《即兴发言》精品教案.docx

《即兴发言》精品教案 ▶教学目标 1.了解“即兴发言”口语交际的基本要求。 2.学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。 3.培养学生勇于表达、专注倾听、临场应变等口语交际的能力。 ▶教学重难点 学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。 ▶教学策略 1.口语交际的目的 （1）培养学生听、说、评的习惯，通过即兴发言锻炼思维能力、口头表达能力，提高心理素质。 （2）培养学生临场应变的能力，引导学生掌握打腹稿的技巧，知道提前打腹稿要想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 2.口语交际的内容 （1）通过夸一夸学校，梳理打腹稿的方法。 （2）运用打腹稿的方法，小组合作交流，深化打腹稿的过程。 ▶教学准备 多媒体课件。 ▶教学课时 1课时 ▶教学过程 板块一示范发言展眼前，谈话导入新课现 1.多媒体播放视频：《俞敏洪励志即兴发言》。 2.了解即兴发言的重要性：像这样没有事先准备而进行的当众讲话，就叫作即兴发言。（相机板书课题） 3.今天，我们来进行一场即兴发言的比赛。 【设计意图】通过视频，让学生直观地感受到即兴发言的魅力，激发学生对即兴发言的兴趣，继而揭示即兴发言的含义，让学生心里即兴发言的种子生根发芽。 板块二 创设情境夸校园，初步交流学发言 1.介绍学校。 教师引导：同学们，我们天天生活在学校，谁来介绍介绍我们的校园？ 提示：学校的环境、学校的文化、学校的活动。 2.学生结合提示即兴发言。 3.学生互评。 引导学生从以下几个方面评价： 仪态：站立姿势、目视前方、姿态自然； 声音：铿锵有力、语速适中、表达清晰； 内容：选材正确、逻辑合理、情感真挚。 【设计意图】课件出示发言内容提示，方便学生梳理内容，组织语言，也为下面的即兴发言做好铺垫。 板块三 再读教材明要求，个人风采方展示 1.读读口语交际的要求。课件出示相关要求： 提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 注意说话的场合和对象。 2.打好腹稿。 过渡：如何打腹稿呢？请同学们回忆自己刚刚对学校的介绍。（板书：我们都想了什么？） 预设：我们的学校有哪些地方好？从不同的方面说说学校的好。（板书：有内容） 3.师：之后，我们是怎么讲的呢？讲的时候我们要——有选择。（板书：有选择） 4.小结：刚才我们从很多方面来介绍我们的学校，思考时有内容、有选择，说出来感觉有条理，做到这些要求，我们的即兴发言就成功了。 5.选题游戏。 1号题目：代表全班同学欢迎新同学的到来。 2号题目：在作文比赛颁奖时，发表获奖感言。 3号题目：开班会时，主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。 4号题目：在爷爷的寿宴上，向爷爷说几句祝福的话。 5号题目：当记者采访你时，让你谈谈对小学生带手机去学校的看法。 师：你对哪个话题有兴趣呢？别着急，“众人智慧高一人”，请同学们六人为一组，选择最感兴趣的题目，互相交流与话题有关的内容，再请一个代表有选择地将有关内容展示给大家。准备时间是五分钟，现在开始。 （1）学生小组内练习发言。 （2）小组汇报。 （3）学生评价，评选“最佳发言小组”。 预设： 生1：5号小组可以荣获此项称号，因为5号小组的代表不仅做到了语言通顺、表达清晰，还有肢体语言。在慷慨激昂时，他伴随动作诉说；在低沉婉