二年级下册

二年级下册 第四课 ”邓小平爷爷植树 【教材分析】 “1979 年, 那是一个春天。 有一位老人在中国的南海边画了一个转。 wm” 从再时起,祖国迈开了改革开放的步伐，展开了现代化建设的新画卷, 走进了万 象更新的春天。这位老人的“春天的故事"，传明了长城内外、大江南北- 在北京天坛公园, 邓小平各爷亲手栽种的松柏,带着老人的希守和心愿苗壮 成长。“小平权”已成了天坛公园的一道风景。在深圳仙湖植物园，邓小平答答 末手种下的高山榨，迎着南国的风，唱着春天的歌，长得核繁叶茂。它向每一个 王足观看和拍照留念的游人，展示着春天的图画，诉说着春天的故事。 春天，是植树的季节，3 月 12 日，是植树的好日子。当又一个春天到来的 时候, 当又一个植树节到来的时候, 我们不要忘了邓小平和答说过的那句话:“村 村绿化要世世代代传下去!” 读着课文，我们能清晰地感受到，小平答爷用行动实践着他的话。你看， 81 岁高龄的他,“络头已经布满汗珠，仍不肯休息” 他“抠选了一棵苗壮的柏 树苗，小心地移入树坑，又挥争填了几答证”……那份认真，那份执着，让人感 到他不仅仅是在栽树，而且是在播下一个心愿，在精心地描绘美好的未来。我们 应该用怎样的行动来描绘我们的未来呢? 一、教学目标: 1知识与技能，通过习题复习巩固上节课所学生字， 2、目标与能力，正确流利地朗读课文，体会邓小平从和植树的认真态度和他的 心愿， 3、情感态度价值观，初步了解植树的意义，有植材绿化和保护环境的意识。 二、教学重难点: 1重点， 正确，流利的朗读课文，感司课文， 2、难点。 通过自由读、指名读、齐读使学生能够正确、流利地并读课文，通过 想象画面，联系生活实际有感情地妥读课文 突破方法， 通过在学生自由并读时，随机抽查学生朗读课文，检测学生在预习过 程中对课文的熟练程度。做好并读指导，抓人文中关键词句，让学生想象画面， 对“有感情的朗读” 有一个初步的认知。 三、教法与学法: 引导法、点拨法、情景教学法 四、教学步骤: 一、复习导入 生字游戏内卡复习上节课所学生字，两组比赛植树 二、激趣导入  工分别出示小平画像和植树图。提问: 《1) 这位爷爷谁认识? 〈他叫邓小平，是我们国家的老一辈领导人。为我们国 家的繁荣富强做出过巨大的贡献。) 《2) 再看着张图，邓小平爷爷在干什么? 【植树》 这是邓苑爷 1985 年 3 月 12 日植树节亲手栽种一棵