二年级下册

公开课教案设计 小学二年级数学下册 课题: 辨认方向 执教人，张亚清 二0一五年九月二十日  辨认方向 教学目标: 1 借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 2. 结合具体情境给定一个方向〔东、南、西、北)，能辨认其余的七个方向， 并能用这些词语描述物体所在的位置。 3体验数学与现实生活的密切联系。 教学重、难点与关键: 结合具体情境给定一个方向〈东、南、西、北)，能辨认其余 的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 教学准备: 挂图，方向板。 教学过程: 一、复习 师: 同学们,上学期我们学习过的方向,说一说, 我们都学习过哪些方向? 〈学 生回答后，老师指名学生说一说。 )，假如我们现在面向北，那么，位于自己东、南、 西、北四个方向的同学分别是谁? 《请学生说一说) 二、 新授 1、引入。 今天,我们继续来学习辨认方向。你能说一说在生活中除了听说过东、南、西、 北这四个方向词外，还听说过哪些方向词? 《学生回答后，老师板书: 东南、东北、西南、西北.) 2、认识东南、东北、西南、西北四个方向。 《出示挂图) 让学生观察图，让学生说一说在图中都获得了哪些信息? 学生回 答图中建筑物的名称，并且说出所观察到的方向标，让学生感受到假设自己现在是 面向北观察的。  让学生将自己置身于学校这个位置，说一说体育馆、商店、医院、邮局分别在 学校的什么方向。先让4 人一组说一说，再指名学生说一说，并让学生各自填在书 上。 让学生观察剩下的 4 个建筑物所在的方向与以前所认识的方向有什么特别之 处。(学生顺着老师所指的四个方向观察) 发现剩下的四个方向分别在学校的斜方向 的位置上。也就是在两个方向的中间。如: 图书馆在北面和西面的中间。让学生分 别说一说少年宫，电影院，动物园所在谁和谁的中间。引导学生发现这样描述方向 真是太麻烦了，请大家分别给这四个方向取个名字。(小组讨论后，写在书上。) 师生共同制作方向板，老师把方向板钉在黑板上，先将八个方向的点找出，并 将北的方向找出，指名学生把剩下的七个方向填在方向板上，然后让学生读一读。 3、试一试 小组活动。四人一个小组，说一说教室里八个方向分别有什么? 小组活动后， 指名说一说。 小组活动。四人一个小组，说一说自己的东南、东北、西南、西北分别是哪位 同学。(活动后，指名学生说一说。) 三、 练一练 1、第1题 出示中国地图，让学生说一说这是哪个国家的地图，地图的形状像什么? 《中 国地图，像雄鸡)，借助地图对学生进行爱国主义教育，同时进行识别方向的练习。 在地图上找出中国的首都是北京在什么地方，再让学生在地图上找出自己的家 乡位置。让学生自己思考中的几个问题，并将答案填上。 2、第2题 让学生先在组内互说后，再全班交流。  四、 实践活动: 让学生在校园操场上观察八个方向各有什么。 五、 课堂总结 这节课，同学们都学习了哪些数学知识呢? 《指名回答 师: 这节课，我们学会了辨认方向，了解了东南、东