部编版语文八年级下册第五单元口语交际《即席发言》教学设计.doc

准确表述 讲话通畅 ——口语交际《即席发言》教学设计    《语文课程标准》中对口语交际做了这样的陈述：“自信，负责地表达自己的观点，做到清楚，连贯，不偏离话题。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定的说服力。”为此，人教版新教材八年级下册第五单元设置有口语交际《即席讲话》，从这里，我们不难看到编者的意图。“语文”，“语文”，我认为我们的语文教学是要先语后文的，先提高学生听说的表达能力，再去发展他们的读写能力，思维能力等。我们的学生在课堂上，说一两句自己的思考，还可以。但一旦要他们立足于文本，融入自己的思考，流畅准确的说一段话还是稍有难度的，就更不要说即席讲话了。尤其在今天，科技迅猛发展，人才竞争更加激烈，人与人之间的交往也日益频繁，语言表达能力已经是现代人才必备的基本素质之一了。所以，我认为，我们的语文课还是要多关注学生语言表达能力的训练，帮助他们养成良好的口语表达习惯，以更加自信从容应对未来人生的重重考验。为此，我准备这样上口语交际课《即席发言》。 教学目标：    一、让学生克服即席发言的紧张心理，学习即席发言的仪态风度和构思技巧。   二、通过情境设置