九年级化学人教版上册 4.4 化学式与化合价第一课时 教案.doc

化学式与化合价第一课时教学设计第四单元自然界的水课题4化学式与化合价第1课时一教学目标知识与技能了解化学式的含义能用化学式表示物质的组成过程与方法通过对化学式意义的分析加深对化学式的理解进而会用化学式表示纯净物情感态度价值观通过活动探究发展学生善于合作勤于思考勇于实践的精神二重难点重点掌握化学式表示的意义能用化学式表示物质的组成难点化学式表示的意义三教学准备多媒体四教学方法课堂讨论启发式讲解法五教学过程导入由于纯净物是由一种物质组成的因而纯净物有固定的组成组成纯净物的元素种类是一定的各元素的原子个数比一定各元素的质量比也一定例如水水是一种纯净物不论是海水中的水井水中的水还是自来水中的水只要是水都是由氢元素和氧元素组成的构成水分子的氢原子和氧原子的个数比为21氢元素与氧元素的质量比为18在第三单元课题三中我们学习了元素符号元素符号可以表示一种元素还可以表示一个某元素的原子同时元素符号还可以表示由一种元素组成的某单质元素符号可以表示物质的组成那么自然界中各种各样的纯净物我们用什么来表示今天我们就来学习化学式和化合价的有关知识板书课题四化学式与化合价问题根据物质的名称我们能知道水是由氢元素和氧元素组成的吗水中氢元素和氧元素的质量比是多少以及水分子中氢原子和氧原子的个数比是多少讲述根据物质的名称是无法准确地知道物质的组成元素的质量比以及分子的构成因而用物质的名称表示有很多缺陷而且物质的名称在国际上也无法通用那么在化学上我们就规定了一种用化学式这种国际上通用的化学用语来表示各种各样的纯净物首先我们来看看有关化学式的基本知识板书一化学式1定义由元素符号和数字组合用来表示物质组成的式子多媒体呈现化学式的定义说明我们知道纯净物中只含有一种物质具有固定的组成所以只有纯净物才有化学式并且每一种纯净物只有一个化学式由于混合物组成不固定因而混合物没有化学式而且化学式的书写不是任意的要有一定的实验依据这是需要同学们明确的问题现在我们可以用元素符号与数字组合成的化学式表示物质组成了那么每一种化学式都有什么意义呢板书2化学式表示的意义举水的例子说明问题根据水的化学式可以确定哪些化学信息呢讲述首先从化学式的角度来看水可以表示水这种物质可以表示水由氢元素和氧元素组成这些都是从宏观方面认识的我们知道认识物质不仅要从宏观角度出发更应该从微观角度深层次的认识和了解那么对于由分子构成的物质来说从微观上可以表示一个水分子还可以表示一个水分子由一个氢原子和一个氧原子构成这就是化学式表示的意义板书总结化学式的表示意义表示一种物质表示一种物质的元素组成微观意义表示物质的一个分子表示物质一个分子的构成情况宏观意义随堂练习1请同学们说出CO2表示的意义过渡我们了解了化学式是国际上通用的可以用来表示自然界中各种各样纯净物的化学用语那么我们如何来书写化学式呢板书3化学式的书写讲述书写每一种化学式都要根据物质实际的组成来书写不能任意编造自然界中不存在的物质和任意编造化学式金属单质CuFeHgMg由原子构成非金属固态单质CPSSi单质稀有气体单质HeNeAr直接用元素符号表示化学式由分子构成H2O2N2Cl2用元素符号及其右下角的数字表示氧化物的化学式如CO2SO2P2O5Fe3O4MnO2化氧元素在后另一种元素在前合金属元素和非金属组成的化合物如NaClKClHgOMgO物金属元素在前非金属元素在后多媒体呈现化学式的书写讲述单质的组成元素只有一种书写也较简单金属单质及固态非金属单质以及稀有气体由原子构成习惯上用元素符号直接表示化学式由分子构成的单质用元素符号及其右下角的数字表示化学式化合物的组成元素比较多书写化合物的化学式时首先要确定该化合物的组成元素其次要确定组成化合物的各元素的排列顺序最后根据组成化合物的各元素的原子个数的关系来写出化合物的化学式过渡掌握了化学式的书写还需要了解它的读法接下来我们一起来学习化学式的正确读法板书4化学式的读法多媒体呈现讲述金属单质及固态非金属单质直接读元素符号的名称稀有气体及由分子构成的单质要读作某气对于化合物的读法一般从右到左读作某化某有时还要读出原子的个数随堂练习2多媒体呈现符号H2HH22H2各具有什么意义H表示氢元素或一个氢原子2H表示2个氢原子H2表示氢气这种物质表示氢气是由氢元素组成表示一个氢分子表示每个氢分子由2个氢原子构成2H2表示两个氢分子小结1元素符号之前加数字不再表示某元素不再有宏观的意义只表示原子的个数2化学式前加数字也不再表示该物质不具有宏观的意义只表示分子的个数六板书设计课题四化学式与化合价定义用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子2意义书写读法七课后作业完成教材88页1452题八课后反思本课是在学习了元素符号的基础上进行的通过引导学生明确只有纯净物才表示一种物质表示一种物质的元素组成微观意义表示物质的一个分子表示物质一个分子的构成情况宏观意义有化学式一步步深入探究了化学式的意义重点突出难点突破练习题设置的巧而精成功完成了教学目标规定的教学任务