一年级上册美术教案 春天的花 全国通用.doc

春天的花 活动背景：  这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现学生对于春天的花特别感兴趣，针对一年级学生手脑协调能力还不够好，我试着让学生在剪花的过程中练习剪弧形。学生期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。活动目标：  1、引导学生掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。     2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。   
教学重难点 通过活动让学生体验到游戏的快乐。 活动准备：  1、红黄蓝色的长方形纸条若干。    2、教室两面草地的底版。     3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。 活动过程：   （一）纸条宝宝变魔术，引出主题。   “纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵、┅）   “它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）   “纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花）   （魔术本身充满了神秘性，学生对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了  

学生的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使学生能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展学生的创造力。）   （二） 剪刀娃娃变魔术   1、 出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧！  2、 老师示范怎样使用剪刀。 “小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）  3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花？（正方形的花）我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（手拿小方形一角，开口角朝上）方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）     4、请小朋友拿出小手试一下。   （以诗歌形式让学生掌握使用剪刀的正确方法，学生能够很快地接受，也锻炼了学生各器官间的协调能力。）   （三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行） “现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。”   （用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但学生在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于学生第一次动手尝试，他们之