物理教案.doc

初中物理教学教案备课人第节内能学习目标了解内能的概念简单描述温度和内能的关系加强对内能温度热量概念的理解知道改变物体的内能的方法知道热量的概念和单位学习重点内能的概念改变内能的两种方式学习难点对分子势能和分子动能的理解学习过程自学指导一内能一切物质的分子都在不停地做运动的分子具有能物体的温度越高分子运动的越它们的动能越分子间存在相互作用力所以分子间还具有能物质内部分子热运动的能与分子能的总和叫作物体的能内能的单位是铁水具有冰块也具有一切物体不论都具有内能新课标第一网机械能与整个物体的有关内能与物体内部分子的和分子间的有关内能与机械能是不同一种形式的能自学指导二内能的改变冬天在室外用双手互相摩擦或者用嘴对着手呵气均可使手发热前者是通过的方式增加了手的内能后者是通过的方式增加了手的内能使不同的物体相互接触物体温度升高物体温度降低这个过程叫作热传递物体间存在是发生热传递的条件热传递一直进行到物体的温度为止热传递现象的实质是从高温的物体传到了低温的物体或从同一物体的高温部分传向低温的部分即是的转移空气被压缩时内能空气推动塞子时内能因此可以改变物体的内能对物体做功物体的内能物体对外做功其内能做功改变内能的实质是如图所示在一个配有活塞的厚玻璃筒里放入一小团蘸了乙醚的棉花把活塞迅速压下可使棉花这是因为使的内能增加温度升高达到棉花的使棉花燃烧若将活塞缓慢压下去选填能或不能看到此现象达标测试下述各种现象中属于热传递改变内能的是来源学科网锯条锯木头锯条发烫冬天对着手呵气手变暖擦划火柴火柴头着火电流通过导体导体会发热两个物体之间发生热传递当热传递停止时两个物体内能相等两个物体温度相等两个物体热量相等以上说法都不正确下列说法正确的是物体不吸收热量温度也可以升高物体内能增大时温度一定升高物体温度升高一定是吸收了热量物体的内能减少一定是物体对外做功飞机在万米高空飞行时舱外大气压比舱内气压低要使舱内获得新鲜空气必须使用压缩机把空气从舱外压进舱内在这个过程中压缩机对空气做功空气的温度升高内能增加温度降低内能减少温度升高内能减少温度降低内能增加下列现象中哪一个是通过做功让物体的内能增加的冬天太阳下的人会觉得温暖用煤气炉给水加热用灌了热水的热水袋取暖两手相互摩擦手的温度升高甲乙两铜块甲的质量是乙的倍把它们在沸水中煮足够长的时间然后相接触则热量由甲传给乙热量由乙传给甲甲乙间无热传递条件不足无法确定若一个物体放出热量那么它的温度将一定降低一定升高可能不变一定不变如图所示的四幅图中不是利用做功方式来改变物体内能的是关于物体的内能下列说法错误的是的物体没有内能内能和其他形式的能之间可以相互转化物体间的内能可以转移一切物体都有内能在物理学中热有热量内能温度等含义请写出下面几种情形中热字的含义这盆水很热物体吸热升温摩擦生热温度不同的两个物体之间可以发生热传递这杯水热得烫手