理解我们的老师学案.doc

课题理解我们的老师学习目标全面地理解老师学习重点正确对待老师的表扬与批评在老师处理问题可能有偏差或失误时记住老师也是普通的人学习难点学会换位思考课前准备阅读完成下列问题遇到问题当面和老师顶撞争执或者生闷气甚至走极端都解决问题现代的师生关系已经超出了传统意义上的与的关系他的内涵更加丰富处理好师生关系既是一个教师真正成熟与睿智的标志也是一个老师也是普通人老师也有现在的老师几年以后也可能只是你把你的老师当当做一段课堂探究数学课上老师正在讲课这时有人在教室后面大喊大叫老师很生气误以为是小明和小刚于是点名批评了他俩在课堂上大叫的做法是否正确为什么你认为小明和小刚该怎么办假设下面是小明和小刚受到老师批评后说的话小明课后老师您上数学课时我一直在专心听讲我想是不是我平时做的不够好您可能误会我了小刚课堂上你说清楚我什么时候喊了我最讨厌数学就是因为你不会做老师这两位同学谁的做法正确为什么请你推测一下今后两位同学会发生怎样的变化请你给小刚同学提几条合理化建议四教师精讲怎样正确对待老师的表扬与批评不仅还要是还是更是好比不要要好比不要要成为动力伴随成长理解老师处理好师生关系既是也是随堂检测英语课我发现老师把单词读错了这时应该立即举手纠正老师的错误保持沉默顾全老师的名子课后借请教老师问题的机会委婉地给老师指出来向学校主管领导举报要求杜绝类似事情再次发生孔子说其身正不令而行其身不正虽令不从这句话说明了教师是人类文明的传播者教师高尚的人格具有强大的教育力教师的言传不重要教师不仅教给我们知识还教给我们做人的道理你眼中的老师是怎样的下面老师的角色地位的说法正确的是我们的模范公民我们的家长我们的权威我们的朋友我和同学打了架是同学先动手老师却批评了我我感到很委屈我应该叫人把老师的小孩教训一顿认为自己一点错都没有认为老师对自己有看法找机会和老师谈谈澄清事实在学校生活中我们每天都和老师朝夕相处我们期待着老师温柔的目光投注在我们身上当我们感觉到老师的观点不一定正确语气太严厉或者误解了我们时我们应该和老师当面争执顶撞让老师也知道我们的厉害自己找个地方生闷气或者散布一些老师的谣言以解心头之恨主动找到老师与老师进行心平气和的沟通理解老师的难处和苦衷积极想办法转到别的学校去或者干脆辍学回家学生小李因吸烟被老师发现老师把他叫到办公室进行了批评教育并让其喊家长小李认为老师不近人情不给面子从此上课不注意听讲作业疲于应付见到老师绕道走请你对小李的行为简单评析教学后反思