《第三节 生物进化的历程》教案2.doc

第三节生物进化的历程教案教学目3edu教育网免费教育资源集散地标了解地球原始生命起源于非生命物质的基本观点并通过对比对生命起源认识的不同观点对学生进行唯物主义生命观的教育3edu教育网免费教育资源集散地自觉抵制非科学的观点在了解动物植物进化的大致历程基础上归纳总结初步认识生物进化基本规律了解人类进化的历程认识人类的生物学地位在学习动物植物以及人类进化的知识过程中了解研究生物进化课题的一些基本方法如系统比较方法重点难点分析动植物进化的历程是本小节学习的重点通过了解动物植物进化的历程帮助学生认识生物进化的基本规律从简单到复杂从低等到高等从水生到陆生教学中根据学生已经学习过的动物学植物学知识引导学生比较各类生物的特征分析归纳抓往能反映生物进化的线索认识生物进化的规律同时教学中还应注意引导学生认识生物进化是生物发展的必然结果3edu教育网免费教育资源集散地这一过程经历了漫长的时间这个过程是伴随着地球的演变过程进行的教学过程设计教师讲解生物进化的历程与原始生命起源一样生物进化的历程也是极其漫长的过程现在地球上的丰富多彩的生物界是经过漫长的历程逐渐进化形成的在进化3edu教育网免费教育资源集散地的早期由于营养方式的差异原始生命的一部分进化为具有叶绿素的原始藻类另一部分进化为不含叶绿素的原始单细胞动物以后这两类原始生物分别沿着一定的历程发展为动物界和植物界科学家在研究生物进化的历程过程中对不同类3edu教育网免费教育资源集散地群的生物进化比较对比不同类群的生物的结构功能和生活习性发现各类生物的相同和不同的特点一般说来亲缘关系近的生物类群相同的特点较多反之较少根据分析比较找出不同类群生物的关系和进化发展的顺序我们也可以用这种方法对植物和动物两类生物中的不同类群分析比较认识它们的进化历程植物进化的历程提供各类群植物代表植物的挂图或投影片组织3edu教育网免费教育资源集散地学生对不同类群植物的形态结构生殖方式以及生活环境比较分析哪类生物结构简单比较低等哪类生物比较复杂较为高等最后总结植物进化的历程提问植物进化的历程可以反映生物进化的什么趋势从生活环境看进化的历程是从水生到陆生从结构分析看是从简单到复杂植物进化的总趋势是由低等向高等发展动物进化的历程科学家适用同样的方法研究动物进化的过程提供各类群动物代表动物的挂图或投影片比较各类动物的特点并归纳动物进3edu教育网免费教育资源集散地化的历程以及进化的趋势生物进化的趋势根据生物进化的历程生物进化的趋势是由简单到复杂由低等向高等由水生到陆生教学反思