湖北省咸宁市2012年中考语文试题.doc

年湖北省咸宁市中考语文试题及答案注重语言拓展思维点评人温中语文高级教师李儒高今年语文试卷整体难度适中侧重考查学生日常积累中形成的综合语言运用能力和思维反应能力积累运用部分增加了语言活动题考查学生迅速反应能力例如第题根据一则幽默故事来回答问题记叙文和议论文走远了再关门幸福没有榜样强调了一种教化作用和学生的精神素养注重学生理解概括能力凸显文化内涵说明文仍是环保题材选文为海洋是未来的粮仓学生反映在模拟题中出现过有似曾相识的感觉但是第题出现了书面形式这个概念对学生来说难度比较大文言文选择与朱元思书中一段景色的描写注重考查学生在字词句积累的基础上对文章中作者思想的理解作文与去年一样材料与命题相结合引导学生根据材料审题确定主题题目为那一抹心痕学生要抓住心痕这一关键词具体描绘给自己留下最美回忆深刻印象的事件可以是自己亲身经历的也可联系社会热点表达出自己的感想启迪姜翠英一积累运用分下面词语中加点字的注音和字形全部正确的一项是分狭隘蕴藻一筹莫展屏气凝神秕谷旌旗栩栩如生漠不关心忖度谛听赏心悦目返朴归真沟壑果埔钟灵毓秀筋疲力尽按要求默写分百啭千声随意移欧阳修画眉鸟山色有无中王维汉江临眺陶渊明饮酒其五一诗中不仅道出了此诗的主旨也道出了诗人一生追求的立身宗旨的诗句是李白在宣州谢朓楼饯别校书叔云中用抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁表达了愁之绵长李清照在武陵春中用说尽了愁之沉重下列表述不正确的一项是分鲁迅朱自清老舍都是我国现代文学史上著名的文学家他们的优秀文学作品传承着中华民族美好的憧憬和崇高的理想启事首行正中写启事的名称如征文启事寻物启事等日期要写在署名的下面靠右写在人际交往中我们要尽量做到用语得体比如初次见面用久违好久不见用久仰请人帮忙用拜托麻烦别人用劳驾我国第一部诗歌总集是诗经第一部水文地理专著是水经注下列语句括号中分析正确的一项是分难道我们不去还不能让他们去吗这句话的标点符号使用正确前面加声母的时候写成例如牛这个说法是正确的汉字中形声字是最多的如证字就是左形右声的形声字这个分析是错误的通过这次大规模的教育整治活动我们学校精神面貌焕然一新这个句子的主语是我们下列语句括号中修改不正确的一项是分由于运用了科学的复习方法他的学习效率有了很大改进把改进换为提高秋天的咸宁是美丽的季节把秋天的咸宁改为咸宁的秋天同学们对自己能否取得好成绩充满了信心把否字去掉关于这件事的具体详情以后再告诉你把关于去掉同学们你知道吗今年中考结束后的第二天就是我国传统节日端午节请按要求完成题分有位同学为纪念活动写了一幅对联请把下联所缺词语补充完整分插艾叶清香缕缕飘九州赛龙舟传四海有同学不喜欢过端午中秋节而热衷于过圣诞节等西方节日为此班级专门召开一次弘扬民族传统文化的主题班会请你为主持人设计句运用比喻修辞手法揭示主旨的开场白分阅读下面一则短讯请用一句话概括其主要信息字以内分为了提高教师职业道德修养和教育教学水平努力打造一支德艺双馨的教师队伍日前省教育厅召开课内比教学课外访万家活动动员大会要求全省万中小学教师全员参与活动要求我省中小学教师通过说课讲课展示最基本的教学技能此外教师们要全员定期家访覆盖全部学生家庭主要了解学生家庭基本状况和生活习惯等向家长反馈学生在校学习情况及表现听取家长意见和建议要根据每个学生情况建立跟踪回访制度下面是一则小幽默若你是小明你认为怎样回答既幽默又符合情景分某小学二班举行数学单元测试满分是分小明考试回来爸爸问他这次考试得了多少分分话音刚落啪啪啪小明的屁股上挨了爸爸的三鞋板子爸爸又问下次再考得多少分小明回答二阅读理解分一阅读下面文字完成题分走远了再关门里好友颇多那日与一聊友闲谈忽然收到一好友的信息夜已深我先下了我正欲对她说声晚安却发现她的头像已经变成了灰色我的双手停在键盘上只得删除那句已经打出来却没有来得及发出去的问候真的这么急吗连给我说声再见的时间都没有抑或是我过于矫情数日前我去拜访一位前辈该翁琴棋书画无所不能最令我佩服的是老人的那份平易近人那种超脱淡然攀谈一番后我起身告辞老人把我送到门口握手告别之后我便向楼下走去下到一楼时我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了便又咚咚往上跑当我又回到他的门前时老人才刚准备关门回屋看我又上来就问何事我说明原因老人走进客厅又折回来将钥匙递到我的手上又是一阵告别我下了几层台阶一转身发现老人正看着我我既客气又好奇地说外面太热赶紧回屋吧老人微笑着说我身体不好不能送你下楼那就等你走远了再关门等你走远了再关门多么温暖的一句话去年有一天我急于外出办事出门前孩子拿着刚做完的作业让我检查签字我大致瞟了一眼其中有道题是这样的下课了同学们纷纷教室上面儿子歪歪扭扭地填的词是跑进我立刻火冒三丈大声呵斥道下课了你跑进教室你上的什么课啊为了让他意识到自己的错误我特意把下课和跑进两个词说得很重儿子刚想辩解我一把将他的作业扔在茶几上然后摔门而去事情过了大半年我早已把那件事忘得一干二净有一天收拾屋子无意间看到了儿子的日记年月日天气阴今天我让妈妈检查作业其中有一道题目我并没有做错上体育课的时候下课铃一响我们的确是往教室跑啊可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢我把自己关在房间里哭了整整一下午儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑让我浑身顿时有一种触电的感觉那一刻我真的感到自己好狭隘客人走远了再关门是一种善留下几秒听对方把话说完是一种善在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行是一种善等对方先挂电话是一种善路面积水司机把车速降下来是一种善有些善很小很小并就那么短短几秒钟然而正是那么短短的几秒钟却能在心中氤氲烟云弥漫起一份真情的感动按照示例分析下面加点词语的意思及句意分示例抑或是我过于矫情分析词意多心猜疑句意太过于求全责备我真的感到自己好狭隘分析词意句意第自然段中等你走远了再关门让我感到温暖的原因是什么分文章一共写了三件事请用四个字概括最后一件事聊天拜访前辈这三件事之间具有一个共同的特点请你用一个字予以概括分对文章的主旨理解最正确的一项是分学会尊重他人善待他人于细微处见精神注重细节真情无价学会理解学会做人同学们在学习这篇文章时对自然段讨论较多认为这两则材料与文题关联不够紧密有的说可以删去另选材料有的说内容与材料的安排上谈谈你的理解分请你再列举一个学校生活中善的具体事例来印证你对文章主旨的理解分二阅读下面文字完成题分海洋是未来的粮仓人口剧增资源短缺这是当今人类面临的最严重的环境问题之一显然能否妥善地解决这一问题直接关系到人类未来的生死存亡资源短缺的表现之一是可耕土地资源不足粮食生产的增长赶不上人口的增长正是出于这样的考虑许多人纷纷发出警告地球将无法养活超过亿的人口然而一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法他们认为虽然陆地上可耕地的开发已近极限但地球还有广阔的海洋可供开发大海完全有可能成为人类未来的粮仓当然海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食大米小麦和玉米等而是广义的粮食其他的能够满足人类营养需要的食物一些海洋学家指出仅仅是位于近海水域自然生长的海藻每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的倍如果把这些藻类加工成食品就可以为人类提供足够的蛋白质其实把藻类作为食品我们并不陌生仅以我国沿海来说人们比较熟悉的可食需要调整请从内容与材料的安排上谈谈你的理解分请你再列举一个学校生活中善的具体事例来印证你对文章主旨的理解分二阅读下面文字完成题分海洋是未来的粮仓人口剧增资源短缺这是当今人类面临的最严重的环境问题之一显然能否妥善地解决这一问题直接关系到人类未来的生死存亡资源短缺的表现之一是可耕土地资源不足粮食生产的增长赶不上人口的增长正是出于这样的考虑许多人纷纷发出警告地球将无法养活超过亿的人口然而一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法他们认为虽然陆地上可耕地的开发已近极限但地球还有广阔的海洋可供开发大海完全有可能成为人类未来的粮仓当然海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食大米小麦和玉米等而是广义的粮食其他的能够满足人类营养需要的食物一些海洋学家指出仅仅是位于近海水域自然生长的海藻每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的倍如果把这些藻类加工成食品就可以为人类提供足够的蛋白质其实把藻类作为食品我们并不陌生仅以我国沿海来说人们比较熟悉的可食用藻类就有褐藻类的海带裙带菜羊栖菜马尾藻红藻类的紫菜鹧鸪菜石花菜绿藻类的石莼浒苔等它们在人工的精心养殖下产量正在不断翻新其中仅海带一种目前年产量就比早先的野生状态提高了多倍可见增产潜力是多么巨大在国外人们还培育出一种藻类新品种据说在公顷水面上生产的这种藻类经加工可获得吨蛋白质多种维生素以及人体所需的矿物质这相当于陆地上耕种公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物除海藻类海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物有人做过计算在不破坏生态平衡的前提下若能把它们捕捞出来加工成食品足可满足亿人的需要至于海洋中众多的鱼虾则更是人们熟悉的食物尽管近海的鱼虾捕捞已近极限但我们还可以开辟远洋渔场发展深海渔业例如南极的磷虾每年的产量可高达亿吨我们只要捕获其中的亿亿吨就比当今全世界一年的捕鱼量多出倍以上何况在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物其巨大潜力是不言而喻的综上所述说大海是人类未来的粮仓一点也不夸张第自然段划线句子中的这样指代什么这句话在本段起何作用分下面划线句子在文中的表达作用是什么在完全不改变原意的情况下还可以改成哪种书面形式表示分在不破坏生态平衡的前提下第自然段使用了分类别等多种说明方法来准确说明事物的特征其中有一个句子使用了三种说明方法这个句子是其作用是分第自然段划线句子结合第自然段可见增产潜力是多么巨大的意思似乎需要增加一个词其表意更准确些这个词应该是分下列表述不正确的一项是分文章的自然段具体地说明了未来粮仓的粮食海藻浮游生物及鱼虾等这是一篇浅显的事理说明文阐释了海洋能成为未来粮仓的主要原因及结果文章的语言浅显明白通俗易懂适合于初中生阅读理解这也是文章的语言特色之一文章的标题是一个比喻的说法形象生动便于理解三阅读下面文字完成题分幸福没有榜样有时我们总是感到自己的生活不够幸福不如人家的日子过得那样滋润甜美还常常拿别人家的幸福作榜样去寻找自己的幸福榜样的力量是无穷的可是到头来我们会发现唯独这人追人寻人见人爱的幸福没有榜样常常是求而不得甚至徒生烦恼幸福是什么现代汉语词典给出的答案是使人心情舒畅的境遇和生活但是同样的境遇和生活不同人却有不同的感觉乞丐得到一顿饱饭心情会很舒畅感到幸福的降临不说一顿饱饭就是一桌山珍海味在大款大腕那里大概也激不起一点快乐的心情吧作家史铁生的境遇很让我们同情他不幸患有尿毒症但他说生病的经验是一步步懂得满足发烧了才知道不发烧的日子多么清爽并说终于醒悟其实每时每刻我们都是幸运的我们身体还算健康的人能体验到不发烧也是一种幸福吗会把幸福的底线放得这样低吗其实词典给出的幸福答案是不大准确的即使同一境遇人们对幸福的理解也是千差万别的生活在大体相似的环境里一百个人眼中的幸福观或许还不止一百呢有时同一个人不同的时期就有不同的幸福观幸福观的模糊对幸福理解的个性化这大概也告诉我们幸福没有模式幸福没有榜样幸福没有榜样梁实秋也这样说幸福与快乐是在心里不假外求求即往往不得一位远房的侄女日子本来过得很快活一次同学聚会看一位当处长的同学居有豪宅出有宝马很是羡慕人家的幸福生活抱怨自己的男人只会教书不会捞钱原有的快乐也因寻找幸福的榜样而逃之夭夭还有我们眼中的别人的幸福有时并不是那么一回事我们常常喜欢用世俗的眼光看别人的幸福常常认为有权势有财富有显赫的名声有骄人的业绩就会有幸福有舒心的日子其实幸福有时恰恰与权势与财富离得很远与名声与业绩也并不怎么亲近侄女那个同学近日婚外恋闹得沸沸扬扬幸福显然并不在她家孟德斯鸠好像说过这样一句话如果你仅仅希冀幸福这不难做到但期望像别人那样幸福这总是难以做到因为我们认为别人会比实际更幸福幸福的家庭都是一样的然而每个人对幸福的感悟又各有各的不同这大概与人们的不同追求有关勇敢的人追求刺激冒着生命危险或是攀登高山或是漂游湍流感到是种幸福沉静的人喜欢安闲甘愿生活寂寞或是一部庄子或是一首古曲也会心中溢满快乐伟大的哲学家康德把人生的追求归结为我是谁我要干什么我能干什么我如何去干幸福大概就是对这些问题的回答能行风行风能行雨行雨能运筹帷幄可当经理有一身力气蹬起三轮车也有歌声相伴幸福其实只是一种感觉自己做了自己能做的事感到活着是多么有意思人生是多么美好你感觉到了你便拥有幸福这和他人的评论毫不相干幸福完全在于自己自己有个真实的人生对自己的人生尽力了负责了对得起社会对得起家人就是充实的人生快乐的人生心存快乐就是幸福幸福在自己的心中幸福没有榜样也无需榜样文章告诉我们幸福没有榜样其中榜样的意思是分幸福的对立面就是不幸根据你平时的积累请你为幸福的家庭都是一样的这句话写出相对的下一句分幸福的家庭都是一样的文中所说的幸福观不一致的原因有哪些分文章第自然段主要运用的是论证方法其作用是请从文中再找一例予以说明分本文的中心论点是分幸福没有榜样幸福是一种感觉体会幸福是模糊的幸福属于自己四阅读下面文言文完成题分与朱元思书风烟俱净天山共色从流飘荡任意东西自富阳至桐庐一百许里奇山异水天下独绝水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪若奔夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日解释下面加点词的含义分任意东西从流飘荡天山共色争高直指下列加点词意义相同的一项是分一百许里杂然相许猿则百叫无绝天下独绝疏条交映有时见日见余大喜曰在昼犹昏神龟虽寿犹有竟时翻译下列句子分负势竞上互相轩邈经纶世务者窥谷忘反请分别用两个字概括富春江山奇水异的特点分山奇水异下面表述不正确的一项是分文章首段以奇山异水天下独绝八字总领全篇结构上纲举目张脉络分明通过写景作者表达出对功名利禄的鄙弃对官场政务厌恶的情感本文句式整齐音韵和谐读来朗朗上口节奏感鲜明强烈该文与答谢中书书可谓一去一往一唱一和都是书札中的精品亦是写景文的佳作共同表达出与知音共赏美景传情达意的高雅志趣三写作表达分阅读下面材料按要求作文人生的道路不是一帆风顺的在我们的成长过程中有许多的人和事给予过我们深刻的影响有关心和帮助有鞭策和鼓励让我们倍感温暖当然也有过挫折甚至是伤害但同样让我们学会宽容和成熟那些点点滴滴让我们无法忘记也不会忘记因为它们已经刻在我们心灵的深处同学们在你的成长过程中肯定也有过一些类似的经历和这样的记忆吧怎么也抹不掉请以那一抹心痕为题目写一篇文章要求写出真情实感文体自选诗歌除外不少于字不得出现真实的人名校名和地名不得抄袭和套作年湖北省咸宁市中考语文参考答案一积累运用分分项秕漠项朴应是璞项埔应是脯分每小题分错添或漏一字均不给分山花红紫树高低江流天地外问君何能尔心远地自偏只恐双溪舴艋舟载不动许多愁分久违与久仰误用分项问号误用项分析是正确的项主语是面貌分项具体详情重复罗嗦分号子声声鼓声阵阵分示例我国民俗文化源远流长它是中华民族传统文化中的一朵奇葩但在对待民俗文化的问题上同学们有不同的看法为此特举办本次主题班会下面请同学们畅所欲言分比喻句分其他句分分全省中小学教师全员参加课内比教学课外访万家活动对象全员内容各分分下次我一分也不要得了零分二阅读理解分一分分词意糊涂不冷静句意对儿子的愧疚感到自己那时多么糊涂词意分句意分分老人对我的尊重与关心尊重与关心各分分作业签字检查作业善第一空分第二空分分分乍一看似乎都有其道理但细读则不然分从内容上看三件事聊天拜访前辈作业签字一个共同特点是联系紧密都是平常看来微不足道的小事但都从不同角度恰好地表现了善的主旨分从材料的安排上看这三件事是按反正反不善善不善的顺序安排的有序且严谨分分示例上下楼梯靠右行就餐要排队公共场所不大声喧哗等等不是学校生活的不给分二分分这样指代资源短缺的表现之一是可耕土地资源不足粮食生产的增长赶不上人口的增长资源短缺分作用引出人们对生存危机的看法分分每问分补充说明使文章表达更严密将句子用小括号括起来或在不破坏生态平衡的前提下分其中仅海带一种目前年产量就比早先的野生状态提高了多倍可见增产潜力是多么巨大分作用是使说明的内容具体准确鲜明分分也更分三分分模式自己心中的期望值与别人攀比幸福的标准分不幸的家庭各有各的不幸分人们对幸福的理解也是千差万别的不同人有不同的感受不同时期也有不同幸福观答对两点给满分分举例论证分使文章表达具体充分增强说服力分示例第自然段用远房侄女的事例具体有力的论证了幸福就在心里的观点分分四分分每题分任凭听凭随着跟随同样一样向上分分每小题分那些山凭依高峻的地势竞相向上好像在相互争着往高处和远处延伸轩邈高处远处分句意分那些治理社会事务的人看到这些优美的山谷也会流连忘返经纶治理分句意分分每字分高险峻清急分三写作表达分一评分标准类别一类分数分评分标准内容具体有真情实感中心明确语言生动得体简洁流畅结构完整条理清楚详略得当类别二类分数分评分标准内容具体有真情实感中心明确语言较生动得体语句通顺结构完整条理较清楚有一定详略类别三类分数分评分标准内容较具体有一定真情实感中心较明确语言较得体语句较通顺结构较完整条理较清楚详略不够得当类别四类分数分评分标准内容较具体缺少真情实感中心不够明确语言较得体语句较通顺结构不够完整条理不够清楚类别五类分数分以下评分标准内容不具体没有真情实感中心不明确语言不得体语句不通顺结构不完整条理不清楚二评分说明凡中心较明确语句通顺的文章一律归入二类卷评分并以此作为参照标准确定其他作文档次提倡给有创意的作文和文采突出的作文满分力求满分卷达到千分之五书写工整卷面整洁的加分反之扣分暴露了真实人名校名地名的扣分五类卷一般最低不低于分凡有特殊问题的答卷应提请阅卷领导小组裁定