2020—2021学年 辨析概念 正本清源 ——高一作文思维训练 教案.doc

辨析概念正本清源高一作文思维训练教学背景分析思维发展与提升是语文学科的核心素养之一近几年的高考作文题也都不约而同地呈现出重点考查学生思维品质的特点而现在学生议论文的现状正如孙绍振老师批评的那样好像议论文就是先有一个论点然后铺开三个例子四个故事五个名言最后得出结论证明论点这样的议论文往往是论证乏力漏洞百出原因就在于逻辑思维的淡化或缺失概念是逻辑思维的起点概念的清晰是理性思维的前提没有概念便不能形成判断和推理因此议论文写作必须首先澄清概念明确其外延与内涵然后在此基础上展开分析论证在学生学会澄清概念的基本方法界定概念的外延和探究概念的内涵后本教学设计主要从辨析概念的角度让学生在议论文写作中对核心概念进行阐述使议论文的中心论点更为准确清晰教学目标学会运用对立概念写出对立中的统一学会运用相似概念写出表象后的本质教学过程一引入对立概念周星驰电影唐伯虎点秋香中秋香与众美女回眸一笑的图片雨果的美丑对照原则丑就在美的旁边畸形靠近着优美丑怪藏在崇高的背后恶与善并存黑暗与光明相共二运用对立概念写出对立中的统一在议论文写作中为了使作文中的核心概念更为明确清晰可以引入及运用与之相反或相对的对立概念写出对立中的统