美术六年级上湘教版8田间的精灵教案.doc

六年级美术《田间的精灵》教案 教学目标： 1、能走进乡村，开拓视野，初步了解一些民间的艺术文化，做到善于学习 和勇于创作。 2、能巧妙选择、利用材料，运用捆扎、编织等简单的方法制作一件工艺品。 3、能养成精心制作的良好行为习惯，善于珍惜并利用自然资源。 教学过程 一、创设情境 导入新课 1、课前布置学生收集本课的学习材料（稻草、树叶、麦秸、果实等），并 将这些材料分组放置在操场。（室外教学）21·cn·jy·com 2、教师讲叶圣陶爷爷写的《稻草人》故事，勾起学生的想象或回忆3、学生说说自己见过的稻草人形象。二、分组尝试 发现问题www.21-cn-jy.com 1、教师提出学习主题。 师：下面我们就以组为单位，互相合作尝试捆扎一个稻草人，（时间定为 5 分钟以内）看看哪一组做得又快又好 2·1·c·n·j·y 2、学生分组制作。 3、学生发现尝试作业中的问题。 预估问题：形态不美（身体高矮比例失调，重里脚轻分配不均）；松散不 稳 （轻轻一碰即例下、 部分结构松散未扎紧） ； 没有做完 （合作不利， 分配不公） 。 三、相互学习 解决难题 1、师生讨论，逐一阶决问题：形态不美怎么办？（1）应大致确定人数的 身高比例，找准脖子、腰部、肩部的捆扎位置。（2）稻草的分量要做到心中有 数：代表手部的稻草分量明显少于身体部分（包括腿部）。稻草量少的情况下， 有时可将稻草整束弯曲后再捆扎，头部显得细致一些，有时也可将代表手部的稻 草挽回进行捆扎。 2、师生讨论，逐一解决问题：松散不稳怎么办？（1）稻草人各部分的分 量合理，重心稳定。也可适当添加工具使稻草人稳定且动态有趣。（2） 注意捆扎的松紧要合理：扎得松则稻草显得体量大，一般在关节转折处扎 紧。 21世纪教育网版权所有 3、师生讨论，逐一解决问题：没有做完怎么办？用最短的时间做出精品就 有效率。 1、请优秀组的学生代表介绍经验，或教师示范介绍制作骤。 （1）试扎：用手比画人物的关节位置。（2）分扎：捆扎做出人物的大体 形。（3）装饰：最后修剪、装饰、整理。 21cnjy.com 四、作品欣赏 拓展方法 1、相同材料不同方法的作品欣