14蜜蜂 教案.doc

蜜蜂教学目标认识概阻等个生字理解大概陌生超常等词语的意思默读课文能梳理并按顺序说出实验过程感受法布尔严谨求实的科学态度善于观察和勇于探索的精神运用多种方式体会用词的准确教学重点能梳理并按顺序说出实验过程感受法布尔严谨求实的科学态度善于观察和勇于探索的精神教学难点运用多种方式体会用词的准确教学方法朗读法对话交流法圈画法教学准备教学过程一导入大自然是奇妙的只要我们留心观察就会有新的发现上节课我们领略了植物王国的奇妙今天让我们跟随法国的昆虫学家法布尔的脚步一起探究昆虫世界的奥秘学习第十四课蜜蜂请同学们拿出你的小手和老师一起板书课题齐读课题对于蜜蜂你知道些什么呢是一种昆虫会采蜜传花粉会蜇人同学们知道的可真多呀那法布尔又对蜜蜂做了什么样的研究呢让我们一起来看看吧二检查字词课前同学们已经预习了本节课的生字词现在老师要检查一下看看哪位同学预习得最认真这是本节课的生词谁会读蜜蜂辨认跨进大概阻力包括检查准确无误逆风沿途陌生超常指读人词语同学们读得很准确那它们的意思你知道吗释义超常是什么意思你是通过什么方法知道的这是一种非常好的理解词语意思的方法希望大家以后多用它陌生辨认词语同学们掌握得真不错现在老师要去掉熟字只留下生字你还认识它们吗蜜蜂辨阻跨括检查确误途陌指读分享识字方法蜜蜂辨途刚才同学们提到的生字也都是常常容易写错偏旁部首的生字希望同学们能结合它们的意思来记如蜜蜂两个字是和昆虫有关所以是虫字旁这样就不容易出错了谁还想读看来同学们都信心满满那咱们来做一个小游戏帮蜜蜂采花蜜在同学们的帮忙下小蜜蜂今天真是收获满满呐陌是最后一个我们接着看这是词语表里的词语蜜蜂听说辨认能力公里记号几乎阻力花粉将近包括亲眼检查迷失准确尽管沿途陌生景物确实记忆本能指读生男女轮读最后一行一起读三整体感知字词同学们掌握得真不错接下来让我们读一读课文把书打开第页我们来分自然段朗读课文注意读的同学要正确流利听的同学要认真仔细发现错误及时纠正还要边听边思考课文的主要内容是什么课文同学们读得都不错请同学们再看看课文思考课文的主要内容作者为了验证蜜蜂有没有辨认方向的能力而做了一个实验放飞二十只左右的蜜蜂后至少有十五只都准确无误地飞回了家证明蜜蜂有辨认方向的能力的事指一生尝试说你是通过什么方法概括出来的段意串联法谁能用上课文先讲了再讲了最后的连接词再来说说课文的主要内容这篇课文先讲了作者为了验证蜜蜂有没有辨认方向的能力而打算做实验然后讲了他是怎样放飞二十只左右的蜜蜂的过程至少有十五只都准确无误地飞回了家最后证明蜜蜂有辨认方向的能力的事谁能再来说一说就像这样和你的同桌说一说四细读感悟通过刚才概括课文主要内容我们知道本文是法布尔做的一项实验那谁能用文中的话来回答一下作者为什么要做这项实验指一生读第一自然段听说蜜蜂有辨认方向的能力无论飞到哪里它总是可以回到原处我想做个实验预设从这一段中我们知道了作者是为了验证蜜蜂是否有辨认方向的能力而做的实验你理解得真好小结那我们在介绍一项实验时也要像这样首先要交代清楚为什么要做这项实验也就是要介绍实验目的板书目的学习第二至第七自然段梳理实验过程一那为了验证蜜蜂是否有辨认方向的能力作者是怎么做的请同学们默读课文出示默读要求默读第自然段找一找这项实验具体分为哪几步用画出相关语句用画出法布尔在放飞蜜蜂后他观察到的以及所想的句子并思考法布尔是一个怎样的人默读第至自然段思考二十只左右的蜜蜂被放飞后的结果是什么用画出蜜蜂回家的时间和只数这些要求你们清楚了吗生默读师巡视二我们来解决第一个问题这项实验具体是分哪几步完成的谁来汇报你能用文中的话来回答吗一天我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂把它们放在纸袋里我叫小女儿在蜂窝旁等着自己带着蜜蜂走了四公里路打开纸袋在它们身上做了白色记号然后放了出来谁能用上先接着然后最后这样的连接词再来说一说他实验的过程吗你表达得真清晰小结那同学在介绍一项实验的实验过程时也可以用上这样表示先后顺序的连接词有条理地把实验过程介绍给大家板书过程三请同学们再看这一部分老师有几个问题不明白谁能帮老师解答一下为什么放在纸袋里呢让蜜蜂不明方向为什么要走四公里路才放蜜蜂呢使实验结果更具有说服力为什么给蜜蜂做了白色记号呢便于与其他蜜蜂进行区别原来是这样啊看来同学们猜透了法布尔的心思四从上述交流中你们能感受到法布尔是一个怎样的人做事严谨的态度讲究科学考虑事情细致周密五那同学们对于法布尔做的实验过程中还有没有哪一步让你觉得困惑呢为什么找小女儿帮忙呢你真细心那到底是为什么呢让我们接着学习六明确了实验过程让我们来看第二个问题法布尔在放飞了蜜蜂之后他观察到了什么又想到了说明法布尔是一个什么样的人观察蜜蜂向四面飞散内心的想法好像在寻找回家的方向观察刮起狂风蜜蜂飞得很低内心的想法大概这样可以减少阻力怎么能看到遥远的家我想它们飞得这么低怎么能看到遥远的家呢你说得真全面那你觉得法布尔是一个什么样的人板书留心观察勤于思考请同学们看这几个飘红的词语从这些词语中你能体会到什么法布尔的不确定他在猜测他为什么不确定实验还没有做完结果还没有出来所以他不确定同学们说得很对实验结果还没出来一切还不能确定所以法布尔用上了这些不确定的词语那这些词语能删掉吗从这一点我们可以看出法布尔是一个用词准确做事严谨讲究科学的人七做好标记的二十只左右的蜜蜂已经被放飞了结果是什么你能说说蜜蜂回家的时间和只数吗预设两点四十分飞回两只你是从第几段知道的给大家读一读没等我跨进家门小女儿就冲过来脸红红的看上去很激动她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了它们两点四十分回到蜂窝里肚皮下面还沾着花粉呢看来在我还没回家前这两只蜜蜂就已经到家了现在你们知道法布尔为什么让小女儿守在蜂窝旁了吗为了让实验结果更准确这也说明法布尔是一个怎样的人考虑周全做事严谨请同学们想象一下如果你是法布尔的小女儿你很圆满地完成了爸爸交给你的任务爸爸回来了你要向他报告这个好消息时你的心情是什么样子的高兴激动朗读指导那你能带着这种心情读一读小女儿的话吗你读得真有感情师指屏幕两只蜜蜂在两点四十分回到蜂窝里肚皮下面还沾着花粉呢说明什么呢蜜蜂的飞回蜂窝的速度快课文中还有哪一段详细说明了这两只蜜蜂飞回蜂窝的速度快我放蜜蜂的时候是将近两点钟也就是说在大约三刻钟的时间里那两只小蜜蜂飞了四公里路这还包括了采花粉的时间你找的真准确短短的几十分钟里这两只蜜蜂不仅正确辨认了方向飞回蜂窝它们还采了蜜那其他蜜蜂呢谁接着汇报傍晚时我亲眼看到另外三只飞了回来身上也都带着花粉第二天我检查蜂窝时发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂从两点四十分到傍晚再到第二天说明法布尔的观察时间长他很有耐心还说明他搜集的数据充分讲实证学到这里我们知道放飞二十只左右的蜜蜂结果是什么让我们齐读第七自然段这样二十只左右的蜜蜂至少有十五只没有迷失方向准确无误地回到了家尽管它们逆风而飞沿途都是一些陌生的景物但它们确确实实飞回来了二十只左右的蜜蜂至少有十五只没有迷失方向准确无误地回到了家这个实验结果说明什么呢这个实验结果说明蜜蜂确实有很强的辨认方向的能力学习第八自然段实验结果已经知道了那法布尔是怎样下的结论呢让我们齐读最后一自然段蜜蜂靠的不是超常的记忆力而是一种我无法解释的本能法布尔的这次实验只验证了蜜蜂有很强的辨认方向的能力但并没有研究蜜蜂是靠什么来辨别方向的所以他才会说自己无法解释从这儿我们也可以看出他是一个什么样的人严谨实事求是讲事实五结合板书总结延伸这篇课文就学到这谁能结合板书再来说说你学到了什么预设介绍一项实验时要先说明实验目的再有顺序地说明实验过程最后得出结论预设我学到了法布尔留心观察善于思考实事求是的精神同学们法布尔曾经说过在对某个事物说是以前我要观察触摸而且不是一次是两三次甚至没完没了直到没有任何怀疑为止让我们学习他这种追本溯源的精神有朝一日我们也能像他那样踏上科学的殿堂此外本文选自法布尔的昆虫记希望同学们在课下读一读这本书了解更多的知识今天的课就上到这下课蜜蜂实验目的留心观察过程善于思考结论实事求是