一年级上册音乐教案 数鸭子 全国通用.doc

数鸭子 一、活动背景《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受学生喜爱，甚至许多学生听着听着便已回唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给学生看图创编小鸭叫声，使学生在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进学生友好合作，及感受到歌声和谐的美。 活动目标： 1、感知理解二声部节奏配乐。2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。 教学重难点 充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。活动准备：多媒体课件，录音机学生已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。活动过程：一、听《小鸭子》音乐，学生舞蹈进场。  要求 ：两两合作舞蹈。  师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。二、续教歌曲《数鸭子》（一）  回忆歌曲《数鸭子》引导学生
看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？幼：《数鸭子》。师：这首歌曲第一部分讲了什么？幼：小鸭子从远处游来。   师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？幼：越来越响。（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配师 ：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（学生听音乐后交流）幼A：小鸭子游过来后。幼B：小朋友唱歌的时候。评析：学生在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。（三）学生创编节奏引导学生进行歌声节奏二合一配乐演  唱，体验和声的美。  1、引导学生创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。  师：你觉得小鸭子会怎样说话（学生讨论后个别学生交流，教师根据学生创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，学生集体学小鸭子说话，要求学生不受他人干扰，并且请学生说说融合的感觉。）  幼A：嘎  嘎  |  嘎嘎  嘎  |  幼B：嘎嘎 嘎  |  嘎嘎  嘎  |  ……  评析：学生在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特别利用电脑课件，将学生创编的节奏显示出来，学生十分感兴趣，注意力也十分集中，积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合，歌声和谐、动听。2、学生选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多