2024届高考作文主题训练哲理思辨（含解析）.doc

作文主题训练哲理思辨阅读下面的材料根据要求作文在看到一位同事连续多小时高强度并行设计和开发持续周高强度完成了超过项产品和设计修改的获奖评语后在人的微信大群腾讯新入职员工张生部门负责人黄总等人用健康的年轻的充满活力的躯体用一个又一个多小时的高强度加班换来一个所谓的业务突破奖到底值不值得并提出辞职对此黄总在论坛回应之前已有很多人匿名反馈中肯建议和方案表示要认真反思尽快整改企业相关领导也与张生作了沟通孔子曰侍于君子有三愆过失言未及之而言谓之躁言及之而不言谓之隐未见颜色而言谓之瞽瞎眼道理很好但在生活中把握分寸却很难类似此种事件你无从确定领导是不是君子你会选择言或不言是直言还是匿名反馈请你在张生匿名反馈者称隐者黄总中选择一人作为收信人以书信的方式表达你的真实思考要求书信体裁自拟标题自选对象和角度字数字以上阅读下面的材料根据要求写作中学生运动会记录沉睡年无人破高中班里引体向上少有人达标体育课长跑改短跑记者在多地调查发现随着居民生活水平提高我国中小学生身高体重等身体指标均有不同程度提升但体质下滑引发好日子养出弱孩子的担忧被广泛关注这引起了人们的深思请结合材料内容作为一名校友以令狐冲为化名面向阳光中学的同学们写一篇倡议书倡议大家欲文明其精神先野蛮其体魄体现你的认识与思考并提出希望与建议要求自选角度确定立意自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作底线是事物质变的分界线做人做事的警戒线如果把纪律和规矩当成底线那么有的人会把纪律和规矩挂在嘴上写在纸上内心却不当回事有的人会把纪律和规矩当作最高纲领当作紧箍咒一切保安全做事被束住手脚难以出彩有的人则会守住纪律和规矩的边界在边界之内大胆试大胆闯大胆干打破常规闯出了新局面读了上述材料你有怎样的认识请结合生活实践以底线为主题写一篇文章谈谈你的感悟和思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作有人说苏轼的石钟山记在登山临水的兴致之中始终萦绕着求真辫伪的旨趣而求真辨伪的过程中大抵要经历质疑求实反思三个阶段这无论是对我们的学习求知还是人生成长都具有积极意义以上材料引起你怎样的思考请结合材料写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得照搬古文内容不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作戏剧界常说戏要常带三分生这三分生是指心理层面的生就技巧而言唱戏当然要追求十分熟但若一个人总是认为自己已经十分熟闭着眼也能走完整个表演流程那就容易缺乏上进心久而久之惰性渐深便麻木而无所悟技艺难有寸进十分熟就可能变成十分生以上材料能引发人们深入思考给人以深刻启示请据此写一篇文章体现你的认识与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作英国纪录片面孔世纪传奇人物播出首集讲述的是最伟大的科学家的故事引起广泛关注中国著名纪录片导演王导演认为中国也应该有这样的纪录片尤其是关于科学家的纪录片让更多杰出但不为人知的科学家走向台前王导演的纪录片邀约却遭到许多科学家的拒绝顶尖物理学家潘院士表示科学家的战场不在台前而在幕后哪怕不为人知也要日复一日年复一年地坚持研究对于王导演和潘院士的观点你不赞同谁的观点请给他写一封信表明你的态度阐明你的理由要求结合材料内容及含意自选角度确定立意明确文体自拟标题明确收信人身份统一以智明为写信人不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作比无处不在比中有学问比中有情怀比中有智慧比中有境界会比的人在比中找差距在比中知得失不会比的人在比中攀比在比中自暴自弃根据以上材料选取角度自拟题目写一篇不少于字的文章文体不限诗歌除外阅读下面的材料根据要求写作年月日著名学者易中天在其新书出版之际特地刊文特别感谢一位批评我的人文中写道李蓬勃先生的文章指出我书中对历史文献的十处误解或误译拜读以后觉得句句在理首先他不是来挑衅搞事的其二他非常尊重学术而且说得很客观谢谢像李蓬勃这样批评我的人兔子是因为有狼才跑得快我谢谢那些批评我的人让我至今没有倒下并表示会在书中加注注明原文有误还注明是由谁指正的事后易中天主动找到李蓬勃先生致谢两人因批评结缘而成为好友李蓬勃在与易中天往来的邮件中写道近年我也关注到学术纠错流弊甚多纠人者假以自炫被纠者百般狡辩均背离了学术正途对于这一说法易中天表示对此我深以为然对李蓬勃先生也更增敬意无论是被纠者易中天还是纠人者李蓬勃他们对待批评的求真态度能给当下的我们以做人的启示请结合上述材料立足你对自身发展的思考写一篇文章要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字答案略详解本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动式材料作文题材料一写腾讯新入职员工张生公开质疑过度加班部门负责人理性回应的事件材料二提到孔子关于侍于君子的三种过失言未及之而言谓之躁言及之而不言谓之隐未见颜色而言谓之瞽意思是侍奉君子容易犯三种过错话没有轮到他说却说了叫做急躁话轮到他说却不说叫隐瞒未曾察言观色就开口叫做没眼力材料最后提出在无从确定领导是不是君子的情况下你会选择言或不言直言还是匿名反馈由此看来材料意在启发人们如何看待被管理者与管理者之间的信息交流方式以及怎样才能营造和谐融洽的团队管理氛围题目要求从张生匿名反馈者称隐者黄总中选择一人作为收信人以书信的方式表达你的真实思考从张生的角度可以写大胆质疑勇于直言或对现象的智慧思考从隐者的角度可以写正面交流才是解决问题的有效方式从黄总的角度可以写敢于直面问题进行理性思考并加以解决行文思路上先向收信人表明自己的认识和观点以收信人是张生为例认可其对公司存在的加班问题大胆质疑并进行有理有据的分析加班应有底线就是在法律的框架内并表明市场竞争的激烈并非要抛弃对员工的人文关怀然后进一步引申论述从管理者和被管理者两方面分析个人与团体之间的和谐关系立意对存在的问题应清醒思考并大胆质疑个人利害与企业发展管理者的责任担当和胸怀与气度例文欲文明精神先强健体魄亲爱的阳光中学的同学们大家好近日一则调查报告指出我国中学生运动会记录沉睡年无人破这不禁令人生疑众所周知随着社会的发展和生活水平的提高我国中学生的身高体重等指标都大大提升按常理讲体育运动水平也应水涨船高但为何不升反降呢究其原因其中深藏着一个令人扎心的事实国人不重视体育锻炼中学生身体素质普遍下滑我们思想的天平几乎完全倾向于对成绩能力精神素养等软实力的角逐而忽略了这些软实力所根植的基础体魄多少有点儿顾此失彼之嫌殊不知若无强健的体魄再完美无瑕的精神充其量不过是昙花一现无法持久所以我倡议欲文明我精神先强健我体魄强健体魄是文明精神的重要源泉常言道欲负其重先有其力我们出生在一个空前繁荣的时代我们在享受前辈创造的美好生活的同时也肩负着实现祖国伟大复兴梦的重任这需要坚韧顽强的拼搏精神这需要开拓创新的破局理念这需要团结协作的共赢态度这还需要敢为人先的竞争意识而这些并不与生俱来更不会单纯凭学习书本知识而具备但在强健体魄的运动中却触手可及篮球足球排球类的运动非协作不可赢长跑乃至马拉松非坚韧无以致远体操滑雪等运动必创新更易突破短跑接力比赛非争强无为人先既然如此若加强了运动强健了体魄精神又岂会孱弱强健体魄是文明精神的心理助力拥有健康强壮的身体可堪重物加身可挡疾病侵袭可令歹人生畏可阻强敌入侵外在的强壮有力会让人的内心像久旱逢甘霖般积极阳光自信无比拥有无往不胜的勇气和信心反之则不然东晋门阀当道士族盛行含着金汤匙出生的贵族们手无缚鸡之力甚至不能跨马下蹬身体的虚弱终致精神的无力于是体健的寒门学子杀出一条血路来清末官场腐朽八旗享乐曾经驰骋疆场的子弟们品茗遛鸟吸食鸦片硬生生将自己变成东亚病夫被高大的欧洲列强吓得屈膝求饶前事不忘后事之师历史的教训是惨痛的所幸国人的觉醒及时从徐海峰在奥运会上打响中国第一金的枪声之后从此便一发而不可收从榜上无名到名列榜首中国健儿用强健的体魄彰显了民族自信用拼搏的精神书写了中国力量以至国人即使熬到深夜倒着时差也要见证五星红旗在奥运赛场升起的时刻显而易见强健了体魄精神岂能不振奋亲爱的同学们俗话说身体是革命的本钱就让我们从此刻开始从我开始加强锻炼强健体魄用实力雄厚的本钱为我们本已丰裕的精神注入更多的活力带着中国梦轻舞飞扬倡议人令狐冲年月日详解本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型材料作文题材料由两句话构成第一句提出了当前中学生中普遍存在的一个突出问题中学生运动会的记录年无人打破有些体育项目少有人达标或者降低标准第二句是记者调查结果中小学生身高体重等身体指标有不同程度上升但体质却下滑这引发了社会的担忧和广泛关注可见材料提出了一个引人深思的话题好日子养出了弱孩子这是为什么原因有四其一素质教育并未完全落到实处当前只有雷声不见雨点应试教育却做得扎扎实实过重的学业负担过长的学习时间让青少年被迫远离了阳光和操场其二长期的圈养怎能造就学生野蛮的体魄不怕不运动就怕出事故学校大多只得采取懒政对具有一定风险的活动春游长跑标枪等统统封杀其三家长的观念有失偏颇一旦出现学生安全问题家长问责的总是校长班主任甚至任课老师家长的态度对孩子的影响最直接他们对体育运动的看法有时对孩子的选择起决定性作用其四学生不重视体质不积极锻炼提高身体素质关键在学生自己要树立刻苦自立的思想去除弱孩子的形象题目给出的任务是倡议大家欲文明其精神先野蛮其体魄可见这里强调的是强健体魄是文明精神的前提和先决条件因为精神上的坚韧顽强积极向上奋力拼搏吃苦耐劳正直阳光等优秀品质很大程度上都是在强健体魄和生活上的摸爬滚打中逐渐培养和练就的一个体质孱弱的人很难一直在精神上处于正面积极的状态一个体质孱弱的民族容易在精神上形成被动挨打的局面中小学生作为民族和国家的未来首先应强健体魄并逐渐让自己成为内外兼修的体格健壮的人这需要个人家庭学校社会和国家多方携起手来发展体育运动增强人民尤其是青少年的体质因为青少年学生的身体素质不仅是学校的事更是一个城市发展水平的指标是一个社会文明进步的标志是一个国家繁荣富强的基础是一个民族昌盛的重要特征增进青少年体质促进青少年健康成长是关系国家和民族未来的大事文体是倡议书考生首先要注意倡议书的格式标题称呼语正文落款日期正文部分考生可以先陈述好日子养出弱孩子的现状并分析其原因指出发展体育运动的重要性然后从个人家庭学校和社会等几个层面提出希望和建议这一部分可以是作文的重点因为倡议书的目的就是为了提出希望和建议考生切忌平均使用笔墨立意要想身体好体育锻炼不可少体育锻造健康体魄发展体育运动增强人民体质文明其精神野蛮其体魄略详解本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型作文题材料以纪律和规矩为例围绕底线一词展开论述要求考生阅读材料后谈谈自己的看法和思考有的人会把纪律和规矩挂在嘴上写在纸上内心却不当回事这是指把底线当虚线的现象嘴上讲底线内心却不当回事甚至违背底线有的人会把纪律和规矩当作最高纲领当作紧箍咒一切保安全做事被束住手脚难以出彩这是把底线当高线满足于干事创业不出事这会影响工作的推进使工作仅停留在低水平低层次上这就涉及两个方面守底线和干事业守底线不能影响干事业干事业也不能只为了守底线所以要处理好二者的关系其实在底线之上有很大的做事空间如果能利用好这个空间是可以大有作为的这就是材料中的在边界之内大胆试大胆闯大胆干打破常规闯出了新局面的意思总体来看如何看待底线视角不同得出的结论也不一样体现到具体的抓落实环节视角分殊往往会形成一道现实的分水岭因此我们要正确对待底线在守住底线的同时干事创业且向实处细处深处不断推进写作时可以阐述底线的内涵分析底线的作用思考如何守住底线又不被底线束缚底线就像一道坎守住底线就可以确保自己的言行在道德和法律的范围内进行反之越出底线思想就会蜕变道德就会沦丧甚至走上违法或犯罪的道路一个人要有所作为成才成功行稳致远必须始终做到坚守底线但也不能让底线束缚住干事业的手脚如何在底线和高压线之间找到施展才华的广阔空间值得每个人思考立意心存敬畏守住底线底线不是高线不要让底线捆住自己高飞的翅膀守规矩干成事要双轮驱动行稳致远在底线之上的广阔空间里勇于创造无限略详解本题考查学生写作的能力审题这是一道引语式材料作文题本题在衔接教材的同时也强化三元思辨的写作训练材料总共三句话第一句引用选择性必修教材石钟山记后的课文提示既考查学生对教材的掌握与理解也提出写作立意的方向求真辨伪第二句概述求真辨伪经历的三个阶段明确写作立意的关键概念质疑隐含反对主观臆断草率盲从的科学态度求实强调耳闻目见进行实地考察的重要性揭示实践出真知的科学真理反思体现对客观事物认识的深化发展以及不断纠错修正的科学过程三者彼此联系不断深化是写作的立意纵深与思辨空间第三句话概括该过程对学习求知和人生成长的积极意义既立足考生现实生活又启发他们思考未来凸显语文学习从课内到课外从成才到成人的教育目的这是写作内容的拓展深化材料启示我们无论在学习求知还是人生成长之路上都要秉持求真辨伪的信念敢于质疑亲身求证不断反思成长写作时可采用递进式的论证结构从求真辨伪的内涵求真辨伪的重要意义如何做到求真辨伪等角度展开具体论证在论说求真辨伪的重要性时可以从个人社会国家等角度切入展开论证使论证更深入在论证如何做到求真辨伪时可以从质疑求实反思三方面进行论证在论证过程中可以采用举例论证道理论证对比论证等多种论证方法如可以列举地质学家李四光不惧外国专家的权威性带领学生在太行山九华山天目山等地考察发现了许多有力的证据最终推翻了外国专家的错误结论有力地促进了我国相关领域的发展建设的事例论证青年一代应敢于质疑权威亲身探索实践让事实说话也可以引用孔子疑是思之始学之端的名言以及实践是检验真理的唯一标准这一信条论证我们应坚持辨伪求真勇于质疑在论据的选择上应注意事实论据和道理论据的综合使用如可以引用狄德罗质疑是迈向哲理的第一步的名言作为道理论据使论证更具有权威性也可以立足于当下结合当下社会存在的不少人迷信权威偏听偏信随波逐流等社会现象以其危害从反面论证中心论点使文章更具有现实意义立意辨伪存真求实去虚勇于质疑求真务实实践出真知行动助成长于质疑中探索于反思中前进例文生熟相间人间至味戏剧界常说戏要常带三分生固然唱戏要追求十分熟但留有三分生就是保有一颗虚心上进精益求精的心才不至麻木无所悟技艺难寸进是以十分熟加上三分生方为立世之道只熟不生不思进取功亏一篑甚至失去生命将一件事做熟做到极致的十分熟这固然是一项艰巨的任务毕竟古言有云人无完人于事也是如此但若一个人总是认为自己已经十分熟骄傲自大目中无人那么就算真正做到了十分熟久而久之也会倒退将之前的努力付诸东海神童方仲永起初惊艳俗世最终湮于人海的故事就在耳畔关羽大意失荆州的教训依然在耳他们或许都做到了十分可恰恰因为他们只有这十分熟失了虚心与上进心所以他们才华尽失直至失去生命只生不熟骛于虚声空中楼阁难有作为在心中留有三分生虚心求教力求上进这固然是好事但若心中仅仅只有三分生而连最基础的熟练也没做到那么即使我们再虚心也难有成就孔子不耻下问却不将问题流于表面苦读百书熟习大义终成一代圣人杨时程门立雪将教诲熟记于心苦练笔墨终成一代大家他们在生的同时也做到了熟因而名传千古倘若他们心中只有生今天的孔圣与名士也将不复存在了并且我们心中存在的生必须要在恰当的范围内多了则虚伪胆怯少了则难压傲气因此三分生不多不少足够我们虚心也压得住熟的傲气生熟相间在自身良好的情况下精益求精虚心求教如此方为正道十分熟为我们打下了进步的基础三分生则为我们保留了对未知的敬畏与虚心汪顺之所以能被称为自游泳之王那是因为他在夺取五块金牌后仍艰苦训练精益求精虚心向前辈请教快了还要再快不懈追求科比之所以能被人们所称道那是因为他在夺下三连胜后仍训练至凌晨三点力求提升他的命中率不骄傲自满始终保持一颗敬畏之心正是因为他们有十分熟再加上三分生的十三秘诀他们才能有今天辉煌的成就刘翔曾说过我能做的只是不断超越自己我们唯有做到十分熟与三分生人生才能进取我们才能够走向成功详解本题考查学生写作的能力审题这是一道引语式材料作文题作文题共三句话第一句话引用了戏剧大师荀慧生曾说过的话熟戏要当生戏演在这句话中提到了三个关键词一是熟这里的熟是说对自己表演的戏已经非常熟悉了然于胸二是生这里的生是一种心理层面的陌生三是要这个字强调的是一种积极主动的态度第二句话承第一句分析了这句话背后的意义这句话揭示了熟与生的辩证关系从理论上来说由生到熟由熟到生这都属于二者的关系但从这句话来看我们的写作只能选择由熟到生在这里熟是生的前提生是对熟的突破作为戏剧大师对自己熟悉的戏曲采取陌生的态度其实是心理上始终抱有新鲜感这种新鲜感可以让自己在表演的过程中始终保持一种严肃认真的态度也是这种新奇感为戏剧大师带来艺术突破的可能所以从生中我们看到的是一个表演艺术家的艺术追求第三句话启发考生在生活中学习中我们也需要明了熟与生的辩证关系懂得其背后的人生智慧这篇作文写作的重心应放在熟与生辩证关系的思考上写作时首先需要明确何为生考生需要完成概念的界定生说到底就是新奇感这是一种心理层面的陌生是人为地拉开自己与熟悉对象之间的距离感生的意义可能会因具体对象不同而不同但其大致有两大作用一是强调为熟悉的事物带来发展突破的可能二是强调其是一种积极的审美的生活态度其次需要重点分析为何在熟的基础上还需要生这里最好需要有一个小的写作切入口分析有针对性比如很多作家都会有自己的创作的舒适圈这种舒适圈就是自己熟悉的艺术领域若禁锢在其中就会故步自封而生带来了艺术探索突破的可能比如我们周边熟悉的校园环境我们熟悉的同学家人我们寻常人的工作生活熟悉的同时也可能与之相伴的是单调枯燥这时我们强调生其实是强调带着新奇的态度去发现熟悉背后的不熟悉给生活带来变化的可能抑或仅仅在心理上因新奇感带来的积极的生活态度立意始终葆有新鲜感莫做舒适圈中人跳出熟的圈子发现生的新境界由熟到生是一种积极的人生态度例文群星闪耀乃国之所幸民之所需给潘院士的一封信尊敬的潘院士您好我是一名高中生首先请允许我代表青年朋友向您表示钦佩和衷心感谢您和面孔世纪传奇人物首集介绍的那些伟大科学家一样用科研成果为人们带来福祉擎起照亮人类文明道路的明灯日前王导演认为中国也应有像面孔世纪传奇人物那样的纪录片让更多科学家走向台前被大众看见您却认为科学家的战场不在台前哪怕不为人知也要日复一日年复一年地坚持研究您淡泊名利潜心科研的态度让人敬服但正因如此让群星闪耀于时代让人们看见科学家精神变得更加意义非凡群星闪耀于长河科技之名赓续不绝无论是千年历史长河里涌现的科学家毕昇祖冲之张仲景还是百年来投身科学救国报国科技兴国强国的钱学森朱光亚杨振宁一代代科学家薪火相传不断筑就科研高地潘院士您是否也觉得前辈之名不应被埋没湮沉还有许多杰出的科学家在默默坚守他们是国家之福泽是名副其实的偶像与传奇为科学家扬名是科技兴国人才强国之所需用纪录片搭建舞台让众人眼光聚焦科技之光与民族之光实为国家大幸群星闪耀于时代科学精神激荡力量潘院士像您一样的科学家们不但要被人所知悉还要被社会尊重优待当爱国奉献勇于担当去伪存真攻坚克难的科学精神被弘扬推崇社会便能激荡出蓬勃的新生力量所幸的是如今人们有越来越多机会认识到幕后科学家如感动中国对顾颂芬彭士禄等科学家们的颂扬北京卫视大先生的热播各地科学家主题展的开办科技立项遍地开花人才计划院士增选制度渐趋成熟从幕后走向台前聚光灯下的科学家能给予年轻人更多的科研自信鼓舞着新一代科研工作者策马扬鞭探索科学难题是民之所需潘院士我理解您担心不必要的喧嚣会影响科研工作者潜心钻研导致学术之风浮躁唯利是图之心泛滥饭圈文化扰乱科研生态但这也恰是为具有高尚科学精神的科研工作者扬名的原因当人们熟知矢志为国科研建国的华罗庚李四光黄大年隐姓埋名铸就大国重器的黄旭华程开甲于敏坚韧不拔集智攻关的年轻一代航天团队北斗导航系统团队会更加清晰科学家的含义为风清正气的科研生态提供标准和榜样真正的明星闪耀天迹在年轻人心中播洒更健康的科学种子心怀代代凌云梦复兴中华耀苍穹潘院士让更多杰出的科学家走向台前让群星闪耀传播积极向上顽强不屈的科学精神实乃国之所幸民之所需祝您工作顺利敬请颐安高中生智明年月日详解本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型材料作文题材料由四部分组成第一部分是事件背景国外媒体将科学家搬上屏幕引起了广泛关注是王导演邀约的背景第二部分是王导演的发言其核心是科学家应该得到关注第三部分为科学家对邀约的态度证实与潘院士持相同观点的科学家不少第四部分是潘院士的发言其核心是科学家的战场在幕后科学家要重实干不能博虚名与前文王导演的观点刚好相对材料主要围绕科学家群体要赫赫扬名还是默默实干这一组对立的核心观点展开写作过程中应围绕这一组思辨性概念展开论述引导语明确指出给你不赞同的一方写一封信实际就是针对科学家应该得到关注科学家需要实干这两个观点之一进行驳论如果选择不赞同王导演的发言可以借助潘院士的观点科学家的战场不在台前而在幕后也可以结合现实中部分科学家流量化饭圈化等现象展开论述如果选择不赞同潘院士的发言可以借助王导演的观点让更多杰出但不为人知的科学家走向台前也可以结合当下社会弘扬科学家精神的主流舆论展开论述写作过程需要注意完成情境任务要清楚表明写信人的立场不赞同谁的观点明确写信对象阐明你的理由要求考生要对不赞同的观点指出不合理不可行之处并加以阐述论证写作时注意书信的格式要求以及试题的署名要求立意宣传过人未必强实干示人始得真褪宣传浮华显实干本真发展创新靠实干弘扬精神需宣传实干精神藏于胸流传世间助国赢略详解本题考查学生的写作能力审题这是一道引语类材料作文题材料的核心要素为比材料对此做了两重限制一是比中有学问比中有情怀比中有智慧比中有境界在这四句话中可以任选一个进行思考比如比中有情怀这里的情怀可以是对自我的超越对他人的关照对人生的感悟对家国的担当等比中有智慧这里的智慧可以体现为立足现实放眼未来全盘考虑大局为重不与他人争高下只与自己论长短唯有不断地超越自己战胜自己才是比的最高境界等二是会比的人在比中找差距在比中知得失不会比的人在比中攀比在比中自暴自弃这句话有一正一反两个方面考生可以从正面写也可以从反面写也可正反对比来写比较之中不仅能辨别出学问本领之高低更能看出胸怀格局之差异也可看出不同的个人修养和高下智愚引导语根据以上材料对写作的范围做了限制因此作文时必须围绕比来表情达意发表见解写作时可思考比的意义在哪儿为什么要去比比什么哪些应当比哪些不能比又怎么比等行文构思上先概括材料由材料引出观点如在比中成长接下来从为什么的角度展开论述一互相比一比才能知道自己的不足才能借鉴别人的长处二有互比才有目标三互比为前进提供动力立意欲与天公试比高将心比心不比何来精彩比比皆智略详解本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型作文题材料援引易中天和李蓬勃之间的故事引出对待批评的正确态度易中天是当代著名作家学者教育家厦门大学教授曾主讲过央视百家讲坛他的散文文化苦旅等影响深远就是这样一位大师面对后辈李蓬勃的纠错易中天的做法首先是感谢他认为正是有了那些批评者他才至今没有倒下然后是认错评价批评者句句在理并且还十分理解李蓬勃的做法不认为他是在挑衅搞事而且评价对方非常尊重学术而且说得很客观最后是易中天的做法会在书中加注注明原文有误还注明是由谁指正的他说错了就是错了不能赖账别人帮忙指出也不能不铭记作为被纠者是不能问动机的就算对方是为了碰瓷也不能因此就说自己没错百般狡辩更可笑你以为天下人都没长眼睛没长脑子脸上原本有黑又去描描得五花六道的好看面对别人的批评易中天的做法可谓教科书般的态度真正做到了襟怀坦白光风霁月展现了一位大师的风范而李蓬勃的做法也值得我们学习发现大师书中的谬误他并没有沉默不语或者文过饰非而是本着求真态度磊落地指出错误认为当下存在的纠人者假以自炫被纠者百般狡辩均背离了学术正途这种面对权威敢于质疑敢于批评以求得真知的做法实属难能可贵正如材料中所说无论是被纠者易中天还是纠人者李蓬勃他们对待批评的求真态度能给当下的我们以做人的启示由此考生可由事件引申出做人的启示并结合自身发展阐述自己的观点写作时可以概述事件引出自己的观点如做人当知错必改然后分析当别人指出自己的错误应该小心求证以求实际如果发现对方是对的就应该虚心接受而不是百般狡辩甚至应该感谢对方正如易中天强调三人行必有我师而最好的老师往往是批评者最后是过而能改善莫大焉最后可以联系实际针对青年发出忠告只有知错必改才会不断进步才会胸怀宽广容纳异己之见学会真正做人立意愉快接受批评是成熟的标志批评的目的是求真而非自炫襟怀坦白为人真诚