统编版六年级下册第四单元口语交际：即兴发言 名师 教学设计.doc

口语交际：即兴发言 【教学目标】 根据场合、对象等，稍作准备，做即兴发言。 【教学重难点】 学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、谈话导入新课现 1.教师导入：在我们日常生活中经常会遇到需要没有准备而需要发言的场景，像这样没有事先准备而进行的当众讲话，就叫作即兴发言: 2.今天，我们来进行一场即兴发言的比赛。 （设计意图：通过视频，让学生直观地感受到即兴发言的魅力，激发学生对即兴发言的兴趣，继而揭示即兴发言的含义，让学生心里即兴发言的种子生根发芽。） 二、初步交流学发言 1.介绍学校。 教师引导：同学们，我们天天生活在学校，谁来介绍介绍我们的校园？ 提示：学校的环境、学校的文化、学校的活动。 2.学生结合提示即兴发言。 3.学生互评。 引导学生从以下几个方面评价。仪态：站立姿势、目视前方、姿态自然；声音：铿锵有力、语速适中、表达清晰；内容：选材正确、逻辑合理、情感真挚。 教师归纳：即兴发言的特点。 1.临场性。即兴发言的临场性要求发言者思维敏捷,反应迅速,能够随机应变、出口成章。 2.针对性。即兴发言要注意环境