武术基本功教案
年级
班级
人数
授课教师
日期
教学内容
学习抱拳礼和武术的三种基本手型、五种基本步型及马步冲拳。
教学目标
运动参与目标
通过启发、引导、激发学生的参与热情。提高学生对武术的兴趣培养崇尚武德的精神。
运动技能目标
通过学生观察、模仿、相互交流、练习让学生了解武术基本功以及90%以上学生能基本掌握本节课的基本手型、步型和初步掌握马步冲拳。
身体健康目标
通过武术基本功可发展学生的协调性、柔韧、力量等身体素质。
社会适应目标
通过本节课中学生间的互帮互助增加他们的团结合作意识。
教学的重难点
重点:正确掌握
武术基本手型、步型以及马步冲拳的动作要领。
难点:虚步要虚实分明歇步要两腿靠拢贴紧。冲拳时拧腰顺肩、动作协调、连贯发力。
教学准备
场地篮球场1个
器材哨子1只
安全措施
1.准备活动做充分防止拉伤不带金属首饰。
2.游戏时要求学生公平、公正教师巡视。
课序
教学内容
教与学
教学组织及要求
练习
次数
练习
时间
开
始
部
分
一、课堂常规
1、体委整队报告人数。
2、师生问好教师行抱拳礼
3、宣布本课内容。
4、安排见习生。
5
检查服装。
教师活动
1、师生问好
2、用武术谚语导入新课
提出学习目的以及
练习要求
引导学生进入学习情境。
3、提醒学生学习过程中的安全问题。
学生活动
1、体育委员整队报告人数
2、师生问好
3、注意听讲积极思考
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△
要求:快、静、齐
精神饱满
1
3
准
备
部
分
一、热身
绕篮球场慢跑,为了学生兴趣
在跑动中加入一些动作进行多跑。
二、徒手操
1、头部运动
2、扩胸活动
3、腹背运动
4、弓步压腿
5、侧压退
6、膝关节运动
7、腕、踝关节活动
教师活动
1、教师在队伍内侧跑动。第1圈然后跑第2圈加入一些动作包括、后踢腿、高抬腿跑、胯下击掌等提示学生动作要点。
学生活动
排成两路纵队在教师带领下绕场慢跑。
跑动中跟随老师做多样跑练习。
2、教师喊口令在队伍前领做徒手操。
一跑动路线绕篮球场。
要求
学生热情高涨、精神饱满、次序井然。
二、以体操队形散开
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△
要求:学生动作到位,有力度,充分活动身体。
2
4
*
8
3
4
基
本
部
分
一、学习抱拳礼
并步站立,左手四指并拢伸直成掌,拇指屈拢,右手成
拳,左掌心按贴右拳面,左指尖与下颚平齐,右拳眼斜对胸窝置于胸前屈臂成圆,肘尖略下垂,拳掌与胸相距20~30厘米,头正身直,目视受礼者.活动前后均须先行抱拳礼.
学习三种基本手型
拳 、掌、勾
拳:四指并拢卷握,拇指紧扣食指和中指的第二指节。
掌:四指并拢伸直,拇指弯曲紧扣于虎口处。
勾:五指第一指节捏握在一起曲腕。
牢记口诀掌是一扇门
拳似流星锤
勾手象鹰嘴。
爪立掌背伸五指弯曲内爪。
三、学习武术基本步型
弓步
马步
虚步
仆步
歇步
一、教师先提问你们
知道抱拳礼的含义吗?然后再讲解<抱拳礼>的具体内涵
1、左手为掌,表示德、智、体、美齐备,屈拇指表示不自大.右手为拳,表示勇猛习武者;左掌掩右拳相抱,表示“武不犯禁”,
以此来约束勇武的意思.
2、左掌右拳拢屈,两臂屈圆,表示五湖四海(可泛指五洲四洋)天下武林是一家,谦虚团结,以武会友.教师通过抱拳礼的介绍来导出并学习武术的基本手型。
1、引导性学习教师提问学生还知道什么手型激发学生思考学习武术的积极性。
2、直观性模仿通过模仿教师示范等形式。学习武术基本手型。
3、巩固练习教师喊动作名称,学生听口令练习。
学生练习学生按照教
师的要求进行练习。
教师巡回指导抓住共
性问题及时纠错。
教师与学生互动
1、引导性学习教师提问学生知道什么步型,怎么做?
2、教师讲解示范 教师进行动作讲解示范学生通过模仿教师动作来学习武术基本步型。
巩固练习
教师随机喊动作名称,学生听口令迅速做出动作。
学生练习
学生按照教师的要求进行练习。 教师巡回指导抓住共性问题,时纠错。
一、以体操队形散开
要求:学生动作到位、有力度、充分活动身体。
组织形式如图
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△
俗语说“习武先习德”让学生真正抱拳礼的含义。
组织形式如图
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△
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要求学生认真听讲,动作到位。
组织行式。
弓步、前腿弓、后腿绷、脚尖内扣挺胸、塌腰、沉髋。
马步
膝不超过脚尖、大腿接近水平挺胸、塌腰。
3、虚步
两脚前后开立、屈膝半蹲、左脚脚跟离地、脚面绷平、脚尖稍内扣。挺胸、塌腰、虚实分明。
4、仆步
两脚左右开立、右腿屈膝全蹲左腿挺直平仆、脚尖里扣全脚着地。眼向左方平视。挺胸塌腰沉髋。
歇步
两腿交叉靠拢全蹲、右膝部贴近左腿外侧、臀部坐于右腿接近脚跟处。
3
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5
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