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第二节 《功》 学案 单县五中 执教：吴军跃 日期 2010-4-12 班级 学号 姓名 学习目标 1、理解功的概念和两个要素。 2、会用功的公式进行相关计算。 3、理解正功和负功的物理意义.。 学习重点 1、理解功的概念和做功两个要素。 2、 会利用公式进行有关运算。 学习难点 1、公式的理解及其应用。 2．正功和负功的意义。 课前准备 复习 1、动能的概念： 2、势能的概念： （二） 预习 1、如果物体在力的作用下能量发生了变化，那么这个力一定对物体 。 2．功的定义：一个物体受到___作用，如果在力的方向上发生一段 ，这个力就对物体做了功。做功的公式 。 3．国际单位制中，功的单位是___，符号是___。 4．功的正负的意义。 课内探究 一、 功的定义与要素： ★自己阅读课本52页找出功的定义与要素： 问题1：（1）功的定义： （2）做功的要素： 二、探究功的计算公式 问题2： （1）如图，物体M在水平恒力 F的作用下发生了一段位移l，恒力F做了多少功？ F l （2）如图，当恒力F与水平方向的夹角为 F α时,恒力F做的功应该是多少呢？ α  l  ★★★功的计算公式： 说明 ： 1、功是标量 2、单位：国际单位是焦耳，简称焦，符号是J 1J的物理意义：1J等于1N的力使物体在力的方向上发生1m的位移时所做的功。1J=1N×1m=1N•m ☆☆☆对W=Flcosα 的理解： 1、公式中F是恒力， l是物体对地的位移, (是F与 l的夹角。 2、计算“功”，时，一定要明确是哪个力做的功。 3、公式中的F与l必须具备同时性。 练习1、（投影）。 练习2、一个物体, 在F=15N的水平拉力的作用下运动:一次在光滑水平面上移动2m；另一次在粗糙水平面上移动相同的距离，其滑动摩擦力为f=5N，在这两种情况下，拉力做的功各是多少?拉力做的功是否相同? 练习3、 人以恒力50N推小车在水平路面上前进了4m, 人放手后, 小车还前进了1m, 求人对小车所做的功是多少? 例题1、如图，质量为150kg的物体，受到与水平方向成(=370角的斜向右上方的拉力F=500N的作用，在水平地面上向右移动的距离为 EMBED Equation.DSMT4 
=5m，物体与地面间的滑动摩擦力f=100N，求拉力F和滑动摩擦力f做的功。 （ EMBED Equation.DSMT4 
， EMBED Equation.DSMT4 
）  F   f  l 三、正功和负功 ★阅读课本53页正功和负功，完成表格，理解正功、负功的含义。 α cosα 功的正负 α＝π/2  α＜π/2 π/2＜α≤π  四、多个力同时做功时，如何求总功? 例题2：如图，一个质量ｍ＝2kg的小车，受到与水平方向成37 EMBED Equation.DSMT4 
角斜向上方的拉力F1=10N，在水平地面上移动的距离l=2m，小车与地面间的摩擦力 F2=4.2N，求外力对小车所做的总功。（ EMBED Equation.DSMT4 
， EMBED Equation.DSMT4 
）  F1   F2   方法总结： 课堂小结： 跟踪训练 1、下列有关功的说法正确的是（ ） A、功有正负，是矢量 B、功有正负，是标量 C、功无正负，是标量 D、功有正负，但正负不表示方向，而表示大小 2、如图所示，一个物体放在水平面上，在跟竖直方向成θ角的斜向下的推力F的作用下沿平面向右移动了距离l，若物体的质量为m，物体与地面之间的摩擦力大小为f，则在此过程中（ ） 　A．摩擦力做的功为fl　　　B．力F做的功为Flcosθ F C．力F做的功为Flsinθ 　D．重力做的功为mg