湖北省宜昌市2012年中考语文试题.doc

年湖北宜昌初中毕业生学业考试语文试题本试卷共小题满分分考试时间分钟考生注意请将试题答案写在答题卡上注意对准题号交卷时只交答题卡汉字分在下列句子的括号中给加点字注音或根据拼音写汉字分那声音大概是横笛转悠扬使我的心也沉静然而又自失起来觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里选自鲁迅社戏当炊烟袅袅升起的时候随风摇的紫茉莉就像一个含羞的姑娘默默地颔首选自林清玄紫茉莉请在下边的方框里分别填充一个恰当的字并解释这个字的意思分终成属意思满全球意思尽管我国的法定文字早已变成了简体汉字但在书法欣赏典籍阅读和对外交流中仍会经常碰到需要认读繁体字的情况因此适当地了解一些繁体字常识有利于提高我们的文化素养请将下列繁体字与简体字对号入座分觀筆寶鳳宝凤观笔我国古代有许多文明用语因为汉字独特的表意功能显得格外典雅而简洁如今在社会交际中偶尔用到仍然会平添一分书卷气息如中途先走说失陪长期未见说久违请人赴约说赏光请根据提示选择相应的文明用语分劳驾久仰笑纳赐教仰慕已久说求人指点说求人帮忙说请人接受说年汪伪政府成立时有人曾强迫灵谷老人给汪精卫送过一幅对联内容是昔具盖世之德今有罕见之才当时人们无不称赞这副对联写得词工句丽是歌德颂才的佳作可不久就有人发现这是灵谷老人利用汉字谐音双关借联刺奸的隐语请你把上下联各改动两个字以还原这幅对联的真正意思分上联下联阅读分一读冰雪之文养浩然之气分一卷冰雪文序张岱鱼肉之物见风日则易腐入冰雪则不败则冰雪之能寿物也今年冰雪多来年谷麦必茂则冰雪之能生物也盖人生无不藉此冰雪之气以生而冰雪之气必待冰雪而有则四时有几冰雪哉若吾所谓冰雪则异是凡人遇旦昼则风日而夜气则冰雪也遇烦躁则风日而清净则冰雪也遇市朝则风日而山林则冰雪也冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳故知世间山川云物水火草木色声香味莫不有冰雪之气其所以恣人挹取受用之不尽者莫深于诗文盖诗文只此数字出高人之手遂现空灵一落凡夫俗子便成臭腐此期间真有差之毫厘失之千里特恨遇之者不能解解之者不能说即使其能解能说矣与彼不知者说彼仍不解说亦奚为故曰诗文一道作之者固难识之者尤不易也注释若像特只不过恣放纵任凭挹舀奚什么请解释文中加点词的意思分藉异遂固请用为文中画横线的句子断句分冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳翻译文中画波浪线的文言语句分特恨遇之者不能解解之者不能说请用第自然段的两个关键词回答冰雪之气对世间万物有哪两大好处分请在下面语句的空格处分别填充一个恰当的字分本篇序文虽然短小精悍但作者由远及近层层铺垫先由的冰雪之气过渡到的冰雪之气最后才落脚到的冰雪之气使文章显得条理清晰结构严谨所谓冰雪之气亦即冰雪之特点请你根据本文内容提示并结合自己的生活体验用至少个双音节词概括一下冰雪的特点分张岱文风任情适性文笔流丽清新为人慷慨亮节性格孤高傲物请问文中哪句话最能反映他曲高和寡知音难觅的心情分请你根据提示默写出张岱湖心亭看雪中的相关语句分雾凇沆砀二运文学之思论建筑之美分建筑的阅读张抗抗对于大多数文学家来说建筑也许常常被作为书来阅读大的宏伟如巴黎圣母院小的精巧若醉翁亭记读到精彩之处读到忘形之时就有了批注文学家爱批建筑物诞生了阿房宫赋滕王阁序岳阳楼记等等传世名篇于是建筑与文学浑然一体一并交与读者阅读由此继续文学家阅读建筑在心理和行为上形成与文学的同构可以说是一种文学活动的延伸和拓展在阅读中我们发现建筑与文学有某些相同的或是类似的规律建筑与文学拥有一个何等丰富天然的共享空间建筑与文学的我们走进香山饭店欣赏它赞美它与山林自然和谐相得益彰的完美构思当建筑大师面对香山脚下这块尚是空白的山坡时他的头脑在瞬间所涌现的建筑构思便奠定了日后这座建筑物的价值建筑的形式只有最恰当地体现出功能的需求形式才具有耐人寻味的内涵恰如文学作品的构思当一个新的形式落成的时候它实际已完成了内容的所指建筑与文学的建筑师和文学家的想象犹如一双眼睛的左眼和右眼眺望遥远澳洲美丽的悉尼歌剧院我们在大师宏伟而奇特的想象面前叹为观止那被大洋洲湛蓝色的海水映衬着的白色屋顶如蓝天上悠悠驶过的白帆或是扇动着翅膀掠过长空的白色巨鸟激发起我们无尽的想象想象是建筑师和文学家的生命之酶因着诗人天马行空的想象力才会有李白飞流直下三千尺疑是银河落九天的千古绝唱因着建筑师飘忽无涯的想象才会产生像古巴比伦空中花园那样奇丽的建筑作品一代又一代的建筑师和文学家为人类的历史文化遗产留下灿烂的宏篇巨著填补了人在世俗而庸碌的生活中的精神空白而在创造过程中每一处惊人之笔每一线灵感的闪现均被想象的翅膀所牵引蛊惑想象应是灵感之母建筑与文学的一部文学作品无论是炽热还是冷静都在倾诉着作家的内心情感一座建筑同样也用它特殊的方式在表达着建筑师对生活的理解倾诉和表达都需要语言如果说文学语言已有通常定义那么建筑语言究竟是什么巴黎的埃菲尔铁塔的矗立象征着十九世纪欧洲工业革命的胜利世界都市的一座巨型建筑第一次全部使用钢铁作为建筑材料在这里钢铁首先组成了表达所需要的最基本的词汇但词汇并不等同于语言词汇必须在加以组合结构并赋予表达的内容以后才能形成语言也许一千位建筑师同时使用钢铁作为词汇但却会产生一千种不同的语言埃菲尔铁塔雄壮的底座如同千万条钢筋铁骨的胳膊交叉缠绕而成的塔身以及风中微微晃动的塔顶那种可以俯瞰全城的高度都在炫耀着展示着大工业时代不可一世的力量埃菲尔用铁塔说出了他的叛逆和希望年后埃菲尔铁塔所蕴涵的建筑语言便不断被越来越多的人读懂成为一种表现的典范选自建筑创作年第期阅读文章第自然段说说建筑与文学构思的理想境界应该是什么分作者为什么说想象是建筑师和文学家的生命之酶和灵感之母请你阅读文章第自然段结合文中的一句原话来回答分既然说建筑材料只是建筑师的词汇那么怎样才能把建筑材料变成建筑师的语言呢分请将下边三个词分别还原到自然段的空格处分语言想象构思积累链接李白渡荆门送别一诗的颔联描绘了我们宜昌一带的山川之势视野开阔气象宏大请你默写出这一联诗分三仰大师之范念慈让之人分亦慈亦让沈从文蔡永祥听涛山是湘西凤凰古城内的一座小山依江而立佳木葱茏兰蕙芬芳山泉淙淙年月日这座山显得格外庄严肃穆沈从文先生在北京病逝四周年后由夫人张兆和将骨灰捧回家乡来此安葬这颗生于斯爱于斯的灵魂终于枕着涛声在这里永远安息二十年代就蜚声文坛的沈从文先生年月日生在凤凰古城中营街的一座典型的南方古四合院里在沱江边他度过了充满传奇色彩的童年他在沱江连绵不息的涛声里兴味盎然地习读着凤凰城内外那本由自然和人事写成的社会大书那无数平凡而新鲜的事物总是牵动着他好奇的目光这给他以后的文学道路奠定了基础年沈从文先生开始文学创作作品主要以湘西生活为题材通过描写湘西人原始自然的生命形式赞美人性美语言格调朴实传神句式简洁峭拔具有浓郁的地方色彩凸现出乡村人性特有的风韵与神采充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考给人教益和启示沈从文先生魂归凤凰他的骨灰一半撒入沱江之中一半安葬在听涛山上沈老墓地前澈亮丽的沱江背靠风景秀丽的听涛山四季鸟语花香风光如画这是一座别具一格的坟茔没有凸起的坟土没有华丽的装饰没有人工雕刻的痕迹一块自墓穴后凿取来的不规则的天然五色巨石肃然矗立成为沈老先生坟墓的独特标志正面刻有沈老富有哲学内涵的手迹照我思索能理解我照我思索可认识人这是真性情的沈从文先生晚年对人生的彻悟用他儿子沈龙朱的话说我觉得父亲在晚年的时候有一种对世事的洞彻他已经能超越他的际遇看人看事了背面刻有沈从文妻妹美国耶鲁大学教授张充和先生撰书的挽联不折不从星斗其文亦慈亦让赤子其人既蕴涵从文让人之意又是沈老一生的真实写照读其文听其言观其行沈老之所以能长久地受到人们的敬仰得到众多文人骚客的祭拜不能不引人深思一位中国文坛上的大师生前没有显赫的地位死后在自己喜爱的听涛山上也仅仅占了这么小小的一个地方真是与众不同亦慈亦让的沈从文山是归根山水是忘情水石是三生石倦游归来的沈先生在这儿画上了他人生的句号选自年第期散文百家注释星斗泛指星星比喻超群的才华细读第自然段说说沈从文先生一生的创作源泉和文学基础主要来源于何处分仔细体会说说沈从文先生手迹中三个加点的字具体指代哪些人分照我思索能理解我照我思索可认识人联系张充和先生撰书的挽联请用你自己的话说说沈从文先生为什么能够长久地受到人们的敬仰分细读第自然段完成下列读书卡片了解沈从文先生的文学创作分创作题材创作特色语言格调朴实传神句式简洁峭拔具有浓郁的地方色彩创作主题积累链接纵观沈从文先生的一生可以用诸葛亮在出师表中表明自己年轻时不求闻达的两句话来概括请你默写出这两句话分四省当世之弊觅清欢之境分林清玄少年时代读到苏轼的一阕词非常喜欢这阕词写苏轼和朋友到郊外去玩在南山里喝了浮着雪沫乳花的小酒配着春日山野里的蓼菜茼篙新笋以及野草的嫩芽所以能深记这阕词主要是爱极了最后的一句人间有味是清欢那么清欢是什么呢清欢不同于人生在世不称意明朝散发弄扁舟的自我放逐不同于人生得意须尽欢莫使金樽空对月的尽情欢乐也不同于当一个人感觉野菜的清香胜过了山珍海味或者看出路边的石头也许比钻石更有魅力或者觉得聆听林间鸟鸣比提笼遛鸟更令人感动或者体会了静静品一壶茶比吃一顿喧闹的晚宴更能清洗心灵他就懂得了清欢我们活在这个世界上领略过千百种人生可是享受清欢就难了尤其是生活在现代的人差不多是没有清欢的我们想在路边好好地散个步可是人声车声不断地呼吼而过一天里几乎没有纯然安静的一刻我们到馆子里想要吃一些清淡的小菜几乎不可得过多的油过多的酱过多的盐和味精已经成为中国菜最大的特色我们有时只想和朋友啜一盅茶饮一杯咖啡可惜的是心情也有了朋友也有了就是找不到约会的地方即便是山中或海边凡是人的足迹可以到的地方就有了垃圾污秽和杂乱生在这个时代眼要清欢找不到青山绿水要清欢找不到宁静和谐要清欢找不到干净空气要清欢找不到蓼茸蒿笋要清欢找不到清凉净土意要清欢找不到智慧明心现代人的欢乐是到油烟爆起的啤酒屋去吃炒蟋蟀是到不见天日的卡拉厅去乱唱一气是到胡乱搭成的乡间山庄去豪饮一番是到狭小的房间里做重复摸牌的方城之戏为什么现代人反而以浊为欢以清为苦呢清欢是不讲究物质条件的它只讲究心灵的品味我们拥有的物质世界愈大清欢就愈容易失去这使我想起东坡的另一首诗来梨花淡白柳深青柳絮飞时花满城惆怅东南一枝雪人生看得几清明满城都飞着柳絮时梨花也开了遍地一株梨花却从深青的柳树间伸了出来仿佛雪一样的清明但是人生看这么清明可喜的梨花能有几回呢这正是千古风流人物的性情正如清朝画家盛大士在溪山卧游录中说的凡人多熟一分世故即多一分机智多一分机智即少一分高雅此言极是选自林清玄散文集注因命题需要本试卷所选文段均有删改特此说明请从文中选择适当的词语或句子为本文命题分请参照前面的句子在第自然段的横线上仿写一句话分请将下边句子中空缺的名词各归原位分备选名词身鼻耳舌句子生在这个时代眼要清欢找不到青山绿水要清欢找不到宁静和谐要清欢找不到干净空气要清欢找不到蓼茸蒿笋要清欢找不到清凉净土意要清欢找不到智慧明心请用清组成三个不同的双音节词来分别解释作者在第段中所向往的清欢具体指什么分清欢在第段中具体指在第段中具体指在第段中具体指清朝画家盛大士说人多一分机智即少一分高雅难道说机智和高雅是彼此对立互不相容的吗请你说说应该怎样理解这句话分积累链接韦应物的滁州西涧最后两句以飞旋流动之势衬托闲淡宁静之景可谓诗中有画景中寓情请你默写出这两句诗分写作分十四五岁的青少年正处在思维最活跃感觉最灵敏身体最好动想象最丰富的年龄段让一切充满活色鲜香似乎才是我们应有的生活但现实背景下过快的生活节奏过重的学业负担过剩的营养搭配过多的感官刺激常常也令大家感到疲惫和厌倦每当这种时候如果大家能够忙里偷闲搁下你的书本快中求慢减缓你的脚步闹里取静放松你的身体苦中求乐转移你的视线或许你会发现那课间的一次走神那午后的一会小憩那家中的片刻独处甚至于一顿野蔬一次漫步一个凝望都会让你感受到前所未有的清欢写作分请以清欢一刻为题写一篇字左右的记叙文年湖北宜昌初中毕业生学业考试语文试题参考答案汉字分分宛或者婉曳分眷亲属家属誉名誉荣誉分分分昔具该死之德今有汉奸之才阅读分一读冰雪之文杨浩然之气分分藉借凭借异不同遂于是就固本来分冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜淋浴其中特鱼与龙不之觉耳划错一处扣分分只不过遗憾的是遇到的不能理解理解的不能评说特恨解说四个关键词译错一个扣分分一是寿物即能使事物的寿命得以保持和延长二是生物即能使事物本身得到生长和发育答对一词得分分由物到人最后到文分冰雪有空灵纯净清冽透明湿润低温保鲜等特点答对个得分分诗文一道作之者固难识之者尤不易也或特恨遇之者不能解解之者不能说作者通过这句话所流露出的是一种众人皆醉我独醒的自傲和天下无人能识君的无奈之情知人论文不能不察分雾凇沆砀天与云与山与水上下一白错一字扣分二运文学之思论建筑之美分分是形式与内容的完美结合或形式最恰当地体现出功能的需求或形式落成的时候它实际已完成了内容的所指均可分因为建筑师和文学家在创造过程中的每一处惊人之笔每一线灵感的闪现均被想象的翅膀所牵引蛊惑分建筑材料必须在加以组合结构并赋予表达的内容以后才能形成建筑师的语言分分山随平野尽江入大荒流错一字扣分三仰大师之范念慈让之人分分沈从文先生一生的创作源泉和文学基础主要来自凤凰城内外那本由自然和人事写成的社会大书分照我我或者作者或者沈从文思索能理解我你或者与我相对的个体或者读者照我思索可认识人他或者社会中人或者他人或者人们分沈从文先生的文章如日月星斗光被人间洗从文先生的人品亦慈亦让令人如坐春风他是我国近代史上不可多得的德艺双馨的文学大师所以能够长久地受到人们的敬仰凡是能扣住文学创作方面的崇高地位突出星斗之意和表现不求名利谦逊让人的品格两方面来回答的均可得分内容有缺失和表达不准确的相应扣分分创作题材作品主要以湘西生活为题材通过描写湘西人原始自然的生命形式赞美人性美只答前半句的亦可创作主题主要凸现了乡村人性特有的风韵与神采充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考只答后半句的亦可分苟全性命于乱世不求闻达于诸侯错一字扣分四省当世之弊觅清欢之境分分清欢或人间有味是清欢分示例怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人的落寞遗憾花间一壹酒独酌无相亲的孤独寂寞诗句引用无误诗句情感基调把握准确句式与原句相同得满分任缺一项扣分分分清静或清净清淡清洁或清爽分这里的机智与高雅并不矛盾因为本文中的机智并没有机敏智慧之意而是世故市俗势利狡黠之意所以说凡人多一分世故市俗势利狡黠自然就会少一分高雅能抓住机智的语境意义自圆其说即可得分叙述方式不求一律答不矛盾得分替对为什么得分分春潮带雨晚来急野渡无人舟自横错字扣分注语文答案具有很强的即时性和情景性很多字词理解和文章的解读离开了现有的问题和语境可能会呈现出完全不同的面目甚至同一问题同一语境不同学生的解答也可能呈现出不同的情态所以阅卷老师在评阅过程之中务必认真通读原文仔细揣摩题意去芜取精把握要旨让每一份答卷做到对无一遗错无一漏写作分作文分评分细则考生初见清欢一词或许会觉得陌生但在试卷的最后一篇阅读文段中林清玄详尽地解读了清欢的深层含义为学生由阅读进入写作搭起了座桥梁仔细审题会发现题目中有两个要素需要弄清楚一何谓清欢从阅读文段四可知清欢即清雅恬适之乐清静简单之境清爽淡定之美学生如若不懂还可以从作文提示中梳理出如下信息清欢即指忙里偷闲时的闲适快中求慢时的优雅闹里取静时的恬静苦中求乐时的轻松而清欢这种情感体验的载体或许是课间走神所带来的心灵顿悟午后小憩所拥有的情感漫步片刻独处所发现的宁静境界甚至于一顿野蔬所带来的清淡滋味一次漫步所带来的心旷神情一个凝望所发现的清欢人生只要弄清楚了清欢的真正含义学生就会有材可选有话可说有情可表文如泉涌下笔千言二何谓一刻刻是指短暂的时间因此考生在写清欢一刻时应该把所选的材料集中在一刻上运笔的重点应集中在一瞬间而不需要面面俱到写作的关键是要善于抓取瞬间情态摄取瞬间精彩捕捉瞬间感受让人感到考生确实从生活中的一瞬间咀嚼出了清欢的味道这一刻是给人带来清欢的一刻是让人超脱尘世的一刻是让人心灵净化的刻本文限定写记叙文考生作文必须符合记叙文的般特征类文分分能突出清欢的主题格调高雅选材典型所选的材料集中在一刻上结构严谨思路清晰表达流畅文章体裁合乎要求二类文分分能突出清欢的主题格词清新选材不俗所选的材料集中在一刻上结构合理思路较明语言通顺文章体裁合乎要求三类文分分能基本表现清欢的主题主题格调不高选材一般所选材料没有集中在一刻上机构不合理语言贫乏文章体裁合乎要求四类文分分不能突出清欢的主题或者主题格调低下选材平庸所选材料没有集中在一刻上结构散乱语病较多文章体裁不合要求注总分评定前根据书写情况好坏适当给予奖惩在分内浮动以分为限总分评定后错别字另行扣分个错别字扣一分每篇扣满分为止