苏教版八上生物 15.2保护生物多样性的艰巨使命 说课教案.doc

保护生物多样性的艰巨使命说课稿一说教材教材的地位和作用保护生物多样性的艰巨使命是苏教版八年级上册第五单元第十五章第二节的内容通过该单元前一章的学习学生对生物多样性有了一定的认识从学习生物的分类知识到认识生物的多样性都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性保护生物的多样性是可持续发展的重要内容因此本章特别注重情感态度和价值观的教育教材的特点及处理保护生物多样性的艰巨使命涉及到方方面面的问题在本章有限的篇幅里不可能详尽得介绍从学生的认知水平和接受能力也没有必要因此不能加重学生的负担应把教学重点放在了解生物的多样性面临的威胁及其原因参与保护生物多样性的宣传和行动上由于这样一个指导思想所以课中安排了一个新的栏目角色扮演培养学生收集资料口头表达能力与人合作和发扬民主思想的一个好的载体其意图是让学生通过一个具体事例来理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中所涉及到的重大问题及各种关系发展解决实际问题的决策能力二说目标基于对教材的理解和分析我将该节课的教学目标确定为知识与能力确定为关注生物多样性的保护现状确立保护生物多样性的观念过程与方法确定为通过学生的交流讨论等活动培养学生的交流合作能力以及自主学习的能力通过搜索相关资料培养学生运用资料进行分析处理说明问题的能力情感态度与价值观确定为树立保护生物多样性的观念弘扬与违法行为作斗争的精神三说重难点从学生知识结构来看通过一年多对生物的学习学生已经知道很多生物种类初步了解了生物的形态特征收集资料整理资料语言表达与人合作等的能力已经大大加强学习态度更加主动参与意识有所增强初步具备了关注生物圈可持续发展的意识同时由于生理和心理的不断成熟他们的认知水平和接受能力有较大提高渴望表达和被人认可这些都为自主探究学习创造了条件因此我把本节课的教学重点和难点确定为教学重点确定为关注生物多样性的保护现状说出生物多样性面临威胁的原因积极参加保护生物多样性的活动教学难点确定为确立保护生物多样性的观念三说教法以课程标准为指导根据本课题的教学特点围绕本节课的教学目标和教学内容展开教学活动为学生提供平台本着全面提高学生的科学素养促进学生转变学习方式的思想我大胆的改变了课堂教学模式采用了视频冲击资料分析角色扮演个人展示的新型模式本课活动多容量大所以课前分好小组组织好学生做好准备工作是必要的四说学法学生学习的最终目的不是仅仅为了学会知识更是为了会学会用知识在本节课中学生将通过多种途径如合作探究自主探究角色扮演总结归纳等来开展学生之间的协作学习和自主学习形成以学生为主体的教学模式五说过程根据生物教学的实际情况我将整个教学过程分为七个阶段开门见山展示目标自学探路合作学习盘点收获知识运用目标检测一开门见山设计意图是直接进入主题让学生马上进入学习状态使课堂显得紧凑二展示目标关注生物多样性的保护现状确立保护生物多样性的观念参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动提高保护生物多样性的公民意识这一段主要让学生默读带着目标去学习今天的课程三自学探路主要通过自主学习让学生对本节内容初步的了解四合作学习第一部分关注现状首先播放视频设计意图是使学生了解我国珍稀动植物的现状完成教学目标和想让学生有非常直观的感知目前我国生物所面临的现状不容乐观应该说课堂中已经达到了此目的效果也比较好然后紧接着展示几张图片向学生表明世界范围内的生物现状同样不容乐观一步步加深学生的视觉听觉感知使学生在这种强有力的视频图片资料冲击中认同生物多样性面临的现状太过担忧了最终得出结论生物多样性面临严重威胁令人担忧物种的灭绝是一个自然过程但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度物种一旦灭绝便不可再生生物多样性的消失将造成农业医药卫生保健工业方面的根本危机造成生态环境的破坏威胁人类自身的生存第二部分分析原因通过资料分析得出生物多样性面临威胁的原因分析资料森林大面积减少对生物多样性有哪些影响资料生活污水的排放为什么导致水生动物种类减少资料水葫芦的疯长为什么会影响其它水生生物的生存小结以上资料分析说明哪些因素造成生物多样性锐减设计意图是学生通过资料分析明白生物多样性面临的原因也避免了空泛说教能给学生留下较深的印象第三部分集思广益通过讨论交流保护生物多样性的措施增加学生的感性认识构建问题研究的空间与机会同时这样一个问题也是一个开放性的问题学生还可以自由的发挥讲出自己的观点或想到的措施从而充分发挥学生主观能动性充分满足了学生的表现欲又真正达到了师生之间的思想交流让学生体验成功自信被人欣赏的喜悦成为课堂真正的主人五盘点收获让学生总结今天这节课所学到的知识通过课堂小结对所授内容概括梳理使知识条理化能起到强化巩固新知识系统的完整的展现知识框架弄清知识的内在联系有利于进一步掌握抓住重点难点突出关键点使学生对重点知识加深理解而且还要在课堂小节中将重点内容加以浓缩使学生记得少精准六知识运用为了更好的解决知识的应用难题我在最后设计了一个开放性的问题更能充分给学生提供自我发挥的空间这一部分学生也是做得比较好的能运用所学的知识来解决生活的实际问题这正是我们生物学科所要达到的效果真正做到学以致用最后在目标检测结束后本节课结束时给出学生一个指导性建议也是本节课的有意安排最终能让学生真心地投入到保护生物多样性的具体行动中的话哪怕是一件小小的事也是大的成功七目标检测最后给出适当的练习及时巩固主要检测学生对基础知识的掌握程度对生物科学技术及应用的衍生体现生物学科的特点六说反思关于教学过程的反思教师的教学要面向全体学生提高学生的生物科学素养倡导探究性学习是生物新课程的基本理念这是我们在实施新课程的过程中时刻要思考的问题本节课也充分展现了这些基本理念充分利用丰富的影片资料深深地吸引着每个学生学生积极地参与了学习活动大大增强了学生学习的主动性并且有良好的效果合作学习归纳总结等环节都对学生的科学素养提高起到了积极作用资料分析和联系生活实际是探究性学习的基本方式学生的学习能力得到了很好的培养和发展关于目标和方法的反思关于新课程提出三维目标的要求本节课既重视了基本知识的掌握和学生分析问题解决问题能力的培养也根据学生的认知规律设计安排了较为科学的教学方法保证了教学过程的顺利实施同时还不失时机地多次进行学生情感教育本着改变课堂教学模式促进学生转变学习方式的思想在教学过程中我利用现代化多媒体技术充分调动学生的积极性学生通过参与激烈的讨论主动而轻松的学到了知识锻炼了资料的分析和语言表达能力整堂课学习的气氛好学生由始至终处于一种思考学习表现的状态比较好的实现了预期的教学目标第二节保护生物多样性的艰巨使命教案一教学目标知识与能力关注生物多样性的保护现状确立保护生物多样性的观念过程与方法通过学生的交流讨论等活动培养学生的交流合作能力以及自主学习的能力通过搜索相关资料培养学生运用资料进行分析处理说明问题的能力情感态度和价值观树立保护生物多样性的观念弘扬与违法行为作斗争的精神二教学重点关注生物多样性的保护现状说出生物多样性面临威胁的原因积极参加保护生物多样性的活动三教学难点确立保护生物多样性的观念四教学准备学生准备预习教材知识内容搜集有关生物多样性保护方面的资料和信息设计并选择自己的角色进行小组内辩论教师准备组织学生进行演讲展开辩论搜集有关保护生物多样性的资料和信息五教学方法多媒体课件法讨论法快乐教学法启发式教学法六课时安排课时七教学过程创设情境导入新课聆听歌曲一个真实的故事这个小女孩用实际行动甚至用生命保护了生物的多样性可见生物多样性正面临严重的威胁地球上每年都大量的物种绝灭对学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯此我们不能漠然处之因为保护生物多样性从某种意义讲就是保护我们人类自己由此引入课题本环节的设计意图直接进入主题让学生马上进入学习状态使课堂显得紧凑分析资料讲授新课教师投影挂图和资料资料落泪的地球有活化石之称的长江白鳍豚被我国列为一级保护动物现在已濒临灭绝世纪年代初学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯长江中约有头白鳍豚年代初下降到头以下到年只有几十头了学生观察挂图和资料教师联系上面的挂图和资料进行小结板书一生物多样性面临的威胁教师结合实际并联系资料简要地介绍生物多样性是人类赖以生存的物质基础对人类生存和发展有着巨大的价值但近年来生物多学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯样性正面临着严重的威胁本环节的设计意图培养学生合作学习和观察图片的能力进而提高学习意识分析问题提升能力学生阅读课本根据课本内容观看视频解决下列问题讨论生物多样性面临的威胁主要是来自什么呢生物多样性丧失的重要原因是什么学生分组进行交流讨论然后回答教师结合学会上的交流回答情况联系实际并举例进行小结资料小鸟的悲哀森林的大面积减少使森林生态系统遭到破坏以植物为食的动物锐减以动物为食的动物也锐减导致动物种类和数量锐减同时森林可以调节空气的温度大面积森林砍伐使许多植物尤其是阴湿植物减少或衰亡森林的破坏使许多动物失去了栖息地现在世界人口已超过亿快速增长的人口无节制地向地球索取各种生物资源加速了物种灭绝的速度例如森林的过量开采渔业资源的过度捕捞草地的过度放牧野生经济动植物的乱捕滥采等使自然界丧失了许多宝贵的基因本环节的设计意图有漫画的分析与研究启迪学生的思维然后通过视频的观看引发思考让学生在课堂中学会思考学会理解问题分析材料理解原因教师投影材料材料一世界森林正以的速度消灭许多动物失去了栖息地近代在我国绝迹的动物就有麋鹿高鼻羚羊野马犀牛百臂叶猴等多种还有大熊猫长臂猿扬子鳄野生梅花鹿等多种动物濒临灭绝我国的高等植物中至少有种处于灭绝的边缘材料二在我国西部高原牧区多年来狼狐狸和鹰隼等食肉动物被大量捕杀草原上的鼠兔掘洞的天性使草原遭受严重的破坏最终导致近年来西部草原的迅速退化材料三地球上有多万被鉴定的物种由于环境的破坏大量物种灭绝目前已发展到每天消失一个动物物种每小时消失一个物种的程度这种情况严重破坏了生态平衡学生观察材料讨论通过材料你有什么感想谈谈自己的看法学生通过交流讨论然后回答滥砍乱伐是原因之一过度砍伐森林破坏自然的生态系统据资料表明目前全世界只剩下五分之一的森林仍保持在较大面积和相对自然的生态系统我国森林覆盖率由两千年前的降到第二个原因是滥捕乱杀年月日的新闻联播中曾报道仅年一年时间就有多只藏羚羊被偷猎者捕杀现在藏羚羊平均每平方千米仅头可以说藏羚羊已濒临灭绝非法武装盗猎分子对藏羚羊疯狂的捕杀滥捕乱杀具掠夺性使我国的野生生物资源明显减少第三个原因是环境污染武汉市东湖在近年间由于排放污水水底生活的种生物减到种有种已难见到小结通过对上面材料分析我们明确了生物多样性面临威胁的主要原因有滥砍乱伐生物栖息地受到破坏滥捕乱杀环境污染外来物种的入侵本环节的设计意图通过资料的分析和收集引导学生从材料中寻找原因发现问题的根源培养学生提出问题分析材料的能力视频展示保护途径板书二生物多样性的保护途径辩论保护生物多样性学生分成小组自选角色按照所选择的角色搜索相关资料课堂进行演讲和展开辩论教师的积极组织各小组展开激烈的辩论充分地调动了学生的积极性和兴趣讨论在参与保护生物多样性的活动中作为一名中学生可以做些什么学生分组学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯进行交流讨论然后联系实际谈谈自己作为一名中学生应怎样做教师结合学会上的回答举例说明并进行小结在经济建设中我们要遵循谁开发谁保学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯护的原则保护生态环境为实现良好的生态效益让我们行动起来以发展的眼光实现经济和环境的协调发展走好可持续发展的道路学生让学生阅读课本的相关内容讨论生物多样性的保护途径有哪些学生分组进行交流讨论然后回答教师结合学生的交流回答情况联系实际并举例说明生物多样性的保护途径包括就地保护迁地保护同时还应加强教育加强法制管理就地保护是指在原来的生活区域中对濒危生物实施保护就地保护是保护生物多样性最为有效的措施是拯救生物多样性的必要手段自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所我国从年开始建立自然保护区目的就是保护生物以及生物所生活的环境目前已建立了广东省鼎湖山吉林省长白山四川省卧龙福建省武夷山贵州省梵净山内蒙古自治区锡林郭勒江苏剩盐城湖北省神农架贵州省茂兰浙江省天目山和青海的鸟岛等自然保护区迁地保护是将濒危生物迁出原地进行特殊的保护和管理迁地保护是对就地保护的补充例如我国的各个省市都建立了动物园和植物园少数城市还有水族馆和基因库与此之外保护生物多样性还应重视学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯加强教育和法制管理提高公民的环境保护意识本环节的设计意图培养学生收集信息归纳总结的能力增强社会责任感课堂小结自我评价引导学生共同回顾本节知识内容能够说出生物多样性面临威胁的原因和保护途径积极参与保护生物多样性的活动本节内容使我们认识到人类的愚昧和冷酷万物相形以生众生互惠而生保护生物的多样性是可持续发展的重要内容是咱们义不容辞的责任本环节的设计意图通过课堂总结和反思让学生学会自我评价布置作业课本页小题板书设计第二节保护生物多样性艰巨使命一生物多样性面临的威胁及原因威胁世界和我国生物的多样性正面临着威胁原因滥砍乱伐滥捕乱杀环境污染外来物种入侵二保护生物多样性的措施就地保护建立自然保护区迁地保护建立植物园动物园水族馆基因库加强教育和法制管理