统编版语文六年级下册口语交际：即兴发言 教案.doc

《口语交际：即兴发言》教学方案 教材解析 本节口语交际掌握即兴发言的基本技巧。学会运用即兴发言的技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语表达能力。培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。在教学中师生共同探究出“即兴发言”式口语交际的5条基本要求：①有共同的交谈话题；②兴致高、表达快、感染人；③体态自然大方，用姿势辅助说话；④倾听耐心、专注，应答及时、切题；⑤相互促进话题的继续。 教学目标 1.了解“即兴发言”口语交际的基本要求； 2.学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力； 3.培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。 教学重点 学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。 教学难点 培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。 课时安排 1课时。 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣 师：这是一个开放的信息社会，知识的重要性不言而喻，但是新型人才不仅要有开拓的精神，还要有出众的口才。出众的口才在现代社会中可以增加人与人之间的交往，对于一个渴望成功的人来说，已经成为不可忽略的素质。 今天我们学习的内容是即兴发言。 二、设定情境，初步交流 师：开始学习之前，我们先来进行一场即兴发言的尝试。介绍学校或者班里来了新同学，老师让你代表全班同学表示欢迎。 以第一个话题为例。 1.介绍学校。 教师引导：同学们，我们天天生活在学校，谁来介绍介绍我们的校园？ 课件出示： 提示：学校的环境、学校的文化、学校的活动。 2.学生结合提示即兴发言。 3.学生互评。 引导学生从以下几个方面评价。 仪态：站立姿势、目视前方、姿态自然； 声音：铿锵有力、语速适中、表达清晰； 内容：选材正确、逻辑合理、情感真挚。 三、明确要求，打好腹稿 1.交际内容：即兴发言是指在时间紧迫，事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿望。它既能培养我们快速构思，具有出众的口才，又能锻炼我们具有良好的心理素质。 2.关于即兴发言的运用：在最短的时间里表达自己的思想；在公众场合展现自己；在课堂上发表看法；与朋友聊天时表达自我；回答同伴疑问 3.即兴发言要求：明确说话的场合和对象；提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。 第一步，确定说话的场合和对象。 第二步，心中打腹稿，条理清晰。 第三步，小组练习，并互相评价。 4.打好腹稿。 过渡：如何打腹稿呢？请同学们回忆自己刚刚对学校的介绍。 预设：我们的学校有哪些地方好？从不同的方面说说学校的好。 师：之后，我们是怎么讲的呢？讲的时候我们要——有选择。 小结：刚才我们从很多方面来介绍我们的学校，思考时有内容、有选择，说出来感觉有条理，做到这些要求，我们的即兴发言就成功了。 5.选定题目。 1号题目：代表全班同学欢迎新同学的到来。 2号题目：在作文比赛颁奖时，发表获奖感言。 3号题目：在爷爷的寿宴上，向爷爷说几句祝福的话。 4号题目：当记者采访你时，让你谈谈对小学生带手机去学校的看法。 6.小组合作：请同学们六人为一组，选择最感兴趣的题目，互相交流与话题有关的内容，再请一个代表有选择地将有关内容展示给大家。准备时间是五分钟，现在开始。 (1)学生小组内练习发言。 (2)小组汇报。