一年级上册音乐 节奏训练 全国通用 教案.doc

节奏训练 活动目标：　　1. 培养学生听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。　　2. 通过节奏练习发展学生手脑一致、身体的协调性。 活动重难点：　　肢体各节奏的配合。 活动准备：　　节奏条、录音机、、磁带、打击乐器。 活动过程：　　一、律动进入教室 教师弹前奏复习节奏歌《谁在说话》　　1、 教师提问：这是一首什么歌曲？ 学生：节奏歌　　2、 教师：在节奏歌里你都听到那些打击乐器？ 学生：铃鼓、碰铃、木鱼。。。。。。　　3、 教师：真聪明，那么我们就用打击乐器向客人老师介绍自己。　　4、 教师先介绍自己——　 ×　　×　∣×　　× 我　　叫　　王　　馨 请学生逐一介绍自己。 打破以往的模式吸引学生的注意力。　　5、 教师：小朋友们的名字还有三个字的那用什么节奏呢？ 学生争先恐后的练习，请学生模仿。　　6、 教师出示节奏条：×　×　×× × 请学生模仿打节奏 学生依次介绍自己。。。　　7、 教师：“咱们一起说欢迎来做客，但是要求小乐师用好听的节奏说。” 学生自由练习。　　8、 教师出示节奏： 设置疑问！ × × × × × × × × 0 欢 迎 来 做 客 大 家 好 重点强调空拍 二、复习节奏 重点强调空拍，复习空拍　　1、 教师：“啊，今天还有好多小动物坐着火车来参加音乐会，我们一起来听听看看都有谁？请你仔细听一听.（教师播放带有小动物录音的磁带） 请学生模仿节奏。　　2、教师：“你们都听到谁来了？” 学生争先恐后的回答：青蛙、布谷鸟、乌鸦 教师：那请小朋友模仿小动物的叫声并用手拍打节奏。 设置疑问激发学生思维。 学生练习。 教师出示节奏条。　　（1）×××× ×— 呱呱 呱呱 呱　　（2）× × × × 布 谷 布 谷　　（3）× × × × 哇 哇 哇 哇 请学生拍打节奏，教师指导。 三、导入新课　　教师：我们打节奏喜欢用打击乐器，今天我们要学一个新的本领用身体上面的打击乐器来拍打节奏，小乐师你都知道身体上有哪些打击乐器呢？ 学生：拍手、拍腿、跺脚、拍肩、舌……　　教师小结：“小朋友的打击乐器真棒，还有舌响、唇响、捻指都可以用啊。” 学生练习。 教师：“我们把刚才的节奏就用咱们的身体打击乐器来拍打。 这一环节的设计打破原有的拍手、跺脚，利用其它器官如舌响、唇响。 请学生用舌响、拍肩、拍腿分别打（１）～（３）根据情况学生多练习几遍。　　教师：咱们的音乐会真热闹，现在请小朋友们闭上眼睛仔细听一听还有谁来参加音乐会了？ 　　1.播放乐曲 欣赏乐曲：大灰狼 学生兴趣很高效果很棒。 提问：你听了这段音乐后你有什么感觉？你想到了什么？ 学生：凶猛的狮子、大象、老虎、狼…… 教师请学生随意表演　　2.教师依次出示练习过的节奏(并将其组合)交代学生就是大狮子、狼……的音乐节奏，我们一起听着音乐打节奏。与学生练习几次。 利用欣赏乐曲，请学生
自由发挥想象力。 　　3.加肢体节奏。 提问：小朋友身上可以用身体上的打击乐器拍打节奏？ 教师出示节奏条：与学生共同为节奏配肢体节奏　　（1）× × × ×× × 重点是与音乐配肢体节奏。 捻指 击掌 拍腿 捻指 交代学生×就是用捻指，××用拍腿× ×用击掌　　（2）　× 　× ×　× 要求：分别用拍头、拍肩、跺脚拍打。 教师示范。 发展学生手脑一致，身体各个器官的协调性。 学生自由练习。 将两小节连起来共同完成。 × × × ×× ×　　× 　× ×　× 捻指 击掌 拍腿 捻指