苏教版六年级下册语文教案-如梦令.doc

《如梦令·常记溪亭日暮》教学设计 【教学目标】　　1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，倾听文字的声音。　　2.理解词意，通过想象、练笔等方式，绘出文字的画面。　　3.揣摩感受作者的情趣和心境，品出文字的味道。　　4.了解李清照的词风与人生际遇有关，领悟文字的真情。　　【教学重难点】　　1. 想象词境，并能用语言描绘出来。　　2. 把握这首词深婉细腻的艺术风格，体会作者的思想感情。　　【教学准备】　　学生查阅一些有关李清照的资料;多媒体课件。　　【教学流程】　　一、导入，引发学生的兴致　　师：老师这里有一副对联：“大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉;词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。”这副对联说的是谁呢?(李清照)你对李清照还有哪些了解呢?(学生交流后师补充介绍)　　师：今天，我们就一起来解读李清照的一首词——《如梦令》。(板书课题，齐读课题)　　二、朗读，倾听文字的声音　　1.师：请大家轻轻地读一读这首词，边读边想：和诗相比，它在形式上有什么不同?(句式有长有短，形式活泼，又叫长短句)　　2.师：让我们再来读一读这首词，看看你又有什么发现?(有