2 风筝 同步教案.doc

中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站世纪教育网风筝这篇精读课文是贾平凹的作品写了我童年时候和伙伴们做风筝放风筝的情景文章语言朴实多于白描而极少雕饰笔调亲切温馨自然文章既写了我们放风筝时自由自在无拘无束的快乐也写了放风筝时的伤心同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬文章自始至终充满了童真童趣使人如临其境如见其景如可触摸本文叙述层次清晰依照做风筝放风筝和找风筝的次序把事件的过程交代得一清二楚细致的心理描写是这篇课文的另一突出特色孩子们心情的变化是随着事件的发展而自然变化的另外文章的结尾是开放型的意味深长给人留下丰富的想象空间知识与能力目标能够认识本课个生字会写其中个生字理解翩翩起舞威武驾驶双胞胎等词语过程与方法目标创设情景使学生能够正确流利有感情地朗读课文感悟童真童趣情感态度价值观目标通过学习课文知道孩子们放风筝是表达自己的理想懂得童年美好的理想只有不断去追求才能实现教学重点指导学生朗读课文知道孩子们的理想和愿望明白童年美好的理想教学难点理解重点句子说清楚自己扎风筝的理由初步了解课文的构段方式多媒体课件教材分析教学目标教学重难点课前准备教学过程中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站世纪教育网第一课时一激趣导入初读课文学生说读后的感受板书课题齐读课题自由读文读准字音生字童扯线扎童年扯断毛线扎成武哨勺拖武术哨兵汤勺拖延词语威武力量强大驾驶操纵使车行使双胞胎同一个胎里两个婴儿两个人同一胎出生作业抄写生字词熟读课文第二课时一朗读感悟轻声读课文看看课文描写了哪些小朋友的风筝找出描写他们风筝样子的句子多读几遍引导学生理解并读好含有无边的大海和翻滚的波浪威武翩翩起舞等词语的句子说说自己还会看到怎样的景象想象未来的水兵我飞行员强强昆虫学家薇薇建筑大师大喜音乐家根子会是什么样他们会做些什么二引导学生展开想象如读第三自然段描写我和强强风筝的样子的句子时可让学生想象水兵在海上巡逻时和飞行员驾驶飞机在蓝天翱翔时的情景读出我和强强长大誓死保卫祖国海空的决心和壮志世纪教育网版权所有中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站世纪教育网朗读第四自然段描写根子扎风筝的样子的句子后可让学生想象动听风铃还会引来什么想象是一幅怎样的画面教育网第五自然段简略地记叙了芳芳别具一格的风筝可想象芳芳会想些什么她想好了没有最后一自然段可结合风筝也带着我们的理想越飞越高越飞越远这句和全文在脑海中浮现孩子们放风筝的画面闭目想象空中的风筝图体会空中的热闹体会孩子们的心情并思考怎样才能使我们的理想越飞越高越飞越远三个性朗读读出孩子们放风筝时快乐的心情分小组朗读比赛朗读展示性朗读四课文拓展课堂讨论你想为自己扎一个什么样的风筝为什么五板书设计风筝我的理想海军两根飘带样的风筝强强的理想飞行员驾驶舱样的风筝越飞越高薇薇的理想昆虫学家蝴蝶样的风筝越飞越远大喜的理想建筑大师瓦片形的风筝根子的理想音乐家竖琴风筝略教学反思