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农村初中英语单词教学的几点心得 英语教学中，单词是重中之重，从事农村初中英语教学十几年，以下是我对单词教学的几点心得，希望大家多多批评： 基本程序及操作 1. 未雨绸缪，学生自主预习单词 叶圣陶先生说：“学生通过预习，自己阅读课文，得到理解，当讨论的时候，见到自己的理解与讨论的结果相吻合，就有了成功的快感；或者看到自己的理解与讨论结果不相吻合，就作比量短长的思索；并且预习的时候绝不会没有困惑，困惑而无法解决，到讨论的时候就集中了追求理解的注意力。这种快感、思索与注意力，足以激发学生阅读的兴趣，增进阅读的效果，有很高的价值。”随着课程改革的深入，学校的课堂发生了很大的变化，学生在课堂上的自主地位有了空前的提升，教师的角色也在悄然变化，这样，预习就显得的非常重要。 单词学习中，学生通过课前预习，应该能够会读大部分单词，同时将自己不会读的单词标记出来。这也是对知识进行新的建构，学生们了解自己什么地方已学懂，什么地方还不会，心中有数，这样他们在听课时的指向性会更加明确。 为防止学生课前不认真预习单词，教师一要做通学生的思想工作，让学生意识到课前预习的重要性和必要性；第二，教师应教给学生