高中语文 高考复习 模拟练习卷（含答案）.doc

高中语文高考复习模拟练习卷一论述类文本阅读阅读下面的文字完成下面小题怎样读懂费孝通的乡土中国要读懂乡土中国首先必须了解这本书产生的时代背景这本书有许多内容都是针对乡村建设这一学派的学者们而说的乡村建设学派认为愚弱穷私是中国人的四大痼疾他们认为只要普及教育让乡下人识字引入西方现代社会的一系列制度等等就可以改变这一现状但作者却认为中国乡土社会有自己的地域特点以及一套沿袭已久的文化制度需要我们以科学实证的方法作深刻的研究认清乡土社会的本质才能更好地推进中国社会的现代化我们阅读这本书时如果能清楚乡村建设者们的主张和学说就能对书中的内容有较好的理解就能学有所得此外阅读乡土中国最重要的就是树立文体的概念乡土中国属于论述类文体这是由本书的写作目的决定的它不是一本文学类的作品而是一本以论述为主的学术专著但又不同于一般的议论文乡土中国共有十四篇文章是对中国乡土社会各个文化层面的现象作规律性的阐释这些文章用统一的社会功能学派的理论来分析有贯穿始终的理论基础同时它们又各自成篇分别对应独立的主题因此我们在阅读时要把握这一特点为了读懂乡土中国我们还需要对这本书的写法做一些认识它最大的写法有些什么呢其一是从现象到本质的分析即从生活中的事例讲起逐步分析这些个别现象的特点以及包含的道理然后再归纳出自己的结论表明自己的看法这一点在文章中多有体现比如无讼一文作者通过一系列的事例由浅入深地论述了两种社会形态中维持社会治理的方式围绕讼师律师在乡土社会和城市社会中的地位和作用的不同作论述判然划分出了礼治社会和法治社会对打官司的不同态度与看法从而得出结论都市社会法律必不可少律师地位很重要而在乡土社会里讼的发生则是社会礼治的衰落和教化的失败因为乡土社会的每个人心里都有潜移默化的守规则意识人们凭借心中的良知就可以处理社会之中人与人之间的矛盾与冲突就可以维持和谐的社会治理其次我们还要对乡土中国的语言特点做一些分析乡土中国有明白易懂的语言表述比如讲到作者亲身经历的一些事件或讲述一个案例的时候但讲到某种社会学的概念或理论时的确是有些艰涩难懂的如何处理这些问题呢我们要紧扣文章的标题来读因为文章的标题是全文中心意思的高度提炼比如在血缘与地缘一文中开头一段先讲血缘社会的基础是年长者对年幼者有强制的权力第二段则论述生育是维持血缘社会结构稳定性的重要因素作者写这些一是为了论述清楚乡土社会血缘的特点二是为后文写地缘的特点作铺垫因为地缘是从血缘中分离出来的另一种社会形态它们之间必然有本质不同的地方地缘社会代表着社会文明的大方向至于论述方面作者通常采用纵横交错的方式进行纵的方面是作者的观点及论证的层层分析和深入横的方面则是对事实与案例联系的综合与分析有时作者为了让自己的论述更加丰富有力往往在横的方面展开过多导致读者在读的过程中把握不住纵向的理论推进这时我们要注意回顾前文的论点并与之进行对照看看其论点是平行的还是推进的这样来读也就不难理解内容了摘编自戴庆华怎样读懂乡土中国下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是乡土中国针对中国人愚弱穷私四大痼疾提出要依据中国乡土社会的地域特点及沿袭已久的文化制度来进行治理乡土中国是一部学术论著共有十四章它不属于文学作品虽以论述为主但也不同于一般的议论文乡土中国作为学术论著有时语言通俗易懂如文中所讲作者的亲身经历或案例形象生动有文学性但文中也不乏晦涩难懂之处乡土中国阐述了血缘与地缘的关系血缘是维持社会结构稳定性的重要因素地缘是从血缘中分离出来的另一种社会形态下列对原文论证的相关分析不正确的一项是本文按总分总的论证结构展开主体部分从时代背景文体等多方面阐述了读懂乡土中国的具体方法本文运用例证法举无讼一例主要是为了论证乡土中国在写法上有从现象到本质进行分析然后归纳出结论的特点文章在分析血缘与地缘时先概述其首段和第二段的内容再概括作者写这些的两个目的条分缕析层次分明乡土中国在论述方式上通常纵横交错纵的是观点及论证的层层分析和深入横的是对事实与案例的综合与分析根据原文内容下列说法不正确的一项是乡土中国用统一的社会功能学派的理论对中国乡土社会各个文化层面的现象作规律性的阐释全书有贯穿始终的理论基础乡土中国在论述时有时往往横的方面展开较多读者把握不住纵向的理论推进不对文章前后观照就会影响对内容的理解在乡土社会里讼的发生是礼治的衰落和教化的失败因为乡土社会里每个人心里都有潜移默化的守规则意识乡土中国一书结合中国乡土社会的特质引入西方现代社会的一系列制度对推进中国乡村社会的现代化有积极意义二文学类阅读单文本阅读下面的文字完成下列小题文本一小学校长金克木本县第一小学请我的哥哥去当教员教英文算术音乐体育于是他不在家中教我念古书带了我去上小学学校门口除了校名牌子以外还有个横匾上写三个大字从右到左八蜡庙据说是一位书法家写的进门又是一道匾上写两个大字右勤左俭这是校训大概是校长写的入学猫进校长室我一抬头看见一对好威风的大眼睛闪闪发光连忙低下头听到哥哥略略介绍我几句随即是校长说话论国文程度可以上四年级算术只能上一年级好吧上二年级晚上补习一年级算术一两个星期跟上班当晚哥哥便教我阿拉伯数字和加减乘除及等号开学第一天校长对全体教员和学生讲话讲校训他说勤就是不懒惰应该做的事情马上就做俭就是不浪费不毁坏有用的东西要从小养成习惯长大再学就来不及了中国大人有贪图省事和糟蹋东西的坏习惯所以受外国人欺负被外国人看不起一定要从小学生改起革除坏习惯教员也要这样我是校长是第一名我如有不勤不俭的事新上学的一年级小学生也可以当面对我讲出来只要讲得对我一定改我清楚看见他的威严的眼睛向全体人员一扫不久县教育局将第一小学命名为模范小学校长又召集全体人员讲话这可不是庆祝会县教育局来人宣布后校长一个人讲话说不是我们要给人家当模范是人家要我们做模范我们全校的人从我校长起挑上了一副重担子从此每讲一句话每做一件事都要想到模范二字要当作馍馍稀饭一样天天离不开讲错话做错事知道了就要改不改就配不上模范二字那时修身课改为公民课各年级都有都是校长教一星期上一次没有课本各年级讲的也不一样他有一段话我至今还记得我们都学唱国耻纪念歌什么是国耻就是日本逼我们承认二十一条要我们亡国为什么日本敢逼迫我们侮辱我们因为日本比中国强日本地比中国小人比中国少为什么能比中国强因为日本的小学生比中国的小学生强我在日本看见到处都是小学小孩子个个上学不上学就罚家长小学生的一切费用都是政府管的谁伤损了小学老师和学生就是犯法要抓进监狱关起来那时中国还没有小学日本办小学不到年小学生长大了成了好公民政府用他们打中国中国就打不过了这时才办小学已经迟了还不快办多办好好办照这样拖下去年年以后还是没有好公民还得挨日本的打还会亡国我从日本回来什么事都不干就把这所八蜡庙改办成小学自己当校长我要办一辈子小学你们从一年级就要不忘国耻立志当好学生将来当好公民要中国人在世界上不受人欺负耻笑不被人心里瞧不起中国要比上日本就一定要把小学办得比上日本小学一国有没有希望就是看小学好不好要看小学生会变成好公民还是坏公民不论什么国小学生都是一国的将来小学生是一国的性命命根子我们大人不能让你们长大了当亡国奴这是年前的话了说话的人早已化为尘土了文本二平常人的语言文字只求其能达艺术的散文要求其能真实对于作者心中的意念的真实福楼拜致力字句的推敲他认为只有一个名词能够代表他心中的一件事物只有一个形容词能够描写他心中的一种特色只有一个动词能够表示他心中的一个动作至于字的声音句的长短都是艺术上不可忽略的问题譬如长的句子表示温和弛缓短的句子代表强硬急迫在修辞学的范围内有许多地方都是写散文的艺术家所应当注意的散文美妙多端然而其最高的理想也不过是简单二字而已普通一般的散文在艺术上的毛病大概全是与这个简单的理想相反的现象散文最常犯的毛病无非下面几种太多枝节太烦冗太生硬太粗陋枝节多了文章的线索便不清楚读者要很用力地追寻文章的旨趣结果是得不到一个单纯的印象太烦冗则读者易于生厌并且在琐碎处致力太过主要的意思反倒不能直诉于读者太生硬则无趣味不能引人入胜太粗陋则令人易生反感令人不堪卒读并且也失掉了纯洁的精神散文的艺术之最根本的原则就是割爱一句有趣的俏皮话若与题旨无关只得割爱一段题外的枝节与全文不生密切关系也只得割爱一个美丽的典故一个漂亮的字眼凡是与原意不甚洽合者都要割爱散文的美不在于你能旁征博引多少亦不在于你有多少典丽的辞句而在于能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来散文的文调应该是活泼的而不是堆砌的应该是像一泓流水那样活泼流动要避免堆砌的毛病相当的自然是必须保持的用字用典要求其美但是要忌其僻文字若能保持相当的自然同时也必须显示作者个人的心情散文要写得亲切即要写得自然摘编自梁实秋论散文下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是开学第一天校长对教员和学生的讲话显示了一个知识分子对中国国民性的深刻认知塑造了他忧国忧民率先垂范的形象自己办的学校被命名为模范小学校长不但没有丝毫的得意忘形反而增强了忧患意识认为师生们身上从此多了一副重担子文本一主要通过四处语言描写来塑造校长的形象文中没有议论抒情的文字作者的情感就隐藏在看似平淡的描写当中文本一紧紧围绕标题小学校长组织材料主要讲了小学校长努力引导小学生养成良好习惯以及他当初为什么要办小学下列与文本有关的说法不正确的一项是八蜡庙是封建社会祭祀八个农业神祗的场所将八蜡庙改办成小学反映了当时新文化运动反封建反迷信的社会背景从校长关于国耻纪念歌的一段话可以看出日本帝国主义对中国的不断侵略激发了有识之士兴办教育以图强国的责任感文本一中的校长与藤野先生中的我一样都痛感中国人的麻木愚昧都将自己的人生事业与振兴国家联系在一起福楼拜致力字句的推敲这与贾岛推敲的故事说明了同一个道理古今中外优秀的文学家都非常注重语言表达的准确性文本二说散文最高的理想也不过是简单二字而已如何理解这里的简单请结合文本简要说明如果以文本二的观点评价你认为文本一是不是一篇好的散文请结合文本简要分析三文言文阅读阅读下面的文言文完成下面小题阎毗榆林盛乐人也毗七岁袭爵石保县公邑千户及长仪貌矜严颇好经史受汉书于萧该略通大旨能篆书工草隶尤善画为当时之妙周武帝见而悦之命尚清都公主高祖受禅以技艺侍东宫数以雕丽之物取悦于皇太子由是甚见亲待每称之于上寻拜车骑宿卫东宫上尝遣高颎大阅于龙台泽诸军部伍多不齐整唯毗一军法制肃然颎言之于上特蒙赐帛俄兼太子宗卫率长史寻加上仪同太子服玩之物多毗所为及太子废毗坐杖一百与妻子俱配为官奴婢炀帝嗣位盛修军器以毗性巧谙练旧事诏典其职寻授朝请郎毗立议辇辂车舆多所增损帝尝大备法驾嫌属车太多顾谓毗曰开皇之日属车十有二乘于事亦得今八十一乘以牛驾车不足以益文物朕欲减之从何为可毗对曰此起于秦遂为后式开皇平陈因以为法帝曰何用秦法乎大驾宜三十六法驾宜用十二小驾除之毗研精故事皆此类也长城之役毗总其事及帝有事恒岳诏毗营立坛场寻转殿内丞从幸张掖郡高昌王朝于行所诏毗持节迎劳遂将护入东都将兴辽东之役自洛口开渠达于涿郡以通运漕毗督其役及征辽东以本官领武贲郎将典宿卫时众军围辽东城帝令毗诣城下宣谕贼弓弩乱发所乘马中流矢毗颜色不变辞气扬抑卒事而去后复从帝征辽东兵部侍郎斛斯政奔辽东帝令毗率骑二千追之不及从至高阳暴卒时年五十帝甚悼惜之赠殿内监节选自隋书阎毗传下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是开皇之日属车十有二乘于事亦得今八十一乘以牛驾车不足以益文物朕欲减之从何为可开皇之日属车十有二乘于事亦得今八十一乘以牛驾车不足以益文物朕欲减之从何为可开皇之日属车十有二乘于事亦得今八十一乘以牛驾车不足以益文物朕欲减之从何为可开皇之日属车十有二乘于事亦得今八十一乘以牛驾车不足以益文物朕欲减之从何为可下列对文中加点的词语相关内容的解说不正确的一项是恒岳即恒山与泰山衡山华山嵩山并称五岳传说为群神所居之地历代帝王多前往祭祀爵又称封爵世爵专指古代君主对贵戚的封赐在周代有公侯伯子男五爵节指符节古代朝廷派遣使者传达命令或征调兵将时用作凭证的东西用竹木铜等制成运漕古代指将所征粮食押送至京师或其他指定地点的运输主要是水运间或有部分陆运下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是阎毗尊崇祖制注重礼仪教化他仔细研究历朝典章制度建议对帝王的车轿及仪仗等立规但因违背皇上裁减天子车驾的意愿而被否决阎毗治军有方法令制度严明皇上曾经派高颎在龙台泽举行盛大阅兵各军队伍多不整齐只有他统率的军队风纪严明他因此受到皇上的赏赐阎毗博学多才技艺出类拔萃他喜欢经史典籍曾向萧该学习汉书篆草隶皆通尤其擅长绘画深得周武帝赏识被选为清都公主的驸马阎毗性情沉静临危镇定自若征战辽东时他奉皇上诏令到城下宣读谕旨虽然所乘坐的马被敌人射中但是他面不改色语气高低有节奏把文中画横线的句子翻译成现代汉语数以雕丽之物取悦于皇太子由是甚见亲待每称之于上此起于秦遂为后式开皇平陈因以为法被贬为奴婢的阎毗因何重新得到任用请简要说明四古代诗歌阅读阅读下面两首古诗完成下面小题登岳阳楼唐杜甫昔闻洞庭水今上岳阳楼吴楚东南坼乾坤日夜浮亲朋无一字老病有孤舟戎马关山北凭轩涕泗流登岳阳楼其二宋陈与义天入平湖晴不风夕帆和雁正浮空楼头客子杪秋后日落君山元气中北望可堪回白首南游聊得看丹枫翰林物色分留少诗到巴陵还未工下列对杜甫的登岳阳楼赏析有误的一项是昔闻洞庭水今上岳阳楼昔今对照虚实交错拉开时间的帷幕为全诗浩大的气势奠定了基础颔联是写洞庭湖的浩瀚无边洞庭湖坼吴楚浮日月波浪滔天浩茫无际写景如此壮阔令人玩索不尽颈联写诗人年老多病以舟为家远离亲友流落在外其凄凉之境哀痛之心愤怨之情不言自明尾联戎马采用比喻手法指战争诗人把个人命运和国家前途联系在一起体现了诗人一贯的忧国忧民的大襟怀两首诗均有一浮字请从炼字角度分别赏析其妙处五选择题下列诗句与作品作者对应正确的一项是你好呵欢乐的精灵红烛闻一多力的绘画力的舞蹈力的音乐力的诗歌力的律吕哟致云雀郭沫若我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙立在地球边上放号昌耀鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由沁园春长沙毛泽东对下列句子的句式的判断全都正确的一项是岂不痛哉死生亦大矣遂见用于小邑则与斗卮酒将有事于西畴复驾言兮焉求感叹句感叹句被动句陈述句状语后置句主谓倒装句反问句判断句陈述句省略句状语后置句宾语前置句反问句判断句被动句省略句状语后置句宾语前置句感叹句反问句陈述句省略句宾语前置句主谓倒装句下列有关文学常识的表述不正确的一项是诗经是我国最早的一部诗歌总集被儒家列为五部经典著作之一诗经分为风雅颂三部分风又叫国风大都是劳动人民创作的歌谣雅分为大雅小雅多为周代宫廷乐曲歌词颂分为周颂鲁颂和商颂多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌楚辞是屈原的诗歌总集由西汉刘向编辑东汉王逸作章句离骚是一首政治抒情诗诗中的一些情节反映了当时的历史事实同时它也是我国古代最长的抒情诗依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是在变化很少的社会里文化是稳定的很少新的问题生活是一套传统的办法为民父母是爸爸式权力的意思苛政猛于虎的政是横暴性的为政以德的政是教化性的也是这种社会人的行为有着传统的礼管束着事实上固然并没有这种社会但是乡土社会却是靠近这种标准的社会为政不在多言无为而治都是描写政治活动的单纯如果我们能想象一个完全由传统所规定下的社会生活这社会可以说是没有政治的有的只是教化儒家很有意用思想形成个建筑在教化权力上的王者他们从没有热心于横暴权力所维持的秩序六小阅读课外阅读下面的文言文完成下面小题泰山之阳汶水西流其阴济水东流阳谷皆入汶阴谷皆入济当其南北分者古长城也最高日观峰在长城南十五里余以乾隆三十九年十二月自京师乘风雪历齐河长清穿泰山西北谷越长城之限至于泰安是月丁未与知府朱孝纯子颖由南麓登四十五里道皆砌石为磴其级七千有余泰山正南面有三谷中谷绕泰安城下郦道元所谓环水也余始循以入道少半越中岭复循西谷遂至其巅古时登山循东谷入道有天门东谷者古谓之天门溪水余所不至也今所经中岭及山巅崖限当道者世皆谓之天门云道中迷雾冰滑磴几不可登及既上苍山负雪明烛天南望晚日照城郭汶水徂徕如画而半山居雾若带然戊申晦五鼓与子颍坐日观亭待日出大风扬积雪击面亭东自足下皆云漫稍见云中白若樗蒲数十立者山也极天云一线异色须臾成五采日上正赤如丹下有红光动摇承之或曰此东海也回视日观以西峰或得日或否绛皓驳色而皆若偻亭西有岱祠又有碧霞元君祠皇帝行宫在碧霞元君祠东是日观道中石刻自唐显庆以来其远古刻尽漫失僻不当道者皆不及往山多石少土石苍黑色多平方少圜少杂树多松生石罅皆平顶冰雪无瀑水无鸟兽音迹至日观数里内无树而雪与人膝齐节选自姚鼐登泰山记姚鼐字姬传乾隆二十八年进士四库馆开充纂修官书成以御史记名乞养归不仕鼐言古之君子仕非苟焉而已将度其志可行于时其道可济于众鼐工为古文康熙间侍郎方苞名重一时同邑刘大櫆继之鼐世父范与大櫆善鼐本所闻于家庭师友间者益以自得所为文高简深古尤近欧阳修曾巩论者以为辞迈于方理深于刘三人皆籍桐城世传以为桐城派节选自清史稿姚鼐传注摴蒱古代的一种赌博游戏这里指博戏用的五木五木两头尖中间广平立起来很像山峰世父大伯父后用为伯父的通称下列对原文有关内容的概述不正确的一项是姚鼐写景善用修辞如半山居雾若带然赋予雄伟的泰山温柔飘逸的风韵而皆若偻写出诸峰拱绕的样子更显出日观峰的雄峻姚鼐按时间顺序依次写日出前日出时和日出后的不同景色给读者展示了泰山日出迅速变化的画面表达了作者对泰山的赞美之情姚鼐概述泰山的人文古迹彰显历史久远通过三个多三个少和三个无写泰山冬季的自然景象突出泰山苍劲的面貌姚鼐善写古文在家人和方苞刘大櫆的指导下有了很大的进步所写的文章高雅简练深刻古朴尤其接近欧阳修曾巩的文风七小阅读课内林冲性格的一个重要特点是安分守己忍辱负重随遇而安下列叙述不能证明这一特点的一项是课文开篇写林冲和李小二的对话可以佐证他明知高俅生事陷害自己才吃了官司被刺配到沧州但和李小二说到这件事时他并不气愤痛恨还称高俅为太尉甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司管营派林冲看守草料场林冲是心有疑虑的但他还是听从了安排而且作了长久打算买酒途经山神庙时还祈求神明庇祐生命已危在旦夕林冲却仍在幻想安稳度过刑期回家团聚林冲在东京时曾看顾过李小二在沧州服刑还把些银两给李小二做本钱这说明林冲不光自己安分守己还要李小二安分守己好好做买卖八选择类从句式的角度分析不同于其他三项的一项是既自以心为形役胡为乎遑遑欲何之农人告余以春及乐夫天命复奚疑下列加点词的意义和用法不相同的一项是亦已焉哉子亦有不利焉怨灵修之浩荡兮鸷鸟之不群兮屈心而抑志兮忍尤而攘诟静言思之今我来思九非选择类课内文言文翻译题妃嫔媵嫱王子皇孙辞楼下殿辇来于秦然则诸侯之地有限暴秦之欲无厌奉之弥繁侵之愈急十现代诗歌阅读阅读下面的诗歌完成下列小题还给我严力请还给我那扇没有装过锁的门哪怕没有房间也请还给我请还给我早晨叫醒我的那只雄鸡哪怕已经被你吃掉了也请把骨头还给我请还给我半山坡上的那曲牧歌哪怕已经被你录在了磁带上也请把笛子还给我请还给我我与我兄弟姐妹们的关系哪怕只有半年也请还给我请还给我爱的空间哪怕已经被你污染了也请把环保的权利还给我请还给我整个地球哪怕已经被你分割成一千个国家一亿个村庄也请你还给我下列对本诗相关内容的理解不正确的一项是即使没有房间也要一扇门即使雄鸡被吃掉也要鸡的骨头荒唐要求的背后是深深的无奈和悲凉牧歌被录在磁带上就变成了你赚钱的工具所以作者希望要回笛子收回自己应有的权利哪怕只有半年也请还给我既表明作者对与兄弟姐妹关系的珍视也暗含了对失去亲情的痛惜如果爱的空间被污染了诗人希望通过环保治理改善含蓄地表现出对纯洁的爱的执着追求下列对本诗艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是全诗采用拟人手法将掌握生杀予夺大权的各国统治者集中为一个你作为诉求和谴责的对象一千个国家一亿个村庄用夸张手法呈现世界被分割的图景形象地表达了作者强烈的诉求诗中一再使用的哪怕凸显了最高期待与最低限度的满足之间强烈的反差强化了情感力度全诗借助多种意象展开丰富联想运用排比等多种手法显现出清晰的思维脉络和深沉的情感旋律还给我是这首诗的核心诉求简要概括作者希望还给我的究竟是什么这首诗各段落之间有着怎样的内在顺序这样安排有什么好处十一混合默写填空加之以师旅子路曾皙冉有公西华侍坐子路曾皙冉有公西华侍坐中面对孔子的询问曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风一路酣歌的美丽动人景象填空题声声慢作者李清照号宋代派著名女词人下列这副对联写的是谁请说说你的理解大明湖畔趵突泉边故居在垂扬深处漱玉词中金石录里文采有后主遗风寻寻觅觅冷冷清清梧桐更兼细雨到黄昏补写出下列句子中的空缺部分沁园春长沙中三句渲染了浓艳鲜明的色彩展现了湘江壮丽秋景的静态美归园田居其一中诗人运用比喻对偶的手法表达渴望摆脱束缚以及对田园生活的眷恋和向往的诗句是短歌行中曹操引用诗经诗句将女子对情人的深情相思变成了诗人对贤才的思慕杜甫在登高中用密集的意象精当的对仗展现了夔州深秋特定景象的诗句是琵琶行中白居易通过视觉形象与听觉形象的结合描写音乐的清脆圆润的诗句是辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中用两句描绘了南朝宋武帝刘裕曾居住的京口念奴娇赤壁怀古中苏轼描写周瑜从容儒雅指挥若定的诗句是结合乡土中国前三章乡土性文字下乡文字再下乡分析桃花源体现的中国乡土社会的特点请写出三个十二句子默写默写恰同学少年指点江山激扬文字看万山红遍层林尽染曾记否补写出下列句子的空缺部分鹰击长空鱼翔浅底问苍茫大地谁主沉浮携来百侣曾游指点江山激扬文字看万山红遍层林尽染漫江碧透书生意气十三简答题组阅读下面的文字完成下面小题将沈从文的作品和其他小说家笔下的年代的中国社会比较一下就会发现第一从祥林嫂闰土到春蚕都写农村破产所以乡村苦难是年代中国文学的大背景第二大城市看似繁华无论是左翼的子夜还是新感觉派的上海狐步舞上海都是建在地狱之上的天堂在巴金曹禺他们看来中国社会太腐败了传统衰落是没有悬念的沈从文却觉得乡土人伦秩序仍然美好沈从文和年代主流的主要分歧是即使面对乡村苦难城市危机他对古老中国传统边城是沈从文创作的带有田园牧歌情调的小说美丽忧郁凄凉按照夏志清的观点沈从文对古旧中国之信仰态度之虔诚在他同期作家中再也找不到第二个湘西特有的风土人情小城淳朴的民风民俗近百年来影响着一代代读者请在文中横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过个字学校向日葵话剧社将上演改编自沈从文边城的话剧请你联系选择性必修下册边城或材料第三段文字为演出写一则推介词正文部分至少使用一种修辞手法要求句子简洁流畅不超过个字十四名著阅读下列有关红楼梦的分析有误的两项是贾府中的奴仆颇具叛逆性格的两个人是晴雯和小红第三十九回李纨道凤丫头就是楚霸王也得这两只膀子好举千斤鼎她不是这丫头就得这么周到了这丫头指的是平儿红楼梦是写男女私情的红楼梦以前的才子佳人小说也是描写男女私情的所以它们本质上是一样的红楼梦善于描写现实生活中活生生的人写的都是作者观察得到的客观的人物第三十九回贾母笑道凤丫头别拿他取笑儿他是乡屯里的人老实那里搁的住你打趣他他指的是赖大家的十五材料作文生活中有很多平凡的劳动者值得我们关注请写一个你熟悉的劳动者注意运用细节描写和语言描写表现人物品格十六微写作杂交水稻之父袁隆平燕京第九景一位普通的售货员张秉贵入选位新中国成立以来感动中国人物扎根大地的人民科学家钟扬入选感动中国年度人物你认为他们是怎样感动中国的请结合课文内容并查阅相关资料为他们中的一位写一篇颁奖词不超过字