子食品方面的投资占儿童消费总支出的60.5%。家长的文化程度越高，越注重孩子的“教育”和“娱乐”，用于孩子的教育投资占儿童消费总支出的21.8%，用于娱乐方面的支出占到8.1%。有关专家据此认为，我国城市儿童消费市场不仅规模大，而且影响未来，应引起各方面的关注。教育支出成为城市儿童消费的新增长点，是一个可喜的趋势，为儿童提供更好的教育品质和服务成为一个新的发展方向。与此同时，五市（广州、北京、上海、西安、成都）儿童平均每月的消费可达40亿，这40亿可建上百所希望小学，因此教育界人士认为应从小培养城市儿童勤俭节约和关心他人的品德，培养他们的创造才能及高尚情操。引导城市儿童将零用钱花到更有意义的地方。 由此可见，深圳的孩子们因众多环境因素的不同，也让我们深圳的孩子接受的教育影响及环境熏陶也千差万别。当然，年轻的父母都希望自己的孩子有一个良好的学习、生活、游戏氛围；期盼着自己的孩子能成长为时代之娇子。 那么我们怎样去着手、怎样去思考、怎样去为孩子创建一个健全、科学、有利身心和谐发展的环境体系呢？这就要求我们不光有一颗热忱期盼的心；而 应有一颗积极的态度去行动、去学习、去观察、去参与、去总结。让科学的教育方法与思维方式把握好教育的方向；才能掌握好孩子的身心发育特点，知晓孩子行为动作特点，知晓孩子教育发展规律及教养的科学方法，明白智能开发的重要性，如果能做到，那么每个家庭教途中将充满捷径、充满欢乐与收获。那么如“孩子为什么学习没兴趣”、“做作业坐不住”、“做事情注意力不够集中”、“挑食偏食”、“你说东他往西”、“自立能力差” `等一系列让家长苦恼的问题都会迎刃而解！教育者用科学、新型的教育理念为孩子成长的大厦奠定了坚实的基础，那么孩子们就能成为聪明健康、乐观开朗、积极进取、行为习惯良好、兴趣爱好广泛的。为孩子的成长里程插上了一双自信的翅膀。 随机教育-----家庭教育的专利品 著名教育家陶行知先生曾说过“生活教育思想”，就是让我们把教育行为放到现生活里去教育，并为生活而教育。着重强调日常生活就是丰富的教育资源，其实并不是学校教育才能产生最佳教育效果，在家园沟通与配合的前提下，重视家庭生活各环节的教育协调作用，也能达到教育的目的。 从儿童生理特点来看0-----6岁的儿童正是性格未定、记忆力最佳、智力发展的重要时期。从儿童的行为特点来看，人之初的他们正对周围的一切环境与事物产生强烈的好奇。正是这种好奇心开启了孩子认知的第一扇大门；如果抓住孩子这时的身心特点融进生活的大课堂，满足孩子的好奇心，去耐心解答孩子的十万零一个为什么。当孩子问到“为什么小鸟能飞，飞机能飞我不能飞呢？”“热水为什么会烫手”？ “洗衣粉为什么能洗净衣服”？“球为什么会滚”？等等不停的“为什么”就成为生活中的随机教育课题，而家长就是随机教育的最好的导师。 随机教育的优点是：可根据孩子的兴趣及个性出发，而且灵活，强调时时是学习机会、处处是学习场所、物物是学习材料、样样是学习内容、条条是学习途径、人人是学习主体。只要家长能正确理解孩子的心理，并以孩子的兴趣出发去引导、解决、探究孩子童心世界的无限奥秘，这时孩子就能跟着你走，这是我认为重视孩子的兴趣发展是个至关重要的方面，因为“兴趣是最好的老师”！兴趣能让孩子产生积极的行动，积极的行动则会产生积极的广泛学习兴趣，只要孩子在我们的努力下他们就会认真参与学习，愉快的生活，健康的成长。 先进的思想——新时期教育的战利品 首先要用理性的心理去感受学前教育的重要性、必要性、前瞻性。树