功导学案.doc

《功》导学案 【学习目标】： 1．知道力学中功含义，能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。 2．明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。 3. 能应用公式W=FS进行简单计算。 教学重点：理解功的概念。 教学难点：判断力对物体是否做功，以及做功的计算。 【自主预习】 阅读课本62-64页，回答下列问题。 1、力学中的功包含两个必要因素：一个是：                                   另一个是：                                     。 2 、功等于 与 的乘积 3、功的计算公式W= 4、如果F表示 ，单位 ； S表示 ，单位 ； W表示 ， 单位 ，简称 ； 【合作探究】   〖探究一〗：做功包含的两个必要因素 1.请学生观察教材图11.1-2．1-1中力做功和11.1-3中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？小组内讨论总结。 观察课本图11.1-2．1-1中二个图,找出二个实例的共同点:________________ 。 图11.1-3中, 二力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因: 甲图:没有做功的原因是: _____________________________________ 。 乙图:没有做功的原因是: ___________________________________ 。 2.分析以下事例中力做功的有：___________不做功的有：___________ (a) 女孩把一箱报纸搬起来,她的提力对箱子做功了吗？ （b）虽然司机费了九牛二虎之力，汽车还是纹丝不动,司机的推力对车做功 了吗？ （c）人端着盘子在水平路面上匀速前进 ，人对盘子的支持力做功了吗? （d）花样滑冰运动员将同伴举在空中某一高度不变，向前滑行的过程中，他对同伴的支持力做功了吗？ （e）小明推动箱子后，箱子独自在光滑的冰面上做匀速直线运动中，小明做功了吗？      〖归纳〗功包含的两个必要因素：（1）_______________________________； （2）_______________________________。 〖探究二〗：功的计算 1. 阅读教材完成下列问题： （1） 、功等于 与 的乘积 （2）、功的计算公式W= （3）、如果F表示 ，单位 ； S表示 ，单位 ； W表示 ， 单位 ，简称 ； （4）、1焦耳的物理意义是_________________________________________ ______________________________________ 。 2、阅读课本例题，【注意】1、要明确哪个力做功。2、要注意解题格式及单位的统一。 针对训练： 在平地上，用50牛的水平推力推动重100牛的箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5米，他做了多少功？ 【注意】 ①在使用公式求功之前，要明确哪个力做功。 ②要弄清力的大小：对于本题来说，要写出拉力等于摩擦力等于多少。 ③要注意单位的统一。 【点拨归纳，释疑深化】 教师重点问题进行强调，指点学习方法，总结规律性问题，规范答题步骤。 【练习巩固，主体提升】 一、填空： 1.物理学里的功包括两个必要的条件：一是作用在物体上的 ，二是物体在力的方向上通过的 。 2.物理学中规定：功等于 与 的乘积。其公式为 。功的国际单位名称是 ，符号为 。 3.重力为100N的物体，受到20N的水平拉力，在水平面上匀速前进5m，则重力做功为_________J，拉力做功为_________J. 二、选择： 1.下列关于功的各种说法中，正确的是 （  ） A.只要有力作用在物体上，就一定做了功 B只要物体移动了距离，就一定做了功 C只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，就一定做了功 D只要有力作用在物体上，物体又在该力的方向上移动了距离，就一定做了功 2.做1J的功就相当于 （ ）