部编版一年级语文第一课我上学了教案.doc

一年级语文教案课题我上学了授课时间主备人辅备人教学内容我上学了是初入校园的小学生的第一个语文学习内容引导学生了解祖国和校园产生对祖国学校老师学习生活的热爱同时鼓励学生在生活中识字体验语文学习的快乐教学目标知识与技能观察图画内容使学生初步了解学校生活自己的国家民族感受教师的亲切同学的友爱语文学习的快乐校园生活的丰富多彩过程与方法观察与演练结合培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度情感态度与价值观依据画面提示对学生进行热爱祖国热爱学习遵守纪律团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育教学重点使学生初步了解学校生活自己的国家民族感受教师的亲切同学的友爱语文学习的快乐教学难点对学生进行热爱祖国热爱学习遵守纪律团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育解决难点办法学生自主探究在读中理解读中感悟学情分析第一课时教学过程教师活动学生活动设计意图二次备课一活动导入师生间增进了解同学们你们好欢迎你们来到学校从现在开始你们就是小学生了板书我上学了我是你们的语文老师我们现在上的科目是语文请同学们和老师一起读出它的名字语文你们喜欢上学吗今天来到学校后你们有哪些新的发现新的感受互动活动你们愿意认识新的老师和同学吗请你们走到同学面前相互握手然后介绍自己二观察插图进行爱祖国教育认识我国的标志性建筑激发民族自豪感播放天安门的宣传片学生欣赏后交流你看到了哪些建筑物学生指出认识的建筑物教师出示天安门的图片及文字引导学生认读交流你去过天安门吗说一说你当时见到了什么感受到了什么学生根据课件提示自由交流来到天安门我看到我想说教师小结天安门广场是北京的心脏地带是世界上最大的城市中心广场每天清晨请同学们和老师一起读出它的名字语文说说自己的新的发现新的感受和同学相互握手介绍自己学生欣赏后交流你看到了哪些建筑物学生认读天安门相互交流让学生大胆说出自己心里的话帮助小学生了解学校生活对学校生活产生兴趣和向往实现从幼儿到学生的角色转换减少课堂对学生的束缚让学生活跃起来为交流奠定自由轻松的情感基调教学过程教师活动学生活动设计意图二次备课时分国旗徐徐升起每天日落时分国旗缓缓降落这些都是十分庄严的仪式了解各个民族进行民族团结教育学生自主观察课文插图说一说画上都有谁他们在干什么学生自由交流教师相机利用图片介绍少数民族的服装饮食节日等互动交流同学们你们都是什么民族的人请少数民族同学在台前进行自我介绍体验活动教师播放歌曲爱我中华全班同学相互拥抱过渡五十六个民族五十六朵花五十六个兄弟姐妹是一家在祖国温暖的大家庭里各民族不论人口多少身在何处都是心连心的兄弟姐妹因为我们都是中国人板书我是中国人引读句子抒发爱国情感我们的祖国地大物博长城和天安门举世闻名我们骄傲因为我们是中国人我们的祖国越来越富强我们有好看的衣服有美味的食物还有漂亮的校园我们骄傲因为我们是中国人三课堂总结学生自主观察课文插图说一说画上都有谁他们在干什么学生自由交流说说自己是哪个民族有哪些风俗习惯认真欣赏歌曲认真听老师总结树立民族团结意识跟读句子对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号因此本环节设计重在借助图片借助生活体验借助教师语言诱发学生内心的情感板书设计我上学了一我是中国人认识天安门我是哪个民族二我是小学生学唱上学歌教学反思一年级语文教案课题我上学了授课时间主备人辅备人教学内容引导学生初步学会正确的读写姿势养成良好的读写习惯教学目标知识与技能让学生在一系列的活动中初步感受语文课堂的语文味从而乐于表达乐于诵读过程与方法通过反复诵读图文结合进行学习情感态度与价值观在浓浓的语文氛围中引导学生遵守学校纪律树立远大理想教学重点让学生在一系列的活动中初步感受语文课堂的语文味从而乐于表达乐于诵读教学难点在浓浓的语文氛围中引导学生遵守学校纪律树立远大理想解决难点办法反复诵读图文结合进行学习学情分析第二课时教学过程教师活动学生活动设计意图二次备课一复习导入新课指名说说上节课你有什么收获二讲解示范进行读写养成教育出示小故事激发学生的兴趣师小朋友今天老师在路上看到一只小花猫它哭得很伤心老师就把它带来了出示小花猫手指玩偶讲故事师小朋友我以前和你们一样也有一双明亮的眼睛可是我读书写字时不注意姿势有时躺着看书有时走路看书写字时身子趴在桌子上时间一长就成了近视眼整天戴着眼镜真不方便别的小花猫能跑能跳天天能捉到老鼠我一跳眼镜就要掉老鼠在我眼前跑我也看不清天天饿肚子我真后悔啊小朋友你们可不要像我一样要从小注意读书写字的姿势啊引导学生观察插图看看小朋友是怎样读书写字的教师示范学生跟着做读书姿势身体坐直头放正肩放平再把书拿起来眼睛离书本一尺远写字姿势身体坐正书本放平手离笔尖一寸眼离书本一尺胸离桌边一拳说说自己上节课的收获认真听故事认真观察插图跟着老师做一寸相当于老师的两个手指并拢时的宽度对小朋友来说差不多三个手指并拢那么宽握笔时把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上中指抵在下面笔杆靠在虎口的位置另外无名指和小指垫在中指下面眼离书本一尺把文具盒竖起来放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了胸离课桌一拳握紧左拳拳心向下放在桌边和前胸的中间以生动有趣的故事引导学生体会正确的读写姿势对自身成长的重要性知道保护视力需要正确的读写姿势在此基础上通过观察插图教师的讲解示范学生动作纠正等活动引导学生初步学会正确的读写姿势养成良好的读写习惯教学过程教师活动学生活动设计意图二次备课三交流展示进行热爱语文教育师书就是知识的海洋乐趣的天堂你最近读了什么书书中有哪些有趣的故事回想一下小组内互讲故事然后选择一名代表在全班交流教师点评针对同学的表现相机提出要求讲故事时要尽量把故事内容说清楚声音要洪亮让同学听清楚听故事的同学要专心听清楚故事内容看看同学哪里讲得好向他学习推荐课外读物激发学生和家长一起读四课堂总结同学们按这两幅图上学生的样子去做可以使我们初步了解读书写字的姿势和书写的执笔方法为今后养成良好的读书写字习惯打好基础说说自己最近读了什么书书中有哪些有趣的故事回想一下小组内互讲故事然后选择一名代表在全班交流向同学们推荐自己喜欢的课外读物学生在自由交流的过程中容易产生互动学习的效果教师的点评既能激发学生继续努力学习的愿望又能促使学生成长板书设计我爱学语文一寸相当于老师的两个手指并拢时的宽度眼离书本一尺胸离课桌一拳教学反思