五年级下册数学试卷分析与反思.docx

五年级下册数学期末试卷分析 数学组 一、试题分析 这次期末试卷是统考试卷，考试内容充分依据课标的精神，在尊重教材的基础上，注重了基础知识、能力及拓展延伸的综合测查，试卷主要包括“填空、判断、选择、计算、画图、统计应用、解决问题、”七大部分，兼顾了各类学生的差异，大部分试题注重基础知识的运用和掌握，个别试题有一定的深度和难度。 试题以生活素材为情境，考查了学生的解决实际问题的能力。试题的综合性较强，以灵活的形式真正考查了学生对知识的理解。试题注重数学知识的实用性，关注了学生的体验。 二、学生答题情况分析 第一大题填空。注重于数学基础知识的题型，题出的比较灵活，注重了对学生综合运用知识的考察。在10个小题中，第1、4、5、6、8、题得分较好，只有少数学生有个别的错误。出现问题较多的是第2、3、7、9、10小题。 第2小题长方体最多有（）条棱长度相等。全班一共13人，7人做错，主要原因是没有重视“最多”这两个字，没有考虑到长方体有两个相对的面是正方形，这时长方体就有8条棱长度相等。在今后的基础知识教学中不仅要让学生认识到物体的普遍性，还要认识到物体的特殊性，要注重知识的延展性。 第3小题、长方体木棒横截面面积为4平方厘米，长度为3米，平均分成4段，表面积（）了（）平方厘米。这题大部分学生掌握较好，个别同学缺乏空间想象力不能理解、分析出把长方体平均分成4段，要分3次，表面积会增加6个侧面，即表面积增加了6个横截面的面积。做这类题目要引导学生画图，题意就会形象的展示出来，帮助学生理解题意。 第7小题、五年级一班男生人数占女生人数的3／4，那么女生人数占全部的（），这道题对五年级学生有一定的难度，全班就一人做对。这道题里有两个单位“1”，学生不理解单位“1”和份数的关系，找不准单位“1”，就找不到全班有几份，男生占几份，女生占几份。在今后的教学中要注重引导学生对分数意义的理解，和找单位“1”的方法。 第10小题、单位换算，和填写合适的单位，1／3时﹦（）分，如果列式计算，分数乘法还没有学过，所以学生只有用分数的意义来分析，1／3时就是把1小时平均分成3份，其中的一份就是20分钟。部分同学不会运用分数的意义来分析，所以失分较多，有5人做错。还有一题，教室里的空间约有150( ),学生对“教室的空间”这个概念理解模糊不清，有用面积单位的，有用立方分米的，这说明学生还是对体积单位和面积单位的实际意义理解不清。在教学中要出示教具，让学生形象的理解1立方米、1平方米的大小，借助具体的物体理解和区分体积 单位和面积单位。 第二大题、判断。共有5道题。答的较好的是第1、3、4、5题，考察点有：质数、合数、最简分数、分数单位、众数、正方体的表面积和体积、还有折线统计图，错误率较集中的是第2小题。棱长为6厘米的正方体的表面积和体积相同，有2人错误，学生对表面积和体积知识掌握不够牢固，容易产生错误和混淆。学困生对语句理解的能力尚需进一步重视和提高。 第三大题、选择。共有5道题，考察点有：旋转、公倍数、正方体的表面积、分数的意义和找次品。正确率较高的是第2、3、5小题，可见学生对长方体、正方体、公倍数、找次品这一部分的知识的理解很深刻，本题的错误最多的就是第1、4小题。第1小题、下列图形绕中心旋转180度不能与原来图形重合的是（），这道题要运用旋转和对称轴两个知识综合起来，画出图，就能解决。 第4小题、4米的1／5和1米的4／5（ ）学生对这两个概念不能用分数的意义来理解，所以判段错误。这说明分数的意义对学生来说是个难点，在教学中要引导学生画线段来理解每个分数的意义。 第四大题、计算题本题主要分成3个小题，第1小题计算长方体和正方体的表面积和体积，有2人错误，1人计算错误，1人不会，大多数同学掌握很好。第2小题是口算，第3小题是脱式计算，能简便的要简便计算。 第2小题口算共有8道，有小数加减法，分数加减法，有6人有错，多数是错了1题，多是粗心照成，其他同学没有失分。由于平时我们比较注重训练口算技能，所以这一题的正确率较高，以后我们还要坚持不懈、持之以恒的继续下去，争取达到更正确、熟练、灵活的目的。 第3小题脱式计算共3题，都能运用运算律进行简便计算，三题考查的是加法的结合律、结合律、减法的简便计算。对于减法的简便计算这个难点，我们平时练习很多，学生的错误也一直很多，很多同学把去括号和加括号混淆了。但在这次的考试中，由于都是一些基础题，没有太难的变化，所以学生做的很好。今后的教学，除了多练习各种形式的简便运算，还要交给学生正确的计算方法的同时，鼓励他们利用估算来检查，以提高此类型题目的正确率。 第五大题、画图。考察旋转和轴对称图形两个知识点。 第1小题，画轴对称图形，大部分学生掌握很好，只有一人有部分错误。 第2小题，画旋转图形，有3人错误，失分较多。在教学这一内容时，要多练习，保证人人过关、完全掌握旋转图形的画法。 第六大题、解决问题。有5小题，考察复式折线统计图、长方体的体积和容积、最小公倍数、奇数这五个知识点。第1小题复式折线统计图、第2小题长方体的容积和第3小题最小公倍数这三题掌握较好，错误较多的是第4、5小题。 第4小题：连续三个奇数的和是123，这3个奇数分别是多少？这道题考察奇数这一知识点，在平时的练习中做过求3个连续的偶数，认真给学生分析讲解过，并总结出计算方法，但还是有3人不会做，有2人没有计算过程，只