《第二节 生物进化的证据》教案2.doc

第二节生物进化的证据教案教学目标能力目标学会用比较法分析问题培养学生通过事实进行分析推理判断问题的能情感态度与价值观目标认同在生命演化过程中生物与环境之间的相互作用形成生物进化的观点教学重难点生物进化的证据教学方法及学法指导教师结合阅读指导法谈话法讲述法讨论法等进行启发式教学利用课件不断设疑引导学生阅读理解归纳教材从而调动思维积极性激活学生的想象力培养学生通过资料进行分析推理判断问题的能力过程与方法观察化石图片推测每种化石生物可能的生活环境并且对生物进化趋势进行推测课前准备教师自制投影图片化石标本学生搜集相关的资料教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景激发兴趣在数千万年前组成针叶林的大树上经常落下树脂树脂在下落的过程中如果包裹上动植物而且恰好又落入地缝中经过及其漫长的年代就会形成树脂化石琥珀科学家在具有数千万年历史的琥珀中发现了昆虫在有的琥珀中发现了哺乳动物的毛发由于琥珀中的这些毛发被完整地保存下来在显微镜下毛发的内部结构仍清晰可见按照生命起源的化学进化学说地球上原本没有生命生命是由非生命物质逐渐演变来的现在地球上众多的生物都是由原始生命经过漫长的时间逐渐进化而来的那么有什么证据能证明这一结论的可靠性化石对研究生物简单的了解琥珀的形成学生兴致勃勃抢答问题化石学生产生强烈的探究欲望有利于激发学生产生探究的欲望而且自然的引入课题的进化具有什么重要意义这就是我们今天探究的课题生物进化的证据自主学习引导探究知识点一化石证据讨论何谓化石讲述化石保留了古代生物原有的特点所以被用来研究古代生物它们可以直接或间接证明某种生物曾经在地球上生活过化石有很多种出示动物和植物的化石标本并投影相关化石图片从化石的形成过程来看可以将化石分成两类一类是古代生物的遗体直接形成的这些化石大多是由古代动植物体的坚硬部分形成的如动物的骨骼牙齿贝壳植物的茎花粉粒等有的则是完整的古代生物体如在西伯利亚的冻土层中发现的距今万年的猛犸由于遗体保存在冰里不发生分解肉还可以吃哩另一类化石是由古生物的生活遗迹或遗物形成的它们包括恐龙的遗迹在河南发现的恐龙蛋植物叶的印痕化石等所有这些化石都是生物的遗体或生活痕迹在若干万年中经过矿物填充和交换作用逐渐形成点拨不是所有的生物死后都能形成化石要采到一件完整的化石是难上加难研究化石能了解古代生物形态结构判断出古代生物的生活状态生活环境及埋藏化石地层的变化推测出古代生物的发展变化老师提问最古老的地层里有没有化石这说明说明问题由不同地层中发现的生物化石共同点可以看出成为化石的生物有何特点由不同地层中发现的生物化石可以看出这些生物的生活环境有何变化生物化石之所以能证明生物的进化其结合学生自己准备的资料和教师准备的化石标本讨论总结生物化石是指由于某种原因埋藏在地层中的生物的遗体遗物或生活痕迹学生通过自学课本完成知识点锻炼自学的能力对本节课的知识有个初步的把握通过观看恐龙化石图片增加学生探究的欲望拓宽学生视野调动学生兴趣问题的提出及多媒体视频的展示更有利于调动学生的兴趣提高学习生物的积极性同时又训练了学生合作学习的能力根本原因是什么点拨最古老的地层中没有化石从大约亿年前的地层发现生物化石越古老的地层中的生物化石的生物越简单越低等越晚形成的地层中的生物化石越复杂越高等古老的地层中水生生物的化石较多晚形成的地层中陆生生物的化石较多埋藏于较深地层中的生物化石形成的年代较早结构较简单过对化石的研究我们得知原始地球是没有生命的生命经历了从无到有的发展过程知识小结越简单越低等的生物化石总是出现在越古老的地层里越复杂越高等的生物化石则出现在越晚的地层里过渡语除了化石之外还有哪些证据能够证明生物是进化来的呢知识点二解剖学证据课件展示四种脊椎动物的前肢和人的上肢形态结构比较其异同鲸的鳍鸟的翼蝙蝠的翼手狗的前肢和人的上肢在结构上有哪些相似之处在功能上有哪些不同通过比较四种脊椎动物的前肢和人的上肢你能得出什么结论教师评价学生发言总结同源器官反应生物之间存在一定的亲缘关系进而说明凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的点拨鲸的胸鳍鸟的翼蝙蝠的翼手狗的前肢以及人的上肢虽然具有不同的外形功能也并不尽同却有相同的基本结构和来源植物也有同源器官在解剖学中同源器官的研究为生物进化提供了重要的证据推理判断的能力和观察力教师适时对学生进行引导同时关注学生在学习过程中表现出的情感态度和价值观有利于拉近师生距离最后课件展示总结突出重点强化知识教育学生面对生活要仔细观察善于发现敢于质疑勇于探索培养学生的探究精神和热爱大自然地良好情操教师始终处于导的释疑解难昆虫的翅和鸟的翼是同源器官吗为什么说明不是昆虫的翅和鸟的翼是功能相同的器官称为同功能器官但来源不同不属于同源器官知识点三分子生物学证据讲述性状是由基因控制的如果某些物种是由共同祖先进化而来的话那么它们的生物大分子必然会显现出一些相似点换句话说生物大分子相似程度越高的生物其亲缘关系就越近分析讨论根据下图中几种生物体内组成细胞色素的氨基酸序列差异分析人与其他生物以及各种生物之间的亲缘关系学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯温馨提示细胞色素是生物细胞中与呼吸作用有关的一种蛋白质由个氨基酸组成不同生物体内的细胞色素在氨基酸的排列顺序上存在着差异差异大的亲缘关系远反之亲缘关系就近并且其序列差异能反映生物之间的亲缘关系说明人类细胞色素是一种由个氨基酸构成的蛋白质是细胞质中与呼吸有关的具有传递电子功能的蛋白质状态学生始终处于动眼动口动脑的参与状态学生对这部分知识比较陌生所以采用列表分析点拨总结的方式让学生理解分子生物学的证据教学反思