自考“美学”串讲笔记

自考美学串讲笔记年德国理性主义哲学家美学家鲍姆嘉登的美学标志着美学作为一门独立的学科正式出现鲍姆嘉登被称为美学之父美学埃斯特惕卡在德文中是感性学的意思中国的美学之父是王国维人类的心理活动可以分成知情意三个方面美学是一门独立的人文学科与哲学认识论为美学提供基本理论框架世界观的基础紧密相关联系密切的其他学科哲学文艺学心理学伦理学美学与伦理学的关系苏格拉底强调美与善相统一孔子提出里仁为美的主张雄鸟在雌鸟面前展示其色相俱美的羽毛这并不能证明这种鸟类能欣赏美而只是出于性选择本能的需要哲学研究的是人对客观世界和主观世界的最基本看法研究人如何认识客观世界研究各种方法论问题文艺学则研究人类的文艺现象心理学研究人类的心理现象伦理学则研究人类的伦理现象美学的发展经历的三个阶段审美意识美学思想独立的美学学科审美意识的两个基本特点一是借助语言文字的形式进行传播二是美学思想具有理论的形态美学作为一门学科必须具备二个条件有专门的著作有独立的研究对象和范围美学思想是具有某种理论形态的对审美现象的思考审美意识的形成来源于人类劳动中对自身的改造人类审美意识的产生是一个历史的过程从根本上说是与人类的生产劳动分不开的表达美学思想的作品中国的诗经国语伍举提出的以善为美否定以感官享乐为美的观点公元前世纪古希腊的毕达哥拉斯学派建立了数的本体论美是数的和谐与比例柏拉图和亚里士多德师徒关系他们的思想影响了西方二千年康德黑格尔为代表的是德国古典美学年以德国美学家费希纳为代表的实验美学以立普斯等人为代表的移情说美学以法国丹纳为代表的艺术社会学都提出一种所谓由下而上形而下的重视科学实验实证主义的研究方法用以取代传统的由上而下形而上的哲学思辨方法审美对象的审美性质会随着不同的历史时代产生变化环肥燕瘦的审美现象典型提示了女性美的历史变化世纪法国伟大雕塑家罗丹的作品欧米哀尔老妓老妇人已转化为具有高度的艺术技巧和思想力量的艺术美了中国当代美学界对于美学研究对象的主要观点第一种观点认为美学研究的对象应当是美以及美的规律第二种观点认为美学是艺术哲学因此其研究对象是艺术第三种观点认为美学研究的对象是美感经验美学应以美感经验为中心去研究美和艺术第四种观点认为美学研究的对象是人对现实的审美关系美学研究的方法马克思主义的唯物辩证法马克思主义美学的哲学基础应该是作为整体的马克思主义哲学马克思主义美学的主要内容美的本质和起源的理论马克思年经济学哲学手稿中明确提出劳动创造了美美的规律的理论马克思指出动物只是按照它所属的那个物种的尺度和需要来进行塑造而人则懂得按照任何物种的尺度来进行生产并且随时随地都能用内在因有的尺度来衡量对象所以人也按照美的规律来塑造异化劳动与审美活动相互关系的理论马克思异化劳动创造了宫殿却为劳动者创造了贫民窟劳动创造了美却使劳动者成为畸形忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都无动于中异化外在客观事物本身应当是与人类一致的结果反过来成为人的异己的敌对的力量艺术本质的理论马克思年经济学哲学手稿人们首先必须吃喝住穿然后才能从事政治科学艺术宗教等这是马克思主义的基本真理马克思主义美学的基本特点把美的本质问题与人的本质紧密结合在一起手稿中把人的本质规定为自由自觉的活动即劳动古希腊时代柏拉图的大希庇阿斯篇是西文美学史上最早讨论美的专著它将美和美的东西作了严格的区分威廉荷加斯在美的分析一书中指出曲线比直线美而在曲线中又以蛇形线最美费希纳的实验美学以科学的实证方式反对过去从上而下的形而上的美学提倡重视实验的从下而上的美学认为黄金分割段是最美的形式从客观的精神世界中探求美在西方美学史上最早提出理念说的是柏拉图他认为任何东西是因为分享了美的理念才美的黑格尔继承了柏拉图关于理念的一些讲法但从根本上改变了理念的性质他认为美是理念的感性显现二名词解释美学美学的研究对象悲剧性悲剧的实质喜剧性喜剧中笑的特征贺拉斯的美育观席勒的美育观审美态度艺术敏感艺术意象审美意象联想表现说有意味的形式说三简答论述美学研究的对象是什么为什么艺术是美学的研究的对象美和美的东西有什么差异美和美感有何关系试论康德的崇高观请论述艺术美与生活丑的关系试论艺术存在的方面谈谈艺术意象的基本特征谈谈艺术多元化的功能可总出一论述亦可分别出简答美育与智育的关系美育与艺术教育的关系为什么审美欣赏心理活动不那么容易自考美学原理听课记第一章美学的基本概念最早使用美学这个术语作为一门学科名称的是被称为美学之父的德国理性主义者鲍姆嘉登年鲍姆嘉登在他的关于诗的哲学默想录中首次使用美学这个概念年德国理性主义哲学家美学家鲍姆嘉登正式以埃斯特惕卡这个术语出版他的美学第一卷从而使美学成为一门独立的学科美学一书的书名音译为埃斯特惕卡在德文中就是感性学的意思鲍姆嘉登认为人类的心理活动可以分成知情意三个方面从不同的学科加以研究研究知即理性认识的学科是逻辑学研究意志的学科是伦理学而情即对所谓混乱的感性认识加以研究并最终用埃斯物惕卡来命名这门学科即今天人们所说的美学美学的学科性质美学作为一门独立的学科其基本性质是一门人文学科与其他许多人文学科有着多方面的联系它包括哲学文艺学心理学论理学等等美学离不开人与人生价值有着重要联系美学要研究人与现实的审美关系人与现实的审美关系的建立必定以人的审美价值论态度为前提因此美学从根本上畜产品久是一门关于人的审美价值的学科人的审美价值态度是什么是一个人对审美价值认为的理性认识美学的产生和发展的阶段美学的诞生年单选美学的发展经历了三个阶段即从审美意识发展到美学思想再由美学思想发展为独立的美学学科多选原始审美意识的标志能制造工具使用工具如许家窑人的石球单选人与动物的一个根本区别就是能否制造工具原始人利用现成的石块加以砍削凿磨由此产生一种惊奇感和喜悦感这是最原始的审美意识审美意识的形成早在无文字可考的远古时代人类就已有了审美意识人类审美意识的产生是一个历史的过程从根本上说是与人类的生产劳动分不开的例如石器的造型审美对象从动物扩展到植物彩陶上的纹饰显现及岩壁上的绘画显现美学思想的两个基本特点能够借助语言形式进行传播也就是说美学思想具有语言文字的形式存在于典籍文献中并得以传诸后代美学思想具有理论的形态具有明确的理论观点和要领范畴多选美学学科建立的基本条件首先应当有专门的美学著作其次有不同于其他学科的独立的研究对象和范围多选美学学科问世的标志美学作为一门独立学科诞生于年以鲍姆嘉登的美学一书的问世为基本标志填空单选美学研究对象美学研究的对象应当定位在以艺术为主要研究对象并通过艺术来研究人对现实的审美关系进而研究各种审美对象美感经验审美意识审美范畴和美学思想我国最早受西方美学思想的是王国维单选填空学习美学的目的是时代的需要发展的需要审美教育的需要在西方美学史上被称为美学之父的是鲍姆嘉登填空第二章西方美学家对美的本质问题的探讨基本途径从事物的客观属性中探求美从客观的精神世界中探求美从主观的心意状态中寻找美从事物之间的关系中探讨美从人类社会生活本身探究美从社会化了的人的审美实践活动中求解美多选基本途径的核心内涵以及代表性观念选择判断代表人物注意观点和人物对号填空从事物的客观属性中探求美多选核心内涵是把美看成某种客观的物质属性代表性观念毕达哥拉斯学派认为事物由于数而显得美美就来自于数的秩序如秩序和比例是美的和有用的所以一切艺术都产生于数一切立体图形中最美的是球形一切平面图形中最美的是圆形总之毕达哥拉斯学派美在于客观事物的均衡对称和谐多样统一及黄金分割等形式形而上学中亚里士多德美的主要形式秩序匀称与明确美取决于体积和顺序亚里士多德关于美是事物的客观属性的观点成了折中主义美学的重要论资源托马斯阿奎那美即在恰当的比例美严格地讲属于形式因的范畴美与客观事物的感性形式之间的关系认为美需要有三个条件得到满足才能成其为美第一是事物的整体性或完善因为有缺陷的东西其结果必是丑的第二是恰当的比例或和谐第三是明晰因此具有鲜明色彩的东西才被称作是美的多选达芬奇美感完全建立在各部分之间神圣的比例关系上威廉荷加斯曲线比直线美而在曲线中又以蛇形线最美蛇形线我把它叫做富有吸引力的线条费希纳提倡重视实验的从下而上的美学通过实验他认为黄金分割段是最美的形从客观的精神世界中探求美多选核心内涵从抽象的精神存在物中寻找美代表性观念在西方美学史上最早提出理念说的是柏拉图填空认为现实世界中一切美的东西之所以会美是由于分享了美的理念因此理念是美的本质罗马时代的普罗提诺和柏拉图一样理念认为世间的事物之所以美是由于分享了理型这里的理型就是理念他又称理念为理性多选黑格尔继承了柏拉图关于理念的一些讲法美就是理念的感性显现从主观的心意状态中寻找美多选核心内涵是把美归结为人的某种主观的心意状态代表性学说有美在愉快和美在无意识的欲望等快乐和痛苦不但是美和丑的必然伴随物而且还构成它们的本质这就是说美与丑的区别就在于一个引起快感一个引起痛感休漠认为美不是事物本身的属性它只存在于观赏者的心里博克认为美的愉快只涉及爱而不涉及欲念真正严格地区别美感和快感的还是康德康德认为美不具有功利性没有利害感具有使每个都愉快地普遍性美国的马歇尔美就是相对稳定的或者真正的快乐桑塔耶纳也联系快感来谈美他的观点美是在快感的客观化中形成的美是客观化了的快感弗洛伊德美的本质源泉就是无意识的欲望特别是性的欲望美的快感说快乐派的代表人物有休漠博克康德马歇尔桑塔耶纳无意识的欲望说代表人物弗洛伊德从事物之间的关系中探讨美多选核心内涵美不是孤立的美不美并不完全取决于事物本身而要看它与人及其周围其他的事物发生一定的关系然后才能说是美的或是丑的代表性观念古希腊的毕达哥拉斯派从数的关系来探讨美的本质苏格拉底美人的目的也就是效用之间的关系贺拉斯在诗艺的开头说如果画家作了这样一幅画像上面是个美女的头长在马颈上四肢是由各种动物的肢体拼凑起来的四肢上又覆盖着各色羽毛下面长着一条又黑又丑的鱼尾巴朋友们如果你们有缘看见这幅画能不捧腹大笑么文艺复兴以后布鲁诺笛卡儿等人从关系方面来谈美在西方美学史上真正把关系作为美学的理论基础系统提出自己关于美的见解的还是狄德罗填空单选狄德罗称之为关系到我的美真实的美相对的美外在于我的美多选从人类社会生活本身探究美核心内涵美是一种社会现象它与人类社会生活休戚相关代表性观念席勒提出美是活的形象的讲法认识到美是生活与形象的统一注意到了生活但是他所说的生活只是人的感性的生命活动只是人性的一个方面而不是现实的人类的社会生活车尔尼雪夫斯基第一次明确地提出美是生活的命题并把生活中的美当成美学研究的主要对象单选填空从事物之间的关系中探讨美多选核心内涵美不是孤立的美不美并不完全取决于事物本身而要看它与人及其周围其他的事物发生一定的关系然后才能说是美的或是丑的代表性观念古希腊的毕达哥拉斯派从数的关系来探讨美的本质苏格拉底美人的目的也就是效用之间的关系贺拉斯在诗艺的开头说如果画家作了这样一幅画像上面是个美女的头长在马颈上四肢是由各种动物的肢体拼凑起来的四肢上又覆盖着各色羽毛下面长着一条又黑又丑的鱼尾巴朋友们如果你们有缘看见这幅画能不捧腹大笑么文艺复兴以后布鲁诺笛卡儿等人从关系方面来谈美在西方美学史上真正把关系作为美学的理论基础系统提出自己关于美的见解的还是狄德罗填空单选狄德罗称之为关系到我的美真实的美相对的美外在于我的美多选从人类社会生活本身探究美核心内涵美是一种社会现象它与人类社会生活休戚相关代表性观念席勒提出美是活的形象的讲法认识到美是生活与形象的统一注意到了生活但是他所说的生活只是人的感性的生命活动只是人性的一个方面而不是现实的人类的社会生活车尔尼雪夫斯基第一次明确地提出美是生活的命题并把生活中的美当成美学研究的主要对象单选填空从社会化了的人的审美实践活动中求解美多选康德从先验的主观唯心主义出发把美学研究从客观世界转移到主观世界转移到期主观鉴赏能力和主观的审美心态主观的合目的性成了他的美学的一个中心命题核心内涵立足于社会化了的人的审美实践活动从人的审美关系和审美实践活动出发追求人的全面发展和全面解放马克思主义美论乃至整个美学思想体系有一个新的逻辑起点代表性观念马克思劳动创造了美人也按照美的规律来塑造美是人的本质力量的对象化等等观点中国当代美学家在美的本质问题上的争论观点及代表人物一主张美是主观的以吕荧和高尔太为代表二主张美是客观的以蔡仪为代表蔡仪说美的东西就是典型的东西美的本质就是事物的典型性三主张美是主客观的统一以朱光潜为代表朱光潜为了说明他主客观统一的观点还引了苏东坡的琴诗若言琴上有琴声放在匣中何不鸣若言声在指头上何不于君指上听他认为说琴声就在指头上的就是主观唯心主义说琴声就在琴上的就是机械唯物主义说要有琴声就既要有琴客观条件又要有弹琴的手指主观条件总而言之要主观与客观的统一主观条件这是不对的它是客观条件因为主观是客观反映到人脑的心理和生理的印象如审美情趣理想追求美是客观的统一判断四主张美是客观性与社会性的统一以李泽厚为代表填空选择美的本质美在本质上就是一个开放性的系统这一观念的核心内涵一句话美的形成和创造是许多规定的综合是多样性的统一多选人的本质属性表现为自然精神个体社会历史文化三个主要逻辑层面或逻辑要素之间的整合多选美的本质的集合化界定人是世界的美美是人的本质力量的对象化美是自由的形象美在创造中多选美的形成和创造依赖于哪些基本层面自然物质层面知觉表象层社会历史层心理意识层多选自然物质层面是形成和创造美的基础单选知觉表象层知觉是感觉的复合表象是感觉形式的复合知觉表象是相互转化社会历史层是制约和影响美的形成和创造的一个至关重要的环节心理意识层是审美活动中主观方面的构成因素第三章美感产生的历程美感的产生是以人类的诞生为前提的因此实践特别是人在劳动过程中工具的制造和使用不仅是人类诞生的必要条件也是美感产生的必要条件选择填空人类最基本的本能欲望包括生存欲望和生殖欲望人类的美感来源于动物性的本能却超越了动物性的本能从开始制造工具中分化出来并对自己的生产和活动采取观赏性的态度而成为一种社会性的心理和精神的需要美感产生的逻辑因素从逻辑上看美感是多种因汇合美感的存在必须以人的审美能力的存在为前提单选美感的存在是以人的审美心理的存在为基础的单选审美态度是人获得美感的基本条件单选美感的存在需要一定的审美环境单选西方学者对审美活动中感觉器官的分析柏拉图在大希庇阿斯篇中曾说美就是由视觉和听觉产生的快感内在感官说世纪英国学者夏夫兹别里认为人的视听器官之上还有属于心灵和理性的感受器官即人的内在感官或人的第六感官哈奇生发展了内在感官的讲法认为一般感官只能接受简单的观念得到较弱的快感而内在感官却可以接受复杂的观念所伴随的快感也远较强大康德认为人的美感既是个别具有普遍性和必然性他称之为先天共通感选择填空黑格尔视觉和听觉是无欲念的感觉能够观赏美的东西产生美感触觉嗅觉和味觉这三种感觉的对象都不是供人观赏的客观形象不能产生美感选择美学自传统向现代转变的标志年费希纳开始创立实验美学倡导自下而的研究方法即实验观察内省和核对等方法填空多选美学自传统向现代转变的标志年费希纳开始创立实验美学倡导自下而的研究方法即实验观察内省和核对等方法填空多选美感的心理功能美感的直觉的特点感觉的直接性感觉的突然性感觉的专注性感觉的透明性多选直觉的基本规律直觉的获得虽然得之在瞬间却与平日体验和维修的积累息息相关不同的人生经历常常会有不同的直觉得之在瞬间积之在平日直觉本身是在不断地深化和完善的直觉不是固定不变的而是在不断地转换和流动选择完形作用是指人在知觉的瞬间就把握了客观事物完整的形象知觉和表象是从现实生活通向审美世界的桥梁在审美活动中知觉和表象对客观世界的转化表现在哪些方面人类的审美活动是通过知觉与表象的桥梁从感性走向理性从有限走向无限从物质走向精神然后又实现了两者的有机沟通多选在审美过程中想象是按照情感的逻辑来进行活动的联想的基本形式主要包括三种接近联想相似联想对比联想接近联想爱屋及乌睹物思人瑞雪兆丰年等相似联想旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家艺术创造中的比喻象征等手法即我国传统的比兴手法记得绿罗裙处处怜芳草自在飞花轻似梦无边丝雨细如愁以劲松雄鹰象征勇士以梅花象征高洁的品质颠狂柳絮随风舞轻薄桃花逐水流对比联想万物皆有托孤立独无依美感欣赏活动的表情心理特征形象的直觉性注意的集中性感受的完整性想象的主动性