六年级上美术 2光影变幻 教案 湘美版.doc

教学目标： 1、初步认识光和影的现象并运用于简单的绘画作业。 2、发展学生立体感知能力，想象力，提高学生审美能力。 3、感知能力，想象力，提高学生审美能力。 教学重点：光影现象的认识及其在绘画中的初步运用 教学难点：物体表面的明暗变化和立体感的表现 教学准备：多媒体设备、石膏几何形体、写生台、静物灯、衬布、铅笔素描工具。 教学过程 一、情景创设 1、教师事先布置好美术教室，四周挂上窗帘，准备好石膏几何形体数个放在写生台上，用衬布盖好，将静物灯照在上面，激发学生的好奇心，让学生猜猜里面是什么？ 2、教师缓缓掀开衬布，让学生观察在灯光照射下石膏几何形体的变化，关掉灯，让学生对比观察其变化，加深对光影现象的认识。 3、师生小结：石膏体产生了明暗变化，这就是光影变幻的奇妙现象。 课题板书——《光影变幻》。 二、观察感知 1、课件出示多幅光影照片，加深学生对光影现象的认识。 2、学生讨论，说说日常生活中常见的光影变幻的现象。 3、教师将静物灯从不同角度照在石膏体上面，让学生细心观察，了解不同角度光源变化后石膏体光影变化的特点。 4、分析明暗五大调，重点讲解明暗交界线。 三、教学示范 1、师生同时演示。教师在素描纸上示范画出圆体的明暗。 请一名优秀学生在素描纸上师范画出正方体的明暗。其余学生仔细观察用笔皴线的正确方法和步骤。 2、归纳两个物体相似的绘画步骤： (1)勾画物体外形 （2）皴线表现一定的明暗关系。（注意：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强。） （3）调整修改。 3、球体与正方体的区别。 四、表现创作 1、指导学生欣赏教材中的作品，进一步感受用线条表现明暗的方法。 2、提出作业要求，选择生活中一个熟悉的物体，用铅笔把它的明暗变化细心地描绘下来，要求表现出立体感。 3、学生提出自己的学习困难，教师帮助解决。 材料准备（选好表现的角度，如可以看到方形物体的三个面） 采光问题（选择光影效果明显的情况下表现） 技术问题（表现出物体的明暗变化） 4、学生作业，教师辅导。 五、展示评价 学生将作业粘贴在黑板上，师生进行展示评价。 形式：生生互评，师生互评。 六、课题总结 今天我们了解了基本的明暗表现方法，希望大家在以后的学习中能用心去观察，用心去感受和变现。 第二课时 教学目标： 1、掌握光影变幻下形体的明暗、立体感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。 2、感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。 3、培养学生善于发现美、探索美的精神和发明美的能力。 教学重点、难点：培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。 教学准备：照明器、静物实物、示范用纸，铅笔、范图等 。 教学过程 一、课前布置 1、课前摆放好写生台和几组静物，配上写生灯照明。 2、揭示课题：描绘一组物体的立体感。 二、观察比较 1、通过实验，对比观察同一个物体，了解明暗变化与距离物体远近有关。（教师移动写生灯，学