本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网如梦令教学设计一教学目标能正确流利有感情地朗读课文背诵课文通过学习想象词所描绘的情景感悟词人的快乐心情及对大自然美好生活的热爱初步了解学习古词的方法迁移运用提升语言文字运用能力学习古诗词兴趣培养古诗词热爱激发学生二教学重点品读字词想象词境并能试着用优美的语言把它表达出来感悟词人的快乐心情及对大自然美好生活的热爱世纪教育网版权所有三教学难点引导学生想象词描绘的意境领会词人沉醉的心情了解古词的学习方法迁移运用四教具准备课文课件五教学过程一课前谈话创设情境营造学诗歌的氛围激发学生对诗歌的热爱师同学们春天到来又是郊外踏青的好时节你有没有和爸爸妈妈一起去郊外游玩过你去了哪里景色如何心情怎样在这春光明媚的日子里看到那迷人的江南美景你想到了哪首词点名课件音乐忆江南师掌声送给她晓出净慈寺送林子方本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网夏天我们来到美丽的西子湖畔诗人苏轼留下了这样的诗篇山行秋天人们喜欢登高远游这满山的红叶我们又想到了梅花冬天我们一起去郊外踏雪寻梅墙角数枝梅师多美的诗句啊同学们中国是一个诗歌的国度无数文人墨客为我们留下了许多脍炙人口名篇佳作难怪有作家说道课件出示于丹与叶延滨的话看了这两段话你们有什么想说的同学们做好上课的准备了吗上课二正式上课师我们今天来学一首关于郊游的古词板书古词如梦令板书如梦令通过预习你们知道了什么预设作者是板书宋李清照如梦令是词牌名是用来吟唱的又叫曲子词每一种词牌名都有固定的字数格式和韵律她是一位著名的女词人有词国女皇之称三多重诵读感知词之味道一自主学习读通本词师现在请大家自由地读读这首词读准字音读通句子学生自由诵读评价字正腔圆你把生字藕和多音字兴读准了出示课件藕花和多音字兴老师想问问你们为什么兴在这里读第四声高兴兴致课件是的兴表示兴致的意思所以读第四声哪位同学再来读读二师生合作读小结同学们古词是用来吟唱的板书吟除了读准音还要注意好词句本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网的节奏和停顿这样就能读出词的味道我们一起来合作吟一吟师读前两个字小组赛读同学们吟得真好带着这样的节奏我们小组来赛一赛大家可以任意选择一种吟诵方式看看哪个小组吟得好世纪教育网展示四读懂词的大意抓住关键字瘦读全词同学们光读通读顺还不够咱们还要读懂它大家可以在下面注释的帮助下读懂词的大概意思找一找最能表达作者心理感受的那个字在组里和同学讨论讨论随机板书学生的答案生醉梦记暮兴各组代表分别说出自己的理由总结刚才大家通过学习找到了自己认为最能表达词意的关键字来帮助我们理解古词的内容这是古词学习的第二步把整首词凝成一个字或词板书凝但是哪个字最能表达作者的心境呢让我们走进这首词走进李清照的内心世界五想象画面感悟词之意境师请同学们闭上眼睛听老师读边听边想你的眼前仿佛出现了哪几幅画面师配乐朗读学生闭目想象哪一幅画面让你的印象最深请三个同学谁也喜欢这样的画面再来说一说还有谁也喜欢这样的画面出示溪亭日暮图这就是美丽的溪亭日暮图你能读一读这美丽的画面吗评价说的好读的美还有哪位同学喜欢这样的画面你来读一读同学们真了不起读着词语能想象出这样的画面这就是品词板书品本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网再读溪亭日暮好一个溪亭日暮夕阳晚霞物我两忘难怪作者沉醉不知归路让我们带着这份醉意来读这两句一定更有味道还有谁想到了不同的画面哦你看到了藕花深处的迷人风景李清照你看到了什么听到了什么李清照你还看到了什么你闻一闻闻到了现在我们跟随李清照一起走进那个清香四溢色彩缤纷幽静而神秘的世界谁来读一读这样的美景指名读来源难怪词人迷醉其中呢你再来读一读同学们让我们深吸一口藕花的香气一起来读读你觉得哪一个字最能说明诗人又一次醉了误能用一个词来代替这个误字吗不知不觉情不自禁真是景不醉人人自醉带着这份醉意再来读读这一句出处教育名师还有怎样的画面呢惊起鸥鹭出示图怎么划船争着用力师关于争渡的注解历来有两种观点以唐诗宋词元曲三百首为主的一方观点认为争渡的意思是奋力划啊抢着划啊以唐宋词鉴赏词典为主的一方观点认为争渡的意思是怎么划啊怎么划啊师再读读这两句考虑一下你认为是哪一种意思呢或者你有更新的想法吗生她着急回家就抢着划你抢着划一划小组争渡读出抢着划的感觉做动作师此时此刻老师也有了作诗的雅兴真是一群诗人争船渡一滩鸥鹭上本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网青天那情景该多么壮观啊谁来读一读来源世纪教育网此时此刻词人的心情是多么的指名说开心激动激动地读一读生她喝醉了酒就不知道怎么划了你把那种不知道怎么办的感觉读出来迷迷糊糊中呼啦啦鸥鹭飞起你会有什么感受惊讶惊喜惊喜地读一读这个惊字既惊飞了鸥鹭又惊喜了词人写得多好啊同学们带着惊喜与兴奋读一读这两句吧师同学们的理解都很有道理难怪那些诗词专家们都一直争论不休呢不管是抢着划还是怎么划李清照的心情都是快乐快乐地读一读面对如此良辰美景假如你是李清照你会和朋友们干些什么饮酒作诗赏景聊天总结学到这儿谁来说说最能表达词意的是哪个字呢醉擦掉别的字李清照你沉醉的仅仅只是酒吗说到了酒还有什么沉醉于景吗沉醉的还有什么心快乐美好的心情板书酒景心在这份美好的醉意当中老师也写下了这一首如梦令伴随着音乐我们一起沉醉地读一读音乐起再读全词六回归整体熟读成诵就让我们沉醉在这幅流动的画里一起背诵这首词吧每个小组自由选择待会你们可以看画面可以听音乐可以做动作甚至可以唱一唱开始吧还有不一样的形式吗六拓展读词感悟词之情韵大家诵得韵味十足谁来说说你怎样学习这首古词让我们用同样的方法再学本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网一首同样词牌名同一位作者的词先吟再凝最后品一品要吟出词的节奏读懂意思把整首词凝成一个字或词品出李清照怎样的心境小组展示自学成果师刚才在小组里大家吟的是有滋有味哪位代表说一说你们凝成了哪个词品出了李清照怎样的心境评价随机背诵要体会爱花惜花凝要评价你们通过今天的古词学习已经学会了巧妙地抓住最能表达词意的字词体会词人表达的心境七比较两首古词进行句式写作练习比较两首词的相同之处同学们你们自己都会学古词了老师打心眼里为你们高兴现在我们来看看这两首如梦令你有什么发现争渡争渡知否知否的重叠这种句式叫短韵叠句李清照这么用显得特别精妙自然师很多人都喜欢这样的写法你看回顾回顾同学深情记住何故何故这般牵肠挂肚今天我们也来仿写这一句板书仿比一比看谁想得妙标点用得巧词句写得美出示情境句练习仿写常记广场日暮笑看游人远去兴尽晚归途误入公园深处常叹时光易逝转眼六年将至同学情谊深老师恩情永记投影展示交流评价是否想得妙标点用得巧词句写得美本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网评价语今天我们都成了小诗人老师为你们的出色表现而感到骄傲老师发现我们每个人都有潜在的诗人气质老师被你们精彩的表现深深着迷八总结今天我们学习了李清照的古词如梦令谁来说说今天你学到了什么板书学预设我们先后用了吟凝品三种方式吟出了古词的节奏和韵律把古词凝在了一个字或词上通过品读体会了词人的内心世界仿写句子学会了如何去学古词九布置拓展作业配乐今天我们不仅在李清照的词中沉醉了一回还收获关于学习古词的知识希望大家课后能继续运用这些方法去学习其他的古词相信你一定会为中国的古典文学作品再沉醉一回教育网