本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网如梦令教学设计教学目标识字写字目标可以忽略不计一个生字藕通过诵读默读浏览等方式大体把握词的主要内容感受醉游的欢乐通过如梦令的语调韵律节奏等来体味沉醉的程度陶醉的感觉通过透视心灵的动画来品味诗歌优美的意境教学过程一活动引入课代表起头背诵首古诗词httpwww21cnjycom同学们自我们学校开展经典诵读诵读活动以来我们欣赏并背诵了许多古诗词积累了许多名句刚才大家吟诵的有诗有词词和诗都是古代的一种文体现在请大家读这两首诗词比较一下看词和诗有什么区别课件出示夏日绝句李清照生当作人杰死亦为鬼雄至今思项羽不肯过江东如梦令李清照常记溪亭日暮沉醉不知归路兴尽晚回舟误入藕花深处争渡争渡惊起一滩鸥鹭学生发言教师小结与古诗比较词的句子参差不齐有长有短所以又叫长短句httpwww21cnjycom词有词牌名如卜算子清平乐如梦令江南春等等每一个词牌名的词都有固定的字数句式和韵律通常词牌名下还另有题目如我们在五年级学习的辛弃疾的词清平乐村居就是如此但这首如梦令只有词牌没有题目教育