九年级化学人教版上册 4.4 化学式与化合价 教案.doc

化学式教学设计教学目标知识与技能了解化学式的概念理解化学式的意义了解化学式的书写方法能用化学式表示某些常见物质的组成过程与方法鼓励学生能对所学知识进行简单归纳整理通过讨论交流等形式锻炼学生获取信息的能力培养学生利用所学知识解决实际问题的能力情感态度与价值观通过展示带有化学式的各种商品的照片使学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性了解化学与日常生活的密切关系培养学生将化学知识运用到实际生活中的能力通过学习化学式对学生进行实事求是的科学态度的教育通过讨论交流发展学生善于合作勤于思考勇于实践的精神教学重点熟悉并掌握化学式的意义会书写一些简单的化学式教学难点化学式的书写化学式的意义教材分析本课题是继元素离子之后的一节内容在此前的学习中学生不仅学习了元素元素符号而且已经累积认识了不少物质的化学符号以化学符号引出化学式水到渠成对于化学式教材主要讲了三点一是强调化学式的特点每种物质只有一个化学式二是理清其含义三是明确其写法和读法本节内容是双基的重要组成部分是为学生今后学习其他单元的一个理论基础更是必不可少的工具学情分析学习本节课前同学们已经了解并认识了很多物质的化学式只不过以前叫化学符号但不是很明白这些化学符号所表示的意义学习了元素的知识为学好化学式奠定了一定的知识基础但是本节课有一个很大的障碍点就是化学式的意义学生之前只是接触了元素符号的意义所以我们可以通过元素符号引出化学式的意义本节内容学生有时会感觉枯燥出现错误的机会也多故教师在授课时可设置一定的情景和问题让学生在愉快轻松的氛围中去学习这些比较抽象的知识教学用品多媒体课件教学过程复习引入前面学习了元素元素符号的知识为学习化学式奠定了一定的知识基础课件请同学们写出下列元素的符号氢碳氧锌锰氯铁引入新课我们已经知道元素可用元素符号来表示那么由元素组成的各种单质和化合物怎样表示呢前面我们用物质的名称来表示这很难确切地表示一种物质的组成而用化学式可以简单明了地表示物质的组成下面就来学习有关化学式的知识此前学习中同学们已经累积认识了不少物质的化学符号展示课件考考你请你写出已经知道的物质的化学符号氧气氢气水氮气红磷二氧化碳二氧化硫四氧化三铁展示课件猜一猜这款化妆品最有可能属于下列哪种类型的产品祛皱型美白型保湿型展示课件碳酸氢钠药片说明书标签分子式展示课件高锰酸钾试剂瓶标签分子式讲述以上展示的各种化学符号就是今天要学习的一种化学专用语言化学式提问化学式可以简单明了地表示物质分子的组成化学式和元素符号一样是国际通用的为学习和研究化学带来了方便那么什么是化学式呢阅读课本总结概念课件一化学式概念用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子如氧气的化学式为讲解元素符号不仅可以表示元素还可以表示由元素组成的物质如水的化学式为氧气的化学式为二氧化碳的化学式为设问任何物质都有化学式吗只有纯净物才能用化学式表示其组成设问同种物质可以有不同的化学式吗一种物质只能用一个化学式来表示讲述化学式是国际通用的化学用语书写必须正确规范并要理解其含义那么化学式表示什么意义呢以水的化学式为例分析一下课件如水的化学式为氧气的化学式为二氧化碳的化学式为我们以为例化学式的意义有哪些呢从宏观和微观等来说明课件表示水这种物质表示一个水分子宏观意义微观意义表示水由氢氧两种元素表示一个水分子由两个氢原子和一个组成氧原子构成活动讨论并回答化学式的四个意义课件化学式的意义由分子构成的物质宏观表示一种物质表示该物质的元素组成微观表示物质的一个分子表示物质的分子构成练习请同学们分析的表示意义学生讨论后发言归纳教师在明确化学式含义的基础上强调每一个化学式中的数字都有其特定的意义特别要注意化学式前面的数字与化学式中元素符号右下角的数字具有不同的意义组织学生讨论化学式中右下角以及化学式前面数字的表示意义课件表示个水分子表示每个水分子中有个氢原子强调化学式中元素符号右下角的数字表示每个分子中的原子个数化学式前面的数字表示分子个数讲述我们已经学习了原子元素离子的符号进行比较课件个铝离子个碳原子个水分子讨论讨论题课件讨论说出下列符号的意义氢元素或个氢原子个氢原子氢气或氢气由氢元素组成或个氢分子或个氢分子由个氢原子构成个氢分子个氢离子小结元素符号之前加数字不再表示某元素不再有宏观的意义只表示原子的个数化学式前面加数字也不再表示该物质不具有宏观意义只表示分子的个数课件练习下列符号各有什么意义氮元素个氮原子个氮原子氮气氮气由氮元素组成个氮分子个氮分子由个氮原子构成个氮气分子讲授了解了化学式表示的意义那么化学式可以任意书写吗物质的组成是通过实验测定的因此化学式的书写必须依据实验的结果课件化学式的书写单质化学式的写法稀有气体单质等直接由原子构成的用元素符号表示金属单质等固态非金属单质等由分子直接构成的单质用元素符号及其右下角数字表示如讨论单质化学式的读法就是它的名称如读作铁读作氯气读作臭氧等讲述化合物由不同种元素组成目前只研究由两种元素组成的化合物化学式的写法关键抓住两点元素符号排列顺序的规定原子个数角码的书写部位课件化合物化学式的写法氧化物氧元素写在后面先读如等读作氧化某或几氧化几某金属化合物金属元素写在前面非金属元素写在后面如等读作某化某从右往左读补充说明化学式中原子个数为时不标出教师指导学生根据上面所学归纳化学式的读法特别是化合物化学式的读法课件化学式的读法顺序先写后读后写先读读作某化某有些原子的个数要读出如氯化钾三氧化硫二氧化氮说明水是特殊的氧化物每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成化学式为应读作水不读氧化氢课件练习请判断下列物质的化学式的书写或读法是否正确错的请改正氯化氢氧化铜二磷化五氧四氧化三铁口诀总结化学式的读法和写法写法金左非右氧右它左右下加数先读后写先写后读体验成功课堂反馈练习课件氦气铜氧气三氧化二铁氯化钠二氧化锰氢气镁课件读出下列化学式的名称碘化钾氯化银三氧化二铝课件你写对了吗名称钠硫二氧化锰氯酸钾化学式名称磷锌高锰酸钾氢氧化钙化学式课件写一写名称氧化镁五氧化二氮氯气氦气氯化钾化学式名称氢气氖气钡氯化钠三氧化硫化学式名称二氧化碳二氧化氮氧气四氧化三铁氩气化学式课件用元素符号或化学式填空个硫原子个氧分子个二氧化碳分子个氧离子带个单位负电荷的氧离子个铁原子课件板书设计一化学式概念用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子意义表示一种物质表示物质的元素组成表示一个分子表示物质的分子构成化学式的书写化学式的读法课件布置作业相关习题教学探讨与反思正确书写读念化学式理解化学式的意义运用化学式进行好像社会学计算的知识和技能是学习好初中化学知识的关键有的学生就因这部分知识和技能没有学好学习过程中积极性下降发生分化掉队现象因此教师必须千方百计引导学生突破难点学好这部分知识和技能化学式的教学可以从复习有关元素名称符号的含义以及复习已学过的一些单质化合物的组成等知识入手导出化学式并给学生举例指出只根据物质的名称尚不能确切地知道一种物质的组成而化学式则能简明地表示物质的组成为学习和研究带来方便更因为它是用元素符号来表示物质组成的式子所以是国际通用的教师可借此激发学生的学习愿望对于化学式的读和写以及含义的理解要求学生掌握方法不急于求成通过一定量的练习形成能力