一年级上册音乐教案 小雪花 全国通用.doc

小雪花 活动目标:1.结合季节教育,围绕 "雪"  的主题展开音乐活动,通过多种教学手段的运用与教学环节的设计,使学生从中认识雪的特性,并尝试以"雪" 为主题的词,曲,歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动.2.引导学生体会如何用不同的音乐形式来表现"雪"的形象与内容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同.(重点体会三拍子音乐的特点及强弱规律)教学重难点 培养学生多方面的音乐技能和即兴创编能力;发展学生的想象力,创造力;锻炼学生的合作和勇敢精神以及激发学生热爱大自然保护环境的美好情感.活动准备:1.环境材料: 活动场地的布置(冬天的雪景绘画,装饰为背景)地毯,小椅子(每把椅子背后挂有一只布袋,内有打击乐器一件)头饰,纱巾若干.2. 教具: 多媒体教学软件设计一套(磁盘)电脑,投影仪,大屏幕,话筒.其中软件的内容主要包括: 《雪孩子》的VCD一张, "智慧老人" 的录音一段,编配的二拍子,三拍子,四拍子的乐曲共三段; "雪花"的动画设计一段,节奏型设计,打击乐的节奏谱设计等.活动过程:开始部分: 带领学生到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发学生发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响,雪还可以团成球状,小雪球放到雪地上能越滚越大…..)基本部分:1. 带学生进入活动区,请学生观看动画片《雪孩子》(利用电脑,投影仪,大屏幕播放VCD)并提问:① 雪孩子是什么做成的?② 雪孩子为什么不见了?③ 你喜欢雪孩子吗/为什么?引申: "你们想不想知道雪孩子去哪里了"?请智慧老人告诉大家 (利用电脑设计的程序,放 "智慧老人"的录音).2. 引导学生创编《雪孩子》;的歌词,并帮助学生将创编的内容修改,整理成四句歌词.(利用电脑将学生创编的歌词打在大屏幕上,有不认识的字,可教学生重点认读)3. ,引导学生为歌词选择合适的曲调,并填词演唱① 播放三段节拍,速度,风格不同的曲调,请学生欣赏并让学生谈谈对各段音乐的感受.(如: 欢快的,忧伤的,雄壮的,抒情的……….)② 启发学生讨论: 给《雪孩子》的歌词配曲,哪一段最合适?(学生可以分别尝试将歌词填入三段乐曲中并比较)③ 结合歌词与音乐形象的特点,重点向学生介绍三拍子的节拍特点和强弱规律.(可让学生试着用自己的身体来打三拍子,如: 跺脚 捻指 拍手 拍腿 拍脸 拍肩及用嘴巴发出各种声音,提示学生在打拍子时应将第一拍重击,并与其他两拍区分开)④ 学生看节奏谱打各种三拍子的节奏型.(利用电脑将节奏型依次,分别打在屏幕上)播放三拍子的曲调,引导学生试着填词演唱.(可请学生单独演唱,并用话筒录音之后,放给大家听,鼓励学生大胆演唱,并对有进步的学生进行奖励)4. 欣赏乐曲《小雪花》启发学生根据歌词的内容创编舞蹈.(;利用电脑播放&;lt lt;小雪花&;gt gt;的音乐,同时在大屏幕上打出设计的 "小雪花" 的动画背景,启发学生的创作灵感和兴趣.① 启发学生设计不同的动作去表现雪花在空中轻盈地飞舞,自由自在的姿态.(鼓励大胆,新颖的创意和表演)② 帮助学生分析音乐.(重点提示学生在音乐的休止部分可作静止的动作或造型;三拍子的音乐特点:抒情,动作应轻柔……..)③ 播放音乐及动画背景,并提供一些舞蹈的道具,如:头饰,纱巾等,学生自由即兴创编表演.5. 指导学生为舞曲〈小雪花〉编配打击乐并表演.① 学生拿出自己的小口袋中的乐器自由结组.(教师根据情况作适当调整)分组讨论设计的方案.② 请各组学生分别表演,并说明设计的理由.③ 组织学生评议,并选出最佳方案. (用电脑打在大屏幕上)④ 学生按乐器分组,看节奏谱为<小雪花>的音乐配打击乐并表演. (用录音机录下来,播放给学生听,鼓励学生表演,使他们体会到成就感,同时结合其中的不足提出改正建议)结束部分:1 小 结 : 请学生谈谈自己的收获或感受,引出:① 大自然中的四季都是十分美好的,冬天虽然寒冷,但却能锻炼我们不怕严寒的精神,雪能给我们带来很多好处:保护庄稼,杀死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗…….从而教育学生应该热爱自然,保护环境.② 从〈雪孩子〉故事中,我们懂得了团结友爱,智慧勇敢,不怕牺牲的精神.③ 活动的延伸,教师提议:我们重新做个 "雪孩子"吧!(放<堆雪人>的音乐-----三拍子)教师带学生到户外堆雪人,(若条件允许可在学生堆雪人游戏时,连续播放〈堆雪人〉的歌曲,使学生在一种欢快的音乐声中游戏,并使他们在不知不觉中学会这首歌)设计说明:此主题活动,除设计成音乐活动外,还可结合其他的教学内容.,加以延伸和补充.组织活动时,可根据学生的实际水平与掌握的情况,将其分为若干个课时来完成.(如:结合语言,识字活动可引导学生创编 "小雪花"的故事; 认识有关 "雪"的文字,用 "雪"字组词,造句等等,还可以教给学生有关 "雪"的英文单词和简单对话……..,结合常识活动,讲解 "雪"的形成,用途及 "雪"的种类和趣闻等;结合美术活动,-可指导学生画雪景,剪雪花,染纸,制作雪花头饰等等.结合音乐欣赏,还可给孩子介绍中外有关雪的名曲,如:柴可夫斯基的&;lt lt;四季>中的&;lt lt