化学：专题7 初识酸碱盐复习课教案（湘教版九年级）.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网专题初识酸碱盐复习课学习目标会用酸碱指示剂和试纸检验溶液的酸碱度知道常见酸碱盐的主要性质和用途认识酸碱的腐蚀性知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响初步认识常见的置换反应能用于解释与日常生活相关的一些现象了解食盐纯碱小苏打碳酸钙等盐在日常生活中的用途知道一些常用化肥的名称和作用认识合理使用化肥农药对保护环境的重要意义初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质初步认识常见的复分解反应能用于解释与日常生活相关的一些现象学会归纳知识学习重点知道常见酸碱盐的主要性质和用途初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质初步认识常见的置换反应能用于解释与日常生活相关的一些现象初步认识常见的复分解反应能用于解释与日常生活相关的一些现象学习难点初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质初步认识常见的置换反应初步认识常见的复分解反应教学手段多媒体教学教学课时课时第课时教学流程出示基本网络图学生看笔记课本等自己完善网络图小组讨论完善网络图教师评价找出问题讨论完善巩固强化突破难点教师归纳逐一过关尝试练习及时反馈理解应用小结布置作业教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图出示基本网络图复习理解讨论完善教师补充巩固强化突破难点教师归纳逐一过关出示尝试题完善本专题的知识网络结构图见板书注意只展示小部分待学生完善后再进行补充教师巡视辅导关注个体发展独立复习理解完成知识网络结构图再讨论进而完善并在此基础上不断将其延伸使知识网络化尽量发展细致也可根据自己的思考发展不同的知识网络结构图先独立完成以检验个人学习结果再讨论补充自己的不足使学习成就化教师展示的网络结构图不能过多否则学生不能深化理解提供不同学生的思维发展空间本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网练习酸碱盐三种化合物中一定含有氢元素的是可能含有氢元素的是一定含有氧元素的是可能含有氧元素的是酸溶液能使紫色石蕊试液变红是因为酸溶液中含有氢离子氢分子酸根离子酸分子氢氧化钠溶液和稀盐酸反应时观察不到现象请你设计一个实验证明两者确实发生了化学反应用文字或图示表示均可你还能设计出其他方法吗解释为什么用盐酸可以除铁锈工人师傅在用盐酸除铁锈时要特别注意除锈时间不宜过长为什么氧化铜是一种黑色固体可溶于稀硫酸某同学想知道是稀硫酸中的哪种粒子能使氧化铜溶解请你和他一起通过下图三个实验完成这次探究活动你提出的假设是通过实验可以证明要证明另外两种粒子能否溶解氧化铜还需要进行实验和中应该加入探究结果为你认为除实验和所用试剂外还能够溶解氧化铜的一种常见物质是巩固强化重难点21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站理性推测是化学研究的一种重要手段是中学化学中常见的化合物其中是正盐已知方程式已配平为化学计量数请回答下列问题当时是一种常见的酸其相对分子质量是的相对分子质量为则的化学式为的相对分子质量为经推测的化学式为当时请各列举出一个化学反应方程式若是一种酸性氧化物若是一种碱性氧化物7小明学习了盐酸硫酸后知道它们的化学性质有许多相似之处由此他联想通过实验探究食醋中的主要成分醋酸的化学性质实验室能提供小明所需的各种仪器和药品请推测他通过实验能得到有关醋酸化学性质的哪些结论至少说出三点某学生为证明浓盐酸具有挥发性和碳酸具有不稳定性设计了如下实验将石灰石和浓盐酸反应产生的气体通入紫色石蕊试液来证明浓盐酸的挥发性本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网将上述已变红的石蕊试液加热煮沸就可证明碳酸已分解试分析实验设计的是否合理并说明理由实验实验作业某盐中所含有的元素多于两种其溶液中只含有一种溶质且阴阳离子的个数比为关于该盐的下列说法中正确的是可能含有一定不含有一定含有金属元素只含有三种元素判断含氧酸含有氧元素的酸酸性强弱的一条经验规律是含氧酸分子的结构中含非羟基羟基为氧原子数越多该含氧酸的酸性越强根据以上信息可知上表中按照下列要求请从不同的角度比较磷酸和硫酸相同分子数时物质的质量磷酸填大于小于或等于硫酸溶液的质量及溶质的质量分数均相同时溶液的磷酸溶液填大于小于或等于硫酸溶液探究已知气体分子的相对分子质量越小运动的速率越快是白色固体氨气易溶于水生成氨水氨水也是一种碱易挥发若将氨水和盐酸混合后能发生化学反应吗请你说明原因若用两根玻璃棒分别蘸取浓氨水和浓盐酸并将两根玻璃棒靠近但不接触会产生大量白烟请你解释产生白烟的原因请你猜测白烟出现的位置会靠近哪根玻璃棒蘸浓盐酸的还是蘸浓氨水的请你写出产生白烟的化学方程式并说明反应类型教学后记板书设计知识网络结构图化学方程式物理性质化学性质与指示剂反应盐酸化学式现象酸用途本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网酸碱的区别和联系第课时教学流程出示基本网络图学生看笔记课本等自己完善网络图小组讨论完善网络图教师评价找出问题讨论完善巩固强化突破难点教师归纳逐一过关尝试练习及时反馈理解应用小结布置作业教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图碱氢氧化钠化学式氢氧化钙碱的通性物理性质化学性质与指示剂反应化学方程式现象本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网出示基本网络图复习理解讨论完善教师补充巩固强化突破难点教师归纳逐一过关出示尝试题完善本专题的知识网络结构图见板书注意只展示小部分待学生完善后再进行补充教师巡视辅导关注个体发展独立复习理解完成知识网络结构图再讨论进而完善并在此基础上不断将其延伸使知识网络化尽量发展细致也可根据自己的思考发展不同的知识网络结构图先独立完成以检验个人学习结果再讨论补充自己的不足教师展示的网络结构图不能过多否则学生不能深化学习提供适合不同学生的思维发展空间展示学生个性尝试练习及时反馈理解应用小结布置作业已知硫酸氢钠溶解于水时离解生成两种阳离子和硫酸根离子请据此回答下列问题离解生成的阳离子是哪两种硫酸氢钠是不是酸为什么把生石灰食盐浓盐酸浓硫酸浓硝酸苛性钠碳酸钙长期露置于空气中则质量会增加的是质量会减少的是会变质的是在单质氧化物酸碱四类物质中经一步反应可以生成盐的是只有只有只有甲同学在某食品包装袋内发现有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋上面写着生石灰干燥剂请勿食用甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中经过一段时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体请你与甲同学一起对块状固体进行探究猜想一块状固体中除氧化钙外还可能有写出白色颗粒状固体在空气中转化为块状固体的化学反应方程式猜想二块状固体溶于水可能有现象填放热或吸热请设计实验方案验证你的这一猜想至少写出两种方案如果写出三种正确方案奖励分取适量块状固体加入盛有一定量水的试管中振荡静置过滤得到少量白色固体就白色固体的成分甲同学与乙同学进行讨论一起猜想巩固强化重难点本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网碳酸氢铵注意事项存储于干燥阴冷处防止受潮施肥后请立即盖土或灌溉避免曝晒或与碱性物质如熟石灰混用净重含氮量化学工业公司甲同学认为白色固体可能是氢氧化钙乙同学认为白色固体可能是碳酸钙你认为白色固体还可能是请设计实验证明你的猜想填写下表某厂生产化肥的外包装袋上部分说明如下图所示请仔细阅读归纳写出碳酸氢铵的性质至少归纳两点在本学期小亮和班级其他两名同学主动承担起了维护班级花坛的工作前不久他们发现有部分花的叶面出现了枯黄现象便及时向花坛施用了足量的化肥但效果并不明显他们决定用所学的化学知识来探究并解决这一问题收集资料花的叶色枯黄他们选择施用填氮磷钾肥是正确的前一段时间他们曾用熟石灰化学式为对花坛中的填酸性或碱性土壤进行过改良近一个星期一直无雨温度较高通过查阅资料小亮和同学们知道含的盐受热或与碱混合会放出有刺激性气味的氨气氨气的水溶液呈碱性提出假设太阳曝晒气温升高都可使肥效流失熟石灰与化肥反应也可使肥效流失设计并进行实验小亮取少量这种化肥置于试管中加热并在试管口放一条干燥的试纸试纸无变化另取这种化肥与熟石灰混合闻到气味得出结论根据上述第二个实验的现象他能得出肥效的流失与有关反思与应用小亮进行的第一个实验中试纸无变化这与查阅资料给出的信息不符其原因是某校实验室在搬迁时不慎把三瓶无色溶液的标签损坏了只知道它们分别是盐酸溶液和溶液甲乙丙三位学生各用一种试剂一次性鉴别都取得了成功已知溶液显碱性溶液呈中性请你写出下表中三位学生所用试剂的名称方案现象和结论本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网丁学生认为不用任何试剂即可鉴别请你简要叙述他的鉴别过程一种方法即可判断下列物质是否能发生化学反应如能写出化学反应方程式鉴别溶液鉴别方法试剂名称盐酸溶液溶液甲一种指示剂乙一种酸溶液丙一种钾的正盐溶液教学后记化学式俗称物理性质由离子组成的化合物值为用途生活中医疗上农业上碳酸钠物理性质用途碳酸氢钠氯化钠碳酸钙盐板书设计知识网络结构图本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网复合肥化肥氮肥磷肥钾肥定义鉴别方法类别用途注意事项化合反应反应反应反应定义特点常见化学方程式反应类型