化学-人教版-必修2-教学设计10：4.1.2　海水资源的开发利用.doc-第一节 第2课时 海水资源的开发利用-第四章 化学与自然资源的开发利用-教学设计.doc

1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话第课时海水资源的开发利用教学目标知识与技能知道海水资源的特点了解海水资源开发和利用的前景了解海水资源开发中的化学反应原理及实验方法掌握简单的海水资源开发利用的方法揭示化学与可持续发展的重要关系初步培养解决问题的能力自主查阅资料的能力和收集信息素能力过程与方法通过数据列表图片视频等多种形式的内容展现过程认识海水资源的特点以及水资源和化学资源的获取方法及化学原理从感性认识上升到理性认识通过课前搜索筛选信息资源课堂交流共享资源的过程学会自主合作学习情感态度与价值观感受化学知识在海水资源开发利用中的重要性激发学生学习化学的热情认识化学与可持续发展的重要关系提升爱护自然资源意识和合理开发自然资源意识教学重点了解化学方法在海水资源开发中的作用教学难点从海水中提取溴和检验海带中的碘元素的实验原理和方案设计的理解教学准备学生预习阅读课本内容将学生分为个小组布置各组学习任务利用互联网搜索信息学生筛选整合信息上报资料准备课堂汇报三教学方法与设计思路设置问题自主学习课前确定学习主题为海水资源大探索并设立获取淡水海水制盐海带取碘海水提溴海水提镁五个小题目分给各小组一个题目学生利用互联网搜索问题答案汇报交流合作学习教师汇总各小组搜集整理好的学习材料课堂组织学生分组汇报以多种媒体形式呈现学习的成果各组之间资源共享共同学习海水中淡水和化学资源的获取方法跟踪点拨深化学习各小课题汇报后教师以问题引导法及时点拨总结各种海水1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话资源开发中涉及的化学原理和实验方法突出学科主题归纳反思拓展学习由点及面认识海水综合利用联合工业体系后反思资源开发的合理性和可持续发展性问题将科学教育与人文教育融为一体四教学过程新课引入认识地球海水资源的广泛性多样性播放有海水声音的背景音乐展示地球表面海水和陆地面积比例的饼形图列出表格和数据展示海水中的化学元素常量微量痕量及含量举例说明海水资源分散性用模型法数据法举例法均为增强感性认识多种方式呈现信息体现海水资源的特点激发学生探索如何获取海水资源的学习热情思考海水资源虽多且广但富集程度低无法直接使用需要开发才能利用哪些海水资源可开发使用什么方法开发板书海水资源开发利用学生汇报过渡海水资源开发是项大工程同学们课下分工学习研究了几种主要资源的开发本节课通过分享各小组学习成果共同学习开发海水资源培养学生自学能力收集整理信息的能力板书海水淡化海水水资源利用包括海水的淡化和直接利用海水进行循环冷却展示海水淡化的方法蒸馏法离子交换法充分利用网络资源将有限的课堂空间扩延获得感性认识提问为什么采用蒸馏法可将海水中的淡水提取出来在组合蒸馏实验装置时特别需要注意的问题感受蒸馏法在实际化学工业上的应用复习蒸馏的原理和实验装置的仪器组成过渡海水被蒸馏后会有固体剩余这些剩余固体就是粗盐要利用须将粗盐提纯板书海水综合开发利用粗盐提纯展示海水制盐方法盐田图片复习巩固粗盐提纯方法归纳海水制盐过程中的实验方法1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话提问如何对粗盐提纯粗盐中含有哪些杂质离子为除去这些杂质离子应加入哪些除杂试剂除杂试剂在量上有什么要求在加入顺序上有什么要求梳理复习粗盐提纯的方法感受化学反应和实验在海水资源开发中的价值总结为保证杂质离子被除净后面所加试剂须过量且碳酸钠要在氯化钡后加盐酸在最后碘是人体不可缺少的微量元素碘的来源主要在海产品下面我们学习如何从海带暗中提碘板书海带取碘播放从海带中提取碘视频配合视频讲解实验过程提问海带为什么不能用水冲洗海带剪碎后为什么要用酒精润湿通过观察实验讲解实验理解实验设计原理板书思考讨论问题得出结论反应氧化剂还原剂分别是什么物质该实验过程是否能证明海带中含有碘为什么该过程中涉及的实验方法有哪些复习物质检验氧化还原反应和实验问题破教学难点同时通过观看视频培养学生观察能力过渡海水中的众多物质中课本有介绍的还有溴和镁的提取其中溴的提取以资料卡片形式体现而镁的提取在课后习题中以工业流程图形式呈现他们都是重要物质但只要求同学们掌握原理板书海水提溴根据课本资料卡片内容归纳海水提溴方法把氯气通入预先酸化的浓缩海水中空气吹出法通入空气和水蒸汽将溴单质从海水中吹出来吹出来的溴蒸汽在吸收塔被吸收使溴蒸汽和吸收塔中的反应复习卤素间物质的转化性质最后用氯气将氢溴酸氧化得到溴单质思考讨论问题得出结论提问该过程中涉及的化学反应方程式有哪些该过程的目的是获得溴单质第二步已经得到了溴单质为什么还要将其转变为氢溴酸1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话之后再进一步氧化为溴单质利用网络信息完成自学培养信息素养板书在分析筛选信息的过程中理解海水提溴的原理突破难点过渡镁的提取同学们自己书写我们展示成果板书镁的提取小结除上述同学们研究学习的几个小课题之外海水资源还有更多的应用海水资源开发与可持续发展以及海水提铀视频等观察阅读图海水综合利用联合工业体系思考海洋资源的开发不能以牺牲环境为代价应合理开发坚持可持续发展原则循循诱导提出海水资源开发给人类带来物质便利与资源消耗破坏环境和生态平衡的矛盾进行人文教育形成正确的价值观布置作业课本第题板书设计第课时海水资源的开发利用海水的淡化蒸馏法离子交换法海水资源的综合利用海水制盐海带提碘海水提溴海水提镁五教学反思本节课容量大教学设计为课前学生自主学习课堂合作学习的模式海水中各种资源的开发利用涉及的化学工业生产问题学生都不熟悉教学中可用实验室1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你httpwww91taokecom联系电话模拟工业生产原理理解工业生产原理再通过观看图片或视频来增加感性认识从掌握知识学生讲本组负责的小课题汇报后我始终围绕化学方法在海水资源开发利用中的重要作用这一教学重点来展开通过设置各种问题来梳理归纳各个海水资源开发过程中涉及的化学反应和实验方法既让学生感受到了海水资源的丰富巨大有充分开发利用的必要性和重要价值又将知识的落脚点回到学生非常熟悉的化学基础知识氧化还原反应非金属单质的置换蒸馏实验物质的检验实验等突出化学和资源开发两条主线本节课师生互动生生互动做的比较好每个学习课前就一个题目学习积极准备分工合作汇报课成了学生们的交流平台学生的积极性很高因为学生会将自己的汇报与其他小组的对比学习