一年级上册美术教案 红太阳吞噬蜘蛛 全国通用.doc

红太阳吞噬蜘蛛 活动目标：初步感受“抽象画”的艺术风格，培养学生大胆的表达对作品的认识和感觉。  教学重难点 培养学生
大胆的表达对作品的认识和感觉。  内容：欣赏米罗的作品《红太阳吞噬蜘蛛》  准备：实物投影仪。米罗的画《红太阳吞噬蜘蛛》。蜘蛛模型。字卡。  活动室布置抽象派风格的作品若干，及大班学生的抽象画作品。  美工区为学生准备各种工具与材料，工学生创作。  过程：一、引题。    老师和小朋友一样不但喜欢画画，还喜欢看画，我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友一起欣赏。    二、实物投影，出示米罗的画《红太阳吞噬蜘蛛》，引导学生欣赏。  1、  学生自由观察，大胆讲述。  你从画中看到了什么？试着给画起个名字。  （尽量鼓励学生从形状，颜色等方面，描述出自己从画中看到的东西，对能力弱的孩子可让他指出。）  2、  向学生介绍这幅画的名称与作者及抽象派作品的风格特征。  画这幅画的作者，名字叫米罗是一位世界有名的大画家，他也动脑筋给他这幅画起了个名字，叫《红太阳吞噬蜘蛛》。  世界上有很多画家，有的画家画的画很逼真，画上的鱼、鸟、人等就象真的一样，有的画家就不愿意画真的东西，他们只是画一些颜色、形状、线条等来表达他的想法，这样的画叫“抽象画”。我们现在所看到的这幅画就叫抽象画，它没有具体的东西，刚才小朋友说的都是大家动脑筋想出来的。  3、  引导学生从画面造型上欣赏，感受作品夸张、变形的手法。  从画中什么地方能感觉到有红太阳？红太阳藏在哪里？和我们画的太阳一样吗？从画中什么地方能感觉到有蜘蛛？蜘蛛藏在哪里？和我们见到的蜘蛛一样吗？  （作品与蜘蛛模型比较）  小结：这种作画手法叫夸张，变形。  画家把红太阳和蜘蛛夸张、变形后有什么感觉？  4、  从作品内容上欣赏，体验画家丰富的想象力。  解释“吞噬”的含义，咬碎后咽下去。    学生吃饼干理解词语。    画中什么地方能感觉到红太阳在吞噬蜘蛛？    我们现实中看到的红太阳是什么样子的？  红太阳真能吞噬蜘蛛吗？（画家的想法好奇特）  5、  从作品色彩上欣赏体验作品鲜艳而神秘的