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上传于：2024-06-20
《短歌行》涵泳品赏式教学设计
尤屹峰 李国瑞
【设计理念】
语文教学的本质是学习语言和应用语言。本节教学力求回归本质，紧扣文本，通过反复朗诵涵咏和多重对话——学生与文本对话、与曹操对话，师生共同对话，来理解诗意，把握情感和主旨，学习写作手法，获得审美体验，树立正确远大的人生志向。
本节课要突现两个教学思想：一是授之以渔，即教给学生鉴赏诗歌的方法技巧，使学生学习本诗后能举一反三。二是让学生通过本诗的学习学会体验、积淀和建构。曹操是个很有争议的历史人物，需要学生在学习这首诗的过程中去体验、认识和重新建构一个真实的曹操形象。
【目标预设】
一、知识与技能目标：
1．能有感情的朗诵、涵咏这首诗，较为准确地理解诗歌的思想内容，把握诗歌所表达的的思想感情。
2．能通过品味诗歌语言来学习诗中运用的表达技巧，感受诗歌的艺术魅力。
二、情感态度与价值观目标：
能通过本诗的学习，使学生学习诗人远大的理想和抱负，树立健康积极的人生态度。
【重点预设】涵咏品赏诗歌，体会思想感情，把握诗人志向。
【难点预设】对诗中诗人志向和形象的准确把握。
【学时预设】一学时。
【教具预设】多媒体适