论由孔子教育思想看现代的素质教育.docx

论由孔子教育思想看现代的素质教育 早在二千多年前，孔子对如何培养人才就有了比较全面的论述，如提倡因材施教、启发式教育、培养完整人格、以身作则等。木文结合素质教育和孔子教育思想进行分析论述，以找出孔子教育思想对素质教育的现实意义和借鉴作用，以及素质教育与孔子教育思想方面的联系与继承  一.重视对学生的思想道德素质培养，使学生全而发展  素质教育重点之一，就是使受教育者在德智体美劳诸方面得到全面和谐的发展，尤其要重视思想道德素质，品行修养的培养，要求教育者不仅要教书，而且要育人。孔子长期以来从事教学实践，在人才培养和教育方法上，总结出许多可贵的经验，他非常重视对学生的品德教育，学会做人是孔子教育思想体系的出发点与归宿。为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之(《沦语为政篇》)。从弟子入则孝，出则梯，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文这个关于仁的重要定义来看，孔子显然是把学会做人即德育放在基础或首要的地位来强调的。他教育学生特别注意行的方面，强调言行一致性，把它作为判断人的道德修养高低的标准之一。他主张君子耻其言而过其行(《论语宪问》)。要求学生敏于事而慎于言，反对言过其实的人，