功 导学案.doc

功 导学案 班级 姓名 （一）、学习目标: 1、结合实例理解功的概念,能根据做功的两个必要因素来判断力对物体是否做功。 2、理解功的定义、公式和单位，能运用功的计算公式进行功的简单计算。 3、了解功的物理意义。 重点：功的计算公式单位 难点：力做功的判断 （二）、学习过程：　　 一、阅读课本P62前两段,知道什么是力学中的功,知道力何时能做功.通常而言，如果一个力作用在物体上,物体在________________________,力学里就说这个力做了功. 二、观察课本P63的图11.1-2中力做功两个图,找出两个实例的共同点: 1、____________________ 2、______________________________ P63的图11.1-3中,力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因: 　甲图:没有做功的原因是:________________________________________________. 　乙图:没有做功的原因是:________________________________________________. 阅读课本P63第一段,找出力学中所说的功包含的两个必要因素: 一个是_______________;另一个_________________________________________.　　阅读课本P63第二段,了解两种不做功的情况,要知道为什么不做功.通过各个实例可知力学里功的两个必要因素缺一不可,必须同时具备,力才做功.【来源：21·世纪·教育·网】 提着滑板在水平路面前行有_____________，但没有____________________，没有做功。 搬大石头没有搬起有______________，但没有________________，没有做功 判断下列说法的正误:(1)只要有力作用在物体上,力就对物体做了功( ) (2)物体只要移动了距离,就做了功( ) (3)物体从高处落下重力做了功( ) (4)有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功( ) (5)人提着重物在水平地面上行走,人做了功( ) (6)人用力推车,但车未动,人没有做功( ) 三、阅读课本P63"功的计算"部分的内容,然后合上课本,填写下列空白. 作用在物体上的力越大,使物体移动的距离越大,力所做的功就_________.定义：在物理学中,把_____________________________________叫做功. 用_____表示。 功=_____×____________________________.公式表示为:________________. 　　符号的意义及单位:W---- 功 -----单位________( ) 　　 F----____-----单位________( ) 　　 S----____-----单位________( ) 21·cn·jy·com 注意：都是国际单位制的主单位 　　在国际单位制中,力的单位是_______,距离的单位是________,功的单位是_________,它有一个专门的名称叫做_________,简称_______,符号是______,所以 1J=_____N·m 例题：质量为100kg的物体,在拉力F=200N的作用下沿水平地面前进了10m,则拉力所做的功是多少?21·世纪*教育网 思考: (1)小张提着一桶80N的水上坡,已知坡的长度为20m,高度为4m,小张做了多少功？ (2)小王提着同样重的水,沿水平方向前进了20m,小王做了多少功？ (3)小李提着80N的水桶,原地不动,停了5min,小李做了多少功？ 课堂达标 1.已知物体受10N的拉力,并沿拉力方向匀速前进了5m,拉力对物体做功_________J. 2.用100N的拉力将重500N的木箱在水平地面上运速移动了5m,拉力做功________J,重力做功为_______J.www.21-cn-jy.com 3.马拉着质量为2000kg的车在平路上前进,马的水平拉力是500N,做了2×105J的功,则马拉车前进了_______m.2·1·c·n·j·y 4.某人沿水平方向用力推着重1500N在水平路面上匀速前进10m,已知受到的阻力为100N,求它推车做的功.www-2-1-cnjy-com 达标检测： 1.已知物